tag:blogger.com,1999:blog-15887775101924064352024-03-20T00:00:23.235-07:00Pendidikan TerbaruPendidikan UmumINFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.comBlogger42125tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-36786540042423143682011-12-04T23:43:00.001-08:002011-12-04T23:48:06.827-08:00Moralitas Bangsa Dalam Pancasila<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;">Post By yadhin 05 Desember 2011</span> </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><a href="http://yadhinblog.blogspot.com/2011/12/kumpulan-artikel-pendidikan-pancasila.html">Makalah Pendidikan Pancasila</a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";}
</style>
<![endif]-->
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">BAB
I</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">PENDAHULUAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">A.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Latar Belakang Masalah</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Kondisi moral bangsa Indonesia saat ini
sudah mulai menghawatirkan. Banyak para remaja kita yang sebenarnya berfungsi
sebagai tiang bangsa sudah mulai melupakan pentingnya moral dan justru malah
kondisi moral mereka sudah mulai rusak. Mereka sudah mulai melupakan
nilai,norma dan etika yang seharusnya benar-benar mereka jaga dan mereka pupuk.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Kerusakan moral bangsa Indonesia bukan
semata-mata salah pemerintah yang terlihat tidak memperdulikan masalah itu.
Seolah-olah pemerintah hanya terfokus dalam menaikan mutu pendidikan melalui
perbaikan-perbaikan standar nilai tidak melihat bagaimana kondisi moral peserta
didik. Karena sesungguhnya tidak hanya intelektual saja yang harus dikembangkan
namun moral juga harus ikut berkembang.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Instansi sekolah seakan-akan hanya
sebagai suatu hiasan saja, tidak ada sesuatu yang dihasilkan dari sekolah yang
seharusnya sekolah juga turut serta dalam membentuk moral-moral anak didik yang
selanjutnya akan menjadi generasi penerus bangsa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">B.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Rumusan Masalah</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Bagaimana kondisi moral bangsa Indonesia
saat ini?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Apakah yang dimaksud dengan pendidikan
moral?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Bagaimana pendidikan moral memperbaiki
kondisi moral bangsa Indonesia?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Bagaimana peran meperintah dalam
menghadapi kemerosotan moral bangsa Indonesia?</span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" />
</span>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">BAB II</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">PEMBAHASAN</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">A.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Kondisi Moral Bangsa Indonesia</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Dahulu bangsa Indonesia dikenal karena
moral rakyatnya yang berbudi pekerti luhur, santun dan beragama. Sayang citra
baik ini tidak di jaga. Perlu diingat modal kemajuan suatu bangsa sangat
didukung generasi yang cerdas, bijak dan bermoral. Namun akhir-akhir ini, gejala
kemerosotan moral benar-benar mengkhawatirkan. Masalah ini bukan hanya menimpa
kalangan orang dewasa dalam berbagai jabatan dan profesinya, melainkan juga
telah menimpa kalangan pelajar yang diharapkan dapat melanjutkan perjuangan
bangsa. Masalah-masalah moral pun telah menjadi persoalan yang banyak menyita
perhatian dari banyak kalangan, terutama dari pendidik, alim ulama, tokoh
masyarakat, dan orang tua. Meskipun telah banyak usaha yang dilakukan untuk
mengatasi masalah moral, namun hasilnya masih belum menggembirakan. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Kita patut prihatin atas kondisi
moralitas bangsa ini. Betapa tidak, moralitas, sebagai hasil dari pendidikan,
ternyata tidak bisa disebut membanggakan. Moralitas yang ada justru sangat jauh
dari nilai-nilai normatif yang selama ini dijunjung tinggi. Semua itu sungguh
sangat disayangkan dan telah mencoreng kredibilitas dunia pendidikan. Para
pelajar yang seharusnya menunjukkan akhlak yang baik, justru malah menunjukkan
tingkah laku yang buruk.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Hal tersebut dapat dilihat dari perilaku
para pelajar yang semakin hari menunjukkan gelagat yang kurang baik. Tindak
kejahatan dengan eskalasi yang tinggi juga sudah dilakukan pelajar; mulai dari
siswa SD sampai mahasiswa perguruan tinggi. Sungguh tragis jika itu dilakukan
oleh mereka yang duduk di bangku pendidikan. Akan tetapi kenyataannya, banyak
di antara para pelaku kriminal itu adalah mereka yang berstatus pelajar, atau
masih dikategorikan sebagai anak-anak. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pendidikan di Indonesia pada saat ini
cenderung lebih condong pada sistem pendidikan liberal yang mementingkan aspek
akademis tanpa menghiraukan akhlak dan moral para peserta didik. Hal ini bisa
kita lihat di sekolah-sekolah dan di universitas-universitas. Sebagai contoh,
seseorang murid SMU yang nakal dan suka dengan free seks dapat lulus dari SMU
dan meneruskan keperguruan tinggi hanya karena nilainya mencukupi standar
kelulusan yang sudah ditetapkan oleh pemerintah.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Kemerosotan moral para remaja tidak
semata-mata terjadi begitu saja namun disebabkan oleh beberapa faktor antara
lain :</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Longgarnya pegangan terhadap agama</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Dengan
longgarnya pegangan seseorang pada ajaran agama maka orang tersebut akan
kehilangan kontrol pada dirinya. Karena sebenarnya kontrol yang paling kuat
yaitu ada pada diri seseorang tersebut. Jika seseorang hanya dikontrol oleh
hukum saja maka orang tersebut akan leluasa melanggar hukum jika tidak ada
orang yang mengetahuinya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Kurang efektifnya pembinaan moral yang
dilakukan oleh keluarga, sekolah maupun masyarakat. Pembinaan moral yang
dilakukan oleh ketiga institusi ini tidak berjalan sebagaimana semestinya. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Derasnya arus budaya materialistis,
hedonistis dan sekularistis. Gejala penyimpangan terjadi karena pola hidup yang
semata-mata mengejar kepuasan materi, kesenangan hawa nafsu dan tidak
mengindahkan nilai-nilai agama.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Belum adanya kemauan yang
sungguh-sungguh dari pemerintah. Pemerintah yang diketahui memiliki kekuasaan,
uang, teknologi, sumber daya manusia dan sebagainya, tampaknya belum
menunjukkan kemauan yang sungguh-sungguh untuk melakukan pembinaan moral bangsa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Sistem pendidikan Indonesia yang kurang
memperhatikan pendidikan moral. Setiap tahunnya Indonesia dapat mencetak
beribu-ribu orang pintar namun jika pintar dari segi moral jumlahnya masih bisa
dihitung dengan jari.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">B.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pendidikan Moral</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Dari segi etomologis perkataan Moral
berasal dari bahasa latin yaitu “Mores” yang berasal dari suku kata “Mos”.
Mores berarti adat-istiadat , kelakuan, tabiat, watak, akhlak, yang kemudian
artinya berkembang menjadi sebagai kebiasaan dalam bertingkah laku yang baik.
Moralita berarti yang mengenai kesusilaan (kesopanan, sopan-santun, keadaban)
orang yang susila adalah orang yang baik budi bahasanya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Menurut W.J.S Poerdarminta moral
merupakan ajaran tentang baik buruknya perbuatan dan kelakuan, sedangkan etika
merupakan ilmu pengetahuan mengenai asas-asas akhlak. Dalam masyarakat
Indonesia moral yang dimaksud adalah moral pancasila,termasuk didalamnya
nilai-nilai UUD 1945. Pendidikan moral dapat diartikan sebagai suatu konsep
kebaikan (konsep yang bermoral) yang diberikan atau diajarkan kepada peserta
didik (generasi muda dan masyarakat) untuk membentuk budi pekerti luhur,
berakhlak mulia dan berperilaku terpuji seperti terdapat dalam pancasila dan
UUD 1945. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Sebagaimana dijelaskan diatas bahwa
moral berasal dari kata latin yang kebiasaan, adat istiadat. Kemudian berarti
kaidah-kaidah dengan nilai-nilai, akan tetapi tidak semua nilai itu merupakan
nilai-nilai moral, ada beberapa nilai diantaranya:</span></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Nilai Logis (benar-salah)</span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Nilai etik atau moral
(baik-buruk)</span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Nilai historis (indah-buruk)</span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Sebaliknya tindakan menghancurkan
nilai-nilai manusia dan masyarakat itu disebut immoral (tidak bermoral).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">C.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Peran pendidikan moral pada moral bangsa
Indonesia</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pendidikan sebenarnya merupakan cara
membentuk sikap dan moral masyarakat yang beradab. Dengan kata lain, pendidikan
adalah moralisasi masyarakat, terutama peserta didik. Namun semua sudah
mengetahui bahwa pendidikan saat ini kurang begitu memperhatikan keadaan moral
namun hanya mementingkan segi intelektual saja. Akibatnya peran pendidikan yang
sebenarnya adalah untuk membentuk sumber daya manusia yang memiliki kualitas
yang baik menjadi berubah ke menciptakan generasi “robot’ yang hanya melakukan
tindakan sesuai dengan perintah yang diberikan tidak dapat memilih apakah
perintah ang diberikan benar atau tidak. Moral yang seharusnya menjadi sesuatu
yang penting seakan-akan digeser oleh intelektualitas karena adanya
globalisasi. Masyarakat Indonesia meniru adat istiadat masyarakat luar yang
jelas-jelas memiliki perbedaan yang banyak dan melupakan adat istiadat atau
moral bangsanya yang sudah ada sejak dulu. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Bahkan sudah diketahui bahwa dahulu
Indonesia terkenal dengan sikap sopan santun dan tingkah laku lain yang baik
namun semakin bertambahnya usia bangsa Indonesia justru nilai-nilai moral yang
ada bukannya bertambah namun mengalami kemerosotan. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Kemerosotan moral bangsa Indonesia tidak
boleh dibiarkan begitu saja, moral suatu bangsa juga berpengaruh pada bagaimana
bangsa lain memandang kita. Untuk mengatasi hal itu pendidikan yang hanya
mengedepankan intelektualitas saja tidak akan membawa perubahan yang berarti.
Namun dengan pendidikan moral, karena didalam pendidikan moral terdapat
nilai,norma dan etika yang berpengaruh dalam pembentukan jati diri dan
lingkungan sosial seseorang. Pendidikan moral dapat membentuk moral-moral
generasi penerus dengan beberapa cara yaitu sebagai berikut :</span></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo6; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pendidikan moral dapat
dilakukan dengan memantapkan pelaksanaan pendidikan agama. Nilai-nilai
agama akan membentuk pribadi seseorang dengan baik karena agama merupakan hal
yang bersifat pribadi dan berhubungan dengan keTuhan-an sehingga
diharapkan dengan pendidikan agama seseorang akan takut untuk melakukan
pelanggaran moral.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo6; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pendidikan moral dapat
dilakukan dengan pendekatan yang bersifat integrated, yaitu dengan melibatkan
seluruh disiplin ilmu pengetahuan. Pendidikan moral bukan hanya terdapat
dalam pendidikan agama saja, melainkan juga terdapat pada pelajaran
bahasa, matematika, fisika, biologi, sejarah dan sebagainya. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo6; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pendidikan moral harus
melibatkan seluruh guru. Pendidikan moral bukan hanya menjadi tanggung
jawab guru agama seperti yang selama ini ditentukan, melainkan menjadi
tanggung jawab seluruh guru. Jasa guru-guru yang dipakai harus memiliki
moral yang baik agar dapat ditiru oleh anak didik jika ada pihak guru yang
melakukan pelanggaran moral harus ditindaklanjuti secara tegas.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo6; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pendidikan moral harus
didukung oleh kemauan, kerjasama yang kompak dan usaha yang
sungguh-sungguh dari keluarga, sekolah dan masyarakat. Dari pihak keluarga
harus sudah memberikan pendidikan moral dini pada anak-anak agar anak-anak
mengetahui bagaimana bertingkah laku yang baik. Kondisi lingkungan
masyarakat juga harus mendukung pendidikan moral pada anak-anak maupun
remaja,misalnya dengan dibentuk situasi yang religius,atao adanya gotong
royong,kerja bakti dan lain-lain. Sekolah juga harus ikut serta dalam
mencetak masyarakat yang memiliki moral yang baik. Jika terdapat guru-guru
yang menyimpang maka tidak segan-segan untuk memberi tindakan tegas.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo6; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pendidikan moral harus
menggunakan seluruh kesempatan, berbagai sarana termasuk teknologi modern.
Kesempatan berkreasi, pameran, kunjungan, berkemah dan sebagainya, harus
digunakan sebagai peluang untuk membina moral.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo6; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pembinaan moral tidak hanya
berupa pemberian materi dan harus dihafalkan namun pembinaan secara
langsung yaitu dengan praktek dilapangan dan diterapkan secara terus
menerus. Moral bukan tumbuh dari sebuah materi namun moral tumbuh dari
tindakan yang dibubuhi dengan pengertian-pengertian. Misalnya seorang anak
diajarkan untuk makan,minum atau bersikap jujur dan orang tua memberikan
materi berupa bagaimana cara makan yang baik atau apa pentingnya bersikap
jujur.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo6; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Memasukan pendidikan moral
pada pelajaran yang diterima di sekolah maupun perkuliahan. Karena
disetiap jenjang pendidikan terdapat pendidikan moral diharapkan seseorang
akan tetap ingat dengan adanya moral yang benar-benar harus dijaga.</span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Dengan demikian, pembinaan moral memang
sangatlah penting. Pendidikan moral harus dijadikan salah satu prioritas dalam
pembangunan di bidang pendidikan negeri ini. Sehingga, Indonesia tidak hanya
mencetak generasi-generasi yang pintar saja, tetapi juga bermoral, beradab dan
memiliki karakter-karakter yang dibutuhkan oleh bangsa ini. Di samping itu,
untuk menyukseskan pembangunan sumber daya manusia, berbagai bentuk sikap
keteladanan harus dipraktikkan sedini mungkin. Tentunya, hal ini tidak bisa
berharap banyak hanya dari lembaga sekolah. Sekolah bersama seluruh lingkungan,
dan masyarakat yang luas harus menunjukkan bentuk sikap keteladanan yang positif.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">D.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Peran pemerintah dalam mengatasi
kemerosotan moral</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Berbicara mengenai format pendidikan
moral di Indonesia, maka zaman Orde Baru paling tidak menjadi landasan kuat
untuk mengkajinya. Tentu belum hilang dalam memori kolektif kita tatkala
pemerintah masa Orde Baru memformulasi format pendidikan moral yang
dihubungkaitkan dengan nilai-nilai dasar Pancasila. Dimana dalam pancasila
terdapat sila-sila yang berkaitan dengan moral salah satunya yaitu sila pertama
“KeTuhanan Yang Maha Esa”. Dalam sila pertama itu mempunyai makna yang dapat
diambil selain secara tersurat bahwa Tuhan itu satu namun mencerminkan bahwa
bangsa Indonesia berpegang pada nilai-nilai agama selain pada nilai-nilai
hukum.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Hal ini dimaksudkan bahwa sebagai dasar
negara, maka kedudukan Pancasila merupakan landasan dan falsafah hidup dalam
berbangsa dan bernegara. Karena itu, proses pendidikan moral ini dilakukan
melalui pemberian mata pelajaran bernama Pendidikan Moral Pancasila (PMP) yang
kemudian berubah menjadi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pentingnya pendidikan moral ini,
sehingga ia menjadi mata pelajaran istimewa di samping mata pelajaran
pendidikan agama. Betapa tidak, nilai rendah atas kedua mata pelajaran ini
dahulu menjadi bahan pertimbangan atau penentu apakah seseorang naik atau
tinggal kelas. Bahkan proses penilaian atas mata pelajaran khusus pendidikan
moral ini, tidak hanya dilihat dari aspek kognitif semata. Sebaliknya, tingkah
laku peserta didik dengan berbagai standar nilai yang telah ditetapkan menjadi
indikator penentu. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Namun seiring berjalannya waktu
pelajaran tersebut bukan lagi menjadi pelajaran yang istimewa bahkan menjadi
pelajaran yang membosankan bahkan ada juga yang menganggap pelajaran tersebut
tidak penting karena sudah terlalu sering menemukan pelajaran itu mulai dari
sekolah dasar hingga sekolah menengah. Karena banyak masyarkat yang mulai bosan
dengan pelajaran PPKn ditambah dengan adanya globalisasi sehingga pelajaran
tersebut lambatlaun menjadi pelajaran yang benar-banar tidak penting. Anggapan
tidak pentingnya pelajaran itu membuat moral bangsa Indonesia mengalami
keterpurukan atau kemerosotan. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Nasi sudah menjadi bubur,sekarang
kondisi moral bangsa Indonesia sudah mengkhawatirkan jika tidak diatasi dengan
benar bukan tidak mungkin moral bangsa Indonesia akan benar-benar hilang.
Menyadari kondisi moral bangsa Indonesia yang sudah kian mengkhawatirkan
pemerintah mulai melakukan tindakan yaitu dengan mulai memasukkan pelajaran
pendidikan moral. Namun jika hanya memasukkan saja tidak menjadikan pendidikan
moral seperti dahulu ketika orde baru maka hasil yang dicapai kemungkinan
kurang memuaskan. Pendidikan moral seharusnya menjadi salah satu tolak ukur
menentukan kenaikan kelas atau kelulusan sehingga menciptakan generasi yang
memiliki tingkat moral yang baik.</span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" />
</span>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">BAB III </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">PENUTUP</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo7; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">A.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Kesimpulan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Kondisi moral bangsa Indinesia sudah
mengkhawatirkan,pendidikan di Indonesia saat ini seperti tidak berfungsi dalam
menciptakan moral yang baik. Terlebih lagi dengan adanya globalisasi rasanya
moral bangsa Indonesia kian mendekati kehancuran. Untuk mengatasi hal tersebut
pendidikan moral saat ini menjadi salah satu cara dalam membenahi moral-moral
bangsa yang kian rusak setelah dahulu pada waktu orde baru sudah dijadikan alat
untuk membentuk moral masyarakat. Keberhasilan pendidikan moral dalam membenahi
kerusakan moral tergantung pada pihak-pihak yang menjalankan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo7; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">B.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Saran</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pemerintah harus mengawasi pelaksanaan
pendidikan moral sehingga hasil yang dicapai dapat maksimal. Pengawasan bukan
hanya pada pelaksanaan namun pada tenaga pendidik juga apabila terdapat tenaga
pengajar yang tidak sesuai dengan pelaksanaan maka herus diberi sanksi yang
tegas.</span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" />
</span>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">DAFTAR PUSTAKA</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">http://pendidikanindonesia.blogspot.com/
5 Dsember 2011</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">http://forum.upi.edu/
5 Dsember 2011</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">http://edukasi.kompasiana.com/
5 Dsember 2011</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Darmadi,
Hamid.2006.Dasar Konsep Pendidikan Moral.Bandung:Alfabeta</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">http://yadhinblog.blogspot.com/2011/12/</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-91495256785009567942011-12-04T09:57:00.000-08:002011-12-04T09:57:07.941-08:00Pendidikan Terbaru: Kumpulan Artikel pendidikan pancasila terbaru lengkap<a href="http://yadhinblog.blogspot.com/2011/12/kumpulan-artikel-pendidikan-pancasila.html">Pendidikan Terbaru: Kumpulan Artikel pendidikan pancasila terbaru lengkap</a>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-53441127198123692232011-12-04T09:38:00.001-08:002011-12-04T09:54:23.660-08:00Kumpulan Artikel pendidikan pancasila terbaru lengkap<span style="font-size: large;"><a href="http://yadhinblog.blogspot.com/">Kumpulan Artikel Pendidikan Pancasila lengkap</a> </span><br />
<span style="font-size: large;"><a href="http://yadhinblog.blogspot.com/2011/11/kumpulan-buku-buku-smp-sma-terbaru.html">semua tentang pancasila lengkap disini</a> dan lebih jelasnya silakan klik judul artikel dibawah ini</span><br />
<br />
<br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Pancasila jiwa bangsa">Pancasila jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah pancasila dalam kehidupan sehari-hari">makalah pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="PANCASILA">PANCASILA</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pendidikan kewarganegaraan yang berhasil akan menumbuhkan jiwa patriotisme">pendidikan kewarganegaraan yang berhasil akan menumbuhkan jiwa patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila dalam kehidupan sehari hari">penerapan pancasila dalam kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel pancasila jiwa bangsa">artikel pancasila jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="karangan pancasila jiwa bangsa">karangan pancasila jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap setia pada pancasila">sikap setia pada pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila yang semakin merosot dalam masyarakat">nilai-nilai pancasila yang semakin merosot dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai jiwa bangsa">pancasila sebagai jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap negatif terhadap pancasila">sikap negatif terhadap pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah pendidikan kewarganegaraan yang berhasil akan menumbuhkan jiwa patriotisme">makalah pendidikan kewarganegaraan yang berhasil akan menumbuhkan jiwa patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel pancasila">artikel pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="karagan bertema nilai-nilai luhur bansa indonesia">karagan bertema nilai-nilai luhur bansa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="keajibwan warga negara dalam nilai-nilai pancasila">keajibwan warga negara dalam nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="orgorglgimelahirkan">orgorglgimelahirkan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pengamalan pancasila di dalam penyelenggaraan negara">pengamalan pancasila di dalam penyelenggaraan negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila dalam kehidupan bermasyarakat">penerapan pancasila dalam kehidupan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Jiwa dan nilai pancasila dalam kehidupan sosial budaya">Jiwa dan nilai pancasila dalam kehidupan sosial budaya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai nilai pancasila yang semakin merosot dalam masyarakat">nilai nilai pancasila yang semakin merosot dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila versus undang-undang">pancasila versus undang-undang</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh kegiatan ideologi politik ekonomi sosial budaya hankam">contoh kegiatan ideologi politik ekonomi sosial budaya hankam</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menerapkan nilai pancasila pada generasi muda">cara menerapkan nilai pancasila pada generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila dalam kehidupan sehari-hari">penerapan pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila dalam terorisme">penerapan pancasila dalam terorisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="membangun karakter bangsa melalui penerapan nilai-nilai Pancasila">membangun karakter bangsa melalui penerapan nilai-nilai Pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filterisasi">pancasila sebagai filterisasi</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="wujud pelaksanaan nilai pancasila">wujud pelaksanaan nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel bangsa dan negara dalam melaksanakan kehidupan bermasyarakat">artikel bangsa dan negara dalam melaksanakan kehidupan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh perwujudan sumpah pemuda di era reformasi">contoh perwujudan sumpah pemuda di era reformasi</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh sikap setia pada pancasila">contoh sikap setia pada pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap setia kepada Pancasila">sikap setia kepada Pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter">pancasila sebagai filter</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai jiwa bangsa indonesia">pancasila sebagai jiwa bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai living reality">pancasila sebagai living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="CARA menanamkan Ideologi Pancasila kepada mahasiswa">CARA menanamkan Ideologi Pancasila kepada mahasiswa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah pancasila dan generasi muda">makalah pancasila dan generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel penerapan pancasila terhadap kehidupan masyarakat">artikel penerapan pancasila terhadap kehidupan masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="benarkah nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari">benarkah nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="BENARKAH PANCASILA TELAH MENJADI LIVING REALITY DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI MASYARAKAT INDONESIA">BENARKAH PANCASILA TELAH MENJADI LIVING REALITY DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI MASYARAKAT INDONESIA</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="metode mengaplikasikan nilai pancasila pada masyarakat indonesia">metode mengaplikasikan nilai pancasila pada masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat">penerapan nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter masuknya budaya asing">pancasila sebagai filter masuknya budaya asing</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara terhadap warga negara indonesia">penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara terhadap warga negara indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat">penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan keluarga">Penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila dalam keluarga">penerapan pancasila dalam keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan sikap nasionalisme dan patriotisme">penerapan sikap nasionalisme dan patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="aplikasi toleransi dalam masyarakat">aplikasi toleransi dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel kebangsaan">artikel kebangsaan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="implementasi pancasila sebagai jiwa rakyat indonesia">implementasi pancasila sebagai jiwa rakyat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="jiwa pacasila">jiwa pacasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Jiwa pancasila">Jiwa pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah generasi muda dan pancasila">makalah generasi muda dan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah hak dan kewajiban warga negara">makalah hak dan kewajiban warga negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel pengaruh pendidikan pancasila sebagai budaya bangsa">artikel pengaruh pendidikan pancasila sebagai budaya bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="benarkah nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia">benarkah nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan ideologi pancasila pada mahasiswa">cara menanamkan ideologi pancasila pada mahasiswa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh sikap negatif terhadap pancasila">contoh sikap negatif terhadap pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Karangan singkat dengan judul upaya generasi muda mempertahankan ideologi pancasila">Karangan singkat dengan judul upaya generasi muda mempertahankan ideologi pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="karangan upaya generasi muda mempertahankan ideologi pancasila">karangan upaya generasi muda mempertahankan ideologi pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah Pancasila Dalam Membangun Karakter Bangsa">makalah Pancasila Dalam Membangun Karakter Bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="merosotnya nilai-nilai pancasila dalam masyarakat">merosotnya nilai-nilai pancasila dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila menjadi living reality">pancasila menjadi living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter terhadap masuknya budaya asing di Indonesia">pancasila sebagai filter terhadap masuknya budaya asing di Indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap negatif terhadap nilai-nilai pancasila">sikap negatif terhadap nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila menjadi living reality">nilai-nilai pancasila menjadi living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter masuknya budaya asing di indonesia">pancasila sebagai filter masuknya budaya asing di indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila di sekolah">penerapan pancasila di sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penyebab generasi muda kurang menghayati pancasila">penyebab generasi muda kurang menghayati pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peran pemuda dalam menerapkan nilai pancasila">peran pemuda dalam menerapkan nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="realita indonesia dalam nilai pancasila">realita indonesia dalam nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="SIKAP NEGATIF PANCASILA">SIKAP NEGATIF PANCASILA</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Sikap Setia terhadap Pancasila">Sikap Setia terhadap Pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="upaya untuk meningkatkan moralitas bangsa dan generasi muda">upaya untuk meningkatkan moralitas bangsa dan generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="wujud pelaksanaan nilai ketuhanan">wujud pelaksanaan nilai ketuhanan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel setia pada pancasila">artikel setia pada pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel tentang pancasila">artikel tentang pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="CARA MENANAMKAN NILAI-NILAI PANCASILA">CARA MENANAMKAN NILAI-NILAI PANCASILA</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menghargai pancasila">cara menghargai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh kehidupan warga negara yang pancasila">contoh kehidupan warga negara yang pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh perilaku dari makna pancasila">contoh perilaku dari makna pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="kejujuran menurut pancasila">kejujuran menurut pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="bagaimana cara yang paling tepat untuk dapat menerapkan nilai-nilai pancasila pada generasi muda saat ini">bagaimana cara yang paling tepat untuk dapat menerapkan nilai-nilai pancasila pada generasi muda saat ini</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="CARA agar masyarakat menghargai pancasila">CARA agar masyarakat menghargai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara membaca pancasila">cara membaca pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan nilai pancasila pada pembentukan karakter bangsa">cara menanamkan nilai pancasila pada pembentukan karakter bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Cara menanamkan nilai-nilai pancasila pada nasionalisme">Cara menanamkan nilai-nilai pancasila pada nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara mengaplikasikan pancasila">cara mengaplikasikan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara mengaplikasikan pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara">cara mengaplikasikan pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara yang paling tepat untuk dapat menerapkan nilai-nilai pancasila pada generasi muda saat ini">cara yang paling tepat untuk dapat menerapkan nilai-nilai pancasila pada generasi muda saat ini</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="CARA YANG paling tepat untuk menerapkan nilai pancasila pada generasi muda">CARA YANG paling tepat untuk menerapkan nilai pancasila pada generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh Pancasila sebagai jiwa bangsa">contoh Pancasila sebagai jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Contoh perilaku warga negara yang memiliki kesetiaan terhadap bangsa dan negara">Contoh perilaku warga negara yang memiliki kesetiaan terhadap bangsa dan negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Contoh perwujudan sikap jiwa bangsa">Contoh perwujudan sikap jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="jiwa bangsa">jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="karangan singkat upaya generasi muda mempertahankan ideologi pancasila">karangan singkat upaya generasi muda mempertahankan ideologi pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah pancasila mengenai persatuan indonesia">makalah pancasila mengenai persatuan indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Makalah pancasila sebagai jiwa bangsa indonesia">Makalah pancasila sebagai jiwa bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah pancasila sebagai kesepakatan bangsa indonesia">makalah pancasila sebagai kesepakatan bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah penerapan pancasila dalam keluarga">makalah penerapan pancasila dalam keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan jiwa pancasila">menanamkan jiwa pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan nilai pancasila pada wawasan kebangsaan">menanamkan nilai pancasila pada wawasan kebangsaan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Menurunya Nilai-nilai Pancasila terhadap globalisasi">Menurunya Nilai-nilai Pancasila terhadap globalisasi</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai nilai pancasila membangun karakter siswa menjadi karakter bangsa">nilai nilai pancasila membangun karakter siswa menjadi karakter bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai nilai pancasila menjadi living reality">nilai nilai pancasila menjadi living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila telah menjadi living reality">nilai pancasila telah menjadi living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai yang terkandung dalam kehidupan berbangsa">nilai yang terkandung dalam kehidupan berbangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia">nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila berfungsi sebagai jiwa bangsa">pancasila berfungsi sebagai jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila membangun jiwa">pancasila membangun jiwa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai Jiwa negara">pancasila sebagai Jiwa negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pelaksanaan filsafat pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara">pelaksanaan filsafat pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan filosofi pancasila dalam pendidikan di sekolah">penerapan filosofi pancasila dalam pendidikan di sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai moral pancasila indonesia">penerapan nilai moral pancasila indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari">penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila dalam kehidupan sekolah">penerapan pancasila dalam kehidupan sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pengertian pancasila sebagai cita-cita dan tujuan bangsa indonesia">pengertian pancasila sebagai cita-cita dan tujuan bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pepatah jawa tentang sila pancasila">pepatah jawa tentang sila pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pepatah sesuai pancasila">pepatah sesuai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap setia dan bersatu dalam pancasila">sikap setia dan bersatu dalam pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="wujud pelaksanaan nilai pancasila ketuhanan">wujud pelaksanaan nilai pancasila ketuhanan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah upaya perwujudan pancasila dalam kehidupan sehari-hari">makalah upaya perwujudan pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="manfaat jiwa pancasila terhadap siswa didik">manfaat jiwa pancasila terhadap siswa didik</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menerapkan nilai pancasila pada generasi muda">menerapkan nilai pancasila pada generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mengapa indonesia menerapkan pancasila sebagai dasar negara">mengapa indonesia menerapkan pancasila sebagai dasar negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menurunnya kesadaran jiwa kebangsaan generasi muda">menurunnya kesadaran jiwa kebangsaan generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai nilai adat budaya atau pepatah yang sesuai dengan pancasila-pkn">nilai nilai adat budaya atau pepatah yang sesuai dengan pancasila-pkn</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila yang semakin merosot dalam masyarakat">nilai pancasila yang semakin merosot dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai nasionalisme di pesantren">nilai-nilai nasionalisme di pesantren</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sosial budAya bangsa Indonesia">nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sosial budAya bangsa Indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Nilai-nilai pancasila dalam living reality">Nilai-nilai pancasila dalam living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila dalam realita saat ini">nilai-nilai pancasila dalam realita saat ini</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila semakin merosot">nilai-nilai pancasila semakin merosot</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila yang semakin merosot">nilai-nilai pancasila yang semakin merosot</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="NILAI-NILAI/PEPATAH/ADAT BUDAYA YANG HIDUP DI DALAM MASYARAKAT DAERAH ADA YANG SESUAI DENGAN PANCASILA">NILAI-NILAI/PEPATAH/ADAT BUDAYA YANG HIDUP DI DALAM MASYARAKAT DAERAH ADA YANG SESUAI DENGAN PANCASILA</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Nilai-nilai/pepatah/adat-budaya yang hidup dalam masyarakat daerah anda yang sesuai dengan pancasila">Nilai-nilai/pepatah/adat-budaya yang hidup dalam masyarakat daerah anda yang sesuai dengan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dan undang-undang 45 sebagai karakter bangsa">pancasila dan undang-undang 45 sebagai karakter bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila living realiity">pancasila living realiity</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila menyangkut kehidupan masyarakat">pancasila menyangkut kehidupan masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai jiwa rakyat indonesia">pancasila sebagai jiwa rakyat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagi wujud kontrak sosial bangsa">pancasila sebagi wujud kontrak sosial bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila yang berhasil menumbuhkan jiwa patriotisme">pancasila yang berhasil menumbuhkan jiwa patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pendidikan kewarganegaraan yang berhasil menumbuhkan jiwa patriotisme">pendidikan kewarganegaraan yang berhasil menumbuhkan jiwa patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila dalam kehidupan masyarakat">penerapan nilai pancasila dalam kehidupan masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan berbangsa">penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan berbangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penjabaran mengenai pancasila sebagai filterisasi masuknya budaya asing">penjabaran mengenai pancasila sebagai filterisasi masuknya budaya asing</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pepatah jawa tentang pancasila">pepatah jawa tentang pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peran pemuda dalam melaksanakan nilai nilai pancasila">peran pemuda dalam melaksanakan nilai nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peran pemuda dalam melaksanakan nilai-nilai pancasila">peran pemuda dalam melaksanakan nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peran serta mahasiswa dalam mengamalkan nilai-nilai pancasila">peran serta mahasiswa dalam mengamalkan nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peran serta pemuda dalam menerapkan jiwa nasionalisme dan penerapan nilai nilai pancasila">peran serta pemuda dalam menerapkan jiwa nasionalisme dan penerapan nilai nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap negatif mengamalkan nilai-nilai pancasila">sikap negatif mengamalkan nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap negatif nilai pancasila">sikap negatif nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="upaya generasi muda dalam penerapan pancasila">upaya generasi muda dalam penerapan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="upaya membangkitkan loyalitas generasi muda">upaya membangkitkan loyalitas generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="wikipedia cara penerapan nasionalisme">wikipedia cara penerapan nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="wujud nasionalisme dan patriotisme">wujud nasionalisme dan patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="5 contoh nilai atau pepatah atau adat budaya yang hidup di dalam masyarakat yang sesuai dengan Pancasila">5 contoh nilai atau pepatah atau adat budaya yang hidup di dalam masyarakat yang sesuai dengan Pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="arti living reality">arti living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel melahirkan pancasila ke dalam jiwa bangsa">artikel melahirkan pancasila ke dalam jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel mengenai merosotnya nilai2 pancasila di masyarakat">artikel mengenai merosotnya nilai2 pancasila di masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel mengenai warga negara dalam berbangsa dan bernegara">artikel mengenai warga negara dalam berbangsa dan bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel negara pancasila">artikel negara pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel toleransi dalam keluarga">artikel toleransi dalam keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Artikel yang berhubungan dengan bangsa dan negara dalam melaksanakan kehidupan bermasyarakat">Artikel yang berhubungan dengan bangsa dan negara dalam melaksanakan kehidupan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="bagaimana cara pengamalan pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara">bagaimana cara pengamalan pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="bagaimana masyarakat menjadikan pancasila sebagai filter pengaruh luar">bagaimana masyarakat menjadikan pancasila sebagai filter pengaruh luar</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="benarkah bahwa nilai nilai pancasila di gali dari bumi ini">benarkah bahwa nilai nilai pancasila di gali dari bumi ini</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="benarkah nilai-ilai pancasila telah menjadi living reality">benarkah nilai-ilai pancasila telah menjadi living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="benarkah nilai-nilai pancasila telah menjadi realitas hidup dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia">benarkah nilai-nilai pancasila telah menjadi realitas hidup dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="benarkah pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehar i hari">benarkah pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehar i hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan jiwa pancasila pada jiwa seseorang">cara menanamkan jiwa pancasila pada jiwa seseorang</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan kembali nilai-nilai pancasila">cara menanamkan kembali nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan nilai pancasila dalam kepribadian">cara menanamkan nilai pancasila dalam kepribadian</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan pancasila kedalam mahasisiwa">cara menanamkan pancasila kedalam mahasisiwa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menghormati pancasila">cara menghormati pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara penerapan pancasila">cara penerapan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara tepat menerapkan nilai pancasila pada generasi muda">cara tepat menerapkan nilai pancasila pada generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh karangan tema perwujudan sumpah pemuda di era reformasi">contoh karangan tema perwujudan sumpah pemuda di era reformasi</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="CONTOH KESETIAAN TERHADAP BANGSA DAN NEGARA">CONTOH KESETIAAN TERHADAP BANGSA DAN NEGARA</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh nilai-nilai/pepatah/adat budaya di dunia masyarakat sesuai pancasila">contoh nilai-nilai/pepatah/adat budaya di dunia masyarakat sesuai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh pelaksanaan pancasila dalam kehidupan sehari hari">contoh pelaksanaan pancasila dalam kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh penerapan isi dalam pancasila di kehidupan bermasyarakat">contoh penerapan isi dalam pancasila di kehidupan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh penerapan nilai pancasila">contoh penerapan nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh penerapan nilai-nilai pancasila">contoh penerapan nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh penerapan nilai-nilai politik dalam kehidupan keluarga">contoh penerapan nilai-nilai politik dalam kehidupan keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh penerapan pancasila dalam kehidupan berbangsa">contoh penerapan pancasila dalam kehidupan berbangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh perilaku yang mengamalkan sifat toleransi dalam kehidupan sehari hari">contoh perilaku yang mengamalkan sifat toleransi dalam kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Dampak negatif pancasila">Dampak negatif pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Filter bangsa">Filter bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="generasi muda dan pemahaman arti pancasila">generasi muda dan pemahaman arti pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="hak asasi manusia sebagai wujud bangsa yang menghormati dan menghargai nilai-nilai luhur pancasila">hak asasi manusia sebagai wujud bangsa yang menghormati dan menghargai nilai-nilai luhur pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="jiwa pancasilais">jiwa pancasilais</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="jiwa pancasilais bagi rakyat saat ini">jiwa pancasilais bagi rakyat saat ini</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="karanganUpaya Generasi Muda mempertahankan ideologi Pancasila">karanganUpaya Generasi Muda mempertahankan ideologi Pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="loyalitas generasi muda pada negara">loyalitas generasi muda pada negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah mengamalkan pancasila sebagai jiwa bangsa">makalah mengamalkan pancasila sebagai jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah merosotnya nilai pancasila dalam kehidupan masyarakat">makalah merosotnya nilai pancasila dalam kehidupan masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah pancasila tentang globalisasi dalam berbangsa dan bernegara">makalah pancasila tentang globalisasi dalam berbangsa dan bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah pendidikan kewarga negaraan yang berhasil akan menumbuhkan jiwa partriotisme">makalah pendidikan kewarga negaraan yang berhasil akan menumbuhkan jiwa partriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah penerapan nilai-nilai pancasila dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah">makalah penerapan nilai-nilai pancasila dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah ppkn tentang kejujuran">makalah ppkn tentang kejujuran</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah tentang generasi muda dan pancasila">makalah tentang generasi muda dan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="10 contoh aplikasi nilai pancasila dalam kehidupan politik">10 contoh aplikasi nilai pancasila dalam kehidupan politik</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="45 nilai pancasila beserta contoh dlam kehidupan sehari-hari">45 nilai pancasila beserta contoh dlam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="5 contoh nilai nilai pepatah adat budaya yang hidup di dalam masyrakat daerah anda yang sesuai dengan pancasiala">5 contoh nilai nilai pepatah adat budaya yang hidup di dalam masyrakat daerah anda yang sesuai dengan pancasiala</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="5 contoh nilai nilai/pepatah/adat budaya pancasila">5 contoh nilai nilai/pepatah/adat budaya pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="5 contoh nilai-nilai /pepatah /adat-budaya hidupdi dalam masyarakat daerah aceh yang sesuai dengan">5 contoh nilai-nilai /pepatah /adat-budaya hidupdi dalam masyarakat daerah aceh yang sesuai dengan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="5 contoh nilai/pepatah/adat budaya yang hidup dalam masyarakat yang sesuai dengan pancasila">5 contoh nilai/pepatah/adat budaya yang hidup dalam masyarakat yang sesuai dengan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="5 contoh nilai/pepatah/adat budaya yang hidup di dalam masyarakat sesuai pancasila">5 contoh nilai/pepatah/adat budaya yang hidup di dalam masyarakat sesuai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="5 contoh penerapan nilai-nilai pancasila (sila ke 2)">5 contoh penerapan nilai-nilai pancasila (sila ke 2)</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="5 contoh pepatah adat budaya">5 contoh pepatah adat budaya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="akibat dari merosotnya nilai-niai toleransi">akibat dari merosotnya nilai-niai toleransi</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="alasan generasi muda kurang menghayati nilai proklamasi 17 agustus 195">alasan generasi muda kurang menghayati nilai proklamasi 17 agustus 195</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="alasan nilai nilai pancasila telah menjadi living reality">alasan nilai nilai pancasila telah menjadi living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="alasan pancasila menjadi living reality">alasan pancasila menjadi living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="alasan pancasila telah menjadi living reality">alasan pancasila telah menjadi living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="alasan penjelasan nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia">alasan penjelasan nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Apa penyebab utama Bangsa Indonesia (Generasi Muda) kurang menghayati nilai-nilai Pancasila saat ini? Jelaskan!">Apa penyebab utama Bangsa Indonesia (Generasi Muda) kurang menghayati nilai-nilai Pancasila saat ini? Jelaskan!</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="apa yang dimaksud Pancasila sebagai jiwa bangsa Indonesia">apa yang dimaksud Pancasila sebagai jiwa bangsa Indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="apakah nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality">apakah nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="apakah pendidikan pancasila sudah menjadi cita-cita bangsa indonesia">apakah pendidikan pancasila sudah menjadi cita-cita bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="ARTIKEL ATAU BERITA YANG SESUAI DENGAN Nilai - nilai pancasila">ARTIKEL ATAU BERITA YANG SESUAI DENGAN Nilai - nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel kegiatan kenegaraan sesuai dengan nilai pancasila">artikel kegiatan kenegaraan sesuai dengan nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel merosotnya nilai pancasila dimasyarakat">artikel merosotnya nilai pancasila dimasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel pancasila dalam bidang pendidikan">artikel pancasila dalam bidang pendidikan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel pancasila dalam kehidupan sehari hari">artikel pancasila dalam kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel pancasila membangun jiwa kebangsaan">artikel pancasila membangun jiwa kebangsaan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel pancasila sebagai filter budaya asing">artikel pancasila sebagai filter budaya asing</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel pancasila(membangun jiwa kebangsaan)">artikel pancasila(membangun jiwa kebangsaan)</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel pancasili membangun jiwa kebangsaan">artikel pancasili membangun jiwa kebangsaan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel pendek tentang upaya generasi muda mempertahankan ideologi pancasila">artikel pendek tentang upaya generasi muda mempertahankan ideologi pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel pendidikan moral pancasila">artikel pendidikan moral pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel pengaruh pancasila sebagai ideologi nasional terhadap sosial budaya">artikel pengaruh pancasila sebagai ideologi nasional terhadap sosial budaya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel peran pancasila dalam menumbuhkan nasionalisme bangsa">artikel peran pancasila dalam menumbuhkan nasionalisme bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel seputar ideologi bangsa Indonesia dalam kegiatan bermasyarakat">artikel seputar ideologi bangsa Indonesia dalam kegiatan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel tentang living reality">artikel tentang living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel tentang nilai luhur pancasila">artikel tentang nilai luhur pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel tentang pancasila dalam kehidupan politik">artikel tentang pancasila dalam kehidupan politik</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel tentang pancasila(membangun jiwa kebangsaan">artikel tentang pancasila(membangun jiwa kebangsaan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="artikel wujud penerapan nilai persatuan indonesia">artikel wujud penerapan nilai persatuan indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="bagaimana cara anak muda indonesia mempertahankan pancasila">bagaimana cara anak muda indonesia mempertahankan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="bagaimana cara menjadikan pancasila sebagai filter budaya bangsa indonesia">bagaimana cara menjadikan pancasila sebagai filter budaya bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="bagaimana cara paling tepat menerapkan nilai pancasila pada generasi muda">bagaimana cara paling tepat menerapkan nilai pancasila pada generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Bagaimana cara paling tepat untuk dapat menerapkan nilai-nilai pancasila pada generasi muda saat ini">Bagaimana cara paling tepat untuk dapat menerapkan nilai-nilai pancasila pada generasi muda saat ini</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="bagaimana cara untuk menerapkan nilai-nilai pancasila pada generasi muda">bagaimana cara untuk menerapkan nilai-nilai pancasila pada generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="bagaimana menerapkan nilai pancasila dalam jiwa mahasiswa">bagaimana menerapkan nilai pancasila dalam jiwa mahasiswa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="bagaimana mengaplikasikan nilai-nilai luhur pancasila dalam kehidupan sehari-hari">bagaimana mengaplikasikan nilai-nilai luhur pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="bagaimana pemerintah menerapkan pancasila dalam peraturan dan perundang-undangan">bagaimana pemerintah menerapkan pancasila dalam peraturan dan perundang-undangan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="bagaimana penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara terhadap negara indonesia">bagaimana penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara terhadap negara indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="bagaimana wujud perilaku bangsa yang sesuai dengan moralitas">bagaimana wujud perilaku bangsa yang sesuai dengan moralitas</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="bagaimanakah sikap warga negara yg setia terhadap bangsa dan negara">bagaimanakah sikap warga negara yg setia terhadap bangsa dan negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="benarkah nilai nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari hari masyarakat indonesia">benarkah nilai nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="benarkah nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari dalam masyarakat">benarkah nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="benarkah nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia?">benarkah nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia?</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="berikan alasan atau penjelasan benarkah nilai nilai pancasila telah menjadi living dalam kehidupan sehari hari masyarakat indonesia">berikan
alasan atau penjelasan benarkah nilai nilai pancasila telah menjadi
living dalam kehidupan sehari hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="berikan alasan mengapa PANCASILA TELAH MENJADI LIVING REALITY">berikan alasan mengapa PANCASILA TELAH MENJADI LIVING REALITY</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="berikan alasan penjelasan benarkah nilai nilai pancasila telah menjadi living realiti dalam kehidupan sehari hari masyarakat indonesia">berikan
alasan penjelasan benarkah nilai nilai pancasila telah menjadi living
realiti dalam kehidupan sehari hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="berikan alasan penjelasan benarkah nilai nilai pancasila telah menjadi living reality">berikan alasan penjelasan benarkah nilai nilai pancasila telah menjadi living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="berikan alasan penjelasan benarkah nilai-nilai pancasila menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia">berikan alasan penjelasan benarkah nilai-nilai pancasila menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="berita kenegaraan yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila">berita kenegaraan yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="berita penerapan nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat">berita penerapan nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="buatlah karangan singkat dengan judul upaya generasi muda mempertahankan ideologi pancasila">buatlah karangan singkat dengan judul upaya generasi muda mempertahankan ideologi pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="buktikan nilai-nilai pancasila yang digali sejak dulu">buktikan nilai-nilai pancasila yang digali sejak dulu</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan jiwa pancasila">cara menanamkan jiwa pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan ketuhanan pada anak SD">cara menanamkan ketuhanan pada anak SD</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan nilai ketuhanan pada anak">cara menanamkan nilai ketuhanan pada anak</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan nilai nilai pancasila">cara menanamkan nilai nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan nilai pancasila">cara menanamkan nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan nilai pancasila dalam karakter bangsa">cara menanamkan nilai pancasila dalam karakter bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan nilai pancasila dalam wawasan kebangsaan">cara menanamkan nilai pancasila dalam wawasan kebangsaan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan nilai pancasila pada anak SD">cara menanamkan nilai pancasila pada anak SD</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan nilai pancasila pada pembentukan karakter bangsa wawasan kebangsaan dan nasionalisme">cara menanamkan nilai pancasila pada pembentukan karakter bangsa wawasan kebangsaan dan nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan nilai-nilai pancasila pada anak">cara menanamkan nilai-nilai pancasila pada anak</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan nilai-nilai pancasila pada wawasan kebangsaan">cara menanamkan nilai-nilai pancasila pada wawasan kebangsaan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan pancasila dalam wawasan kebangsaan">cara menanamkan pancasila dalam wawasan kebangsaan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan rasa patriotisme dalam bernegara">cara menanamkan rasa patriotisme dalam bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menanamkan rasa patriotisme dalam kehidupan berbangsa dan bernegara">cara menanamkan rasa patriotisme dalam kehidupan berbangsa dan bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menerapkan nilai pancasila dalam jiwa mahasiswa">cara menerapkan nilai pancasila dalam jiwa mahasiswa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menerapkan nilai pancasila dalam wawasan kebangsaan">cara menerapkan nilai pancasila dalam wawasan kebangsaan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menerapkan pancasila pada generasi muda">cara menerapkan pancasila pada generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menerapkan sikap kebangsaan terhadap generasi muda">cara menerapkan sikap kebangsaan terhadap generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menerapkan sikap pancasila">cara menerapkan sikap pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara mengaplikasikan sila-sila pancasila dalam kehidupan sehari-hari">cara mengaplikasikan sila-sila pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menghayati pancasila dalam kehidupan sehari-hari">cara menghayati pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menginterpretasi dasar dan nilai kewarganegaraan">cara menginterpretasi dasar dan nilai kewarganegaraan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menginterpretasi dasardasar nilai kewarganegaraan">cara menginterpretasi dasardasar nilai kewarganegaraan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara menumbuhkan nilai-nilai pancasila">cara menumbuhkan nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara penerapan nilai pancasila dalam kehidupan">cara penerapan nilai pancasila dalam kehidupan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara penerapan prinsip patriotisme">cara penerapan prinsip patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cara penerapan sila pancasila">cara penerapan sila pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Cara untuk menerapkan nilai-nilai pancasila pada generasi muda">Cara untuk menerapkan nilai-nilai pancasila pada generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cerita pendek tentang menanamkan nilai nilai pancasila">cerita pendek tentang menanamkan nilai nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="cinta tanah air dan bansa indonesia">cinta tanah air dan bansa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh artikel tentang pancasila">contoh artikel tentang pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh berita generasi muda mempertahankan nilai pancasila">contoh berita generasi muda mempertahankan nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh contoh praktek pelaksanaan ideologi pancasila dalam kehidupan bangsa">contoh contoh praktek pelaksanaan ideologi pancasila dalam kehidupan bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh dalam kehidupan sehari-hari pancasila sebagai jiwa bangsa">contoh dalam kehidupan sehari-hari pancasila sebagai jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh dari pancasila sebagai jiwa bangsa">contoh dari pancasila sebagai jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh implementasi pancasila dalam kalangan remaja di bidang hukum">contoh implementasi pancasila dalam kalangan remaja di bidang hukum</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh jiwa nasionalisme">contoh jiwa nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh karangan aku dan pancasila">contoh karangan aku dan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh makalah nilai nilai pancasila">contoh makalah nilai nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh makalah pancasila sebagai filsafat hidup dalam pembentukan karakter bangsa">contoh makalah pancasila sebagai filsafat hidup dalam pembentukan karakter bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh makalah pengaplikasian sila pertama dalam pembentukan karakter">contoh makalah pengaplikasian sila pertama dalam pembentukan karakter</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh makalah tentang peranan masyarakat dalam menanamkan nilai nilai pancasila dalam generasi muda">contoh makalah tentang peranan masyarakat dalam menanamkan nilai nilai pancasila dalam generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh makalah yang bertema tentang kerukunan pancasila">contoh makalah yang bertema tentang kerukunan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh negatif dalam setiap sila pancasila">contoh negatif dalam setiap sila pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh nilai kejiwaan">contoh nilai kejiwaan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari">contoh nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh nilai sikap nasionalisme">contoh nilai sikap nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh nilai-nilai kejiwaan">contoh nilai-nilai kejiwaan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh nilai-nilai nasionalisme dalam kehidupan berbangsa dan bernegara">contoh nilai-nilai nasionalisme dalam kehidupan berbangsa dan bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh nilai-nilai negatif pancasila dalam kehidupan sehari-hari">contoh nilai-nilai negatif pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila">contoh nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh nilai-nilai/pepatah/adat-budaya yang hidup di dalam masyarakat daerah anda yg sesuai Pancasila">contoh nilai-nilai/pepatah/adat-budaya yang hidup di dalam masyarakat daerah anda yg sesuai Pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh pancasila sebagai filter dari pengaruh asing">contoh pancasila sebagai filter dari pengaruh asing</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh pancasila sebagai jiwa">contoh pancasila sebagai jiwa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh pancasila sebagai perjanjian luhur">contoh pancasila sebagai perjanjian luhur</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh penerapan nasionalisme">contoh penerapan nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh penerapan nilai-nilai pancasila dalam masyarakat">contoh penerapan nilai-nilai pancasila dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh penerapan nilaipancsila di masyarakat jawa">contoh penerapan nilaipancsila di masyarakat jawa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh penerapan pancasila dalam kehidupan politik">contoh penerapan pancasila dalam kehidupan politik</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh penerapan sila pancasila dalam kehidupan sehari-hari">contoh penerapan sila pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh penerapan sila pertama dalam kehidupan sehari-hari">contoh penerapan sila pertama dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh penerapan sila-sila pancasila">contoh penerapan sila-sila pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh pengamalan nilai-nilai pancasila">contoh pengamalan nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh perilaku nilai nilai pancasila">contoh perilaku nilai nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh perwujudan jiwa dan semangat nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat">contoh perwujudan jiwa dan semangat nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh setia pada pancasila dan undang undang dasar 1945">contoh setia pada pancasila dan undang undang dasar 1945</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh sikap kecintaan warga negara kepada indonesia">contoh sikap kecintaan warga negara kepada indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh sikap negatif dari pancasila">contoh sikap negatif dari pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh sikap negatif terhadap nilai nilai panscasila dlm kehidupan berbangsa dan bernegara">contoh sikap negatif terhadap nilai nilai panscasila dlm kehidupan berbangsa dan bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh sikap setia ideologi pancasila">contoh sikap setia ideologi pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="contoh-contoh tindakan menanamkan nilai-nilai pancasila dalam bernegara">contoh-contoh tindakan menanamkan nilai-nilai pancasila dalam bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="dampak filsafat pancasila dalam kehidupan sehari-hari">dampak filsafat pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="DAMPAK GLOBALISASI TERHADAP PANCASILA DI MASYARAKAT">DAMPAK GLOBALISASI TERHADAP PANCASILA DI MASYARAKAT</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="dampak globalisasi terhadap sila pertama pancasila">dampak globalisasi terhadap sila pertama pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="ebook makalah generasi muda dan pemahaman arti pancasila">ebook makalah generasi muda dan pemahaman arti pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="faktor merosotnya nilai-nilai dasar pancasila dalam masyarakat">faktor merosotnya nilai-nilai dasar pancasila dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="faktor penyebab berkurangnya jiwa generasi muda terhadap penerapan pancasila">faktor penyebab berkurangnya jiwa generasi muda terhadap penerapan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="falsafah pancasila sila ke 2">falsafah pancasila sila ke 2</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="free makalah tentang hal yang bertentangan dengan pancasila">free makalah tentang hal yang bertentangan dengan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="implementasi pancasila sebagai jiwa rakyat">implementasi pancasila sebagai jiwa rakyat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="isi pancasila yang sesuai dengan adat minang">isi pancasila yang sesuai dengan adat minang</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="jiwa bangsa indonesia">jiwa bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="jiwa pancasilais bagi rakyat di masa sekarang">jiwa pancasilais bagi rakyat di masa sekarang</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="jiwa patriotisme terhadap bangsa indonesia">jiwa patriotisme terhadap bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="karangan singkat tentang pelaksanaan nilai-nilai pancasila dalam kehidupannegara">karangan singkat tentang pelaksanaan nilai-nilai pancasila dalam kehidupannegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="karangan tentang upaya generasi muda dalam mempertahankan ideologi pancasila">karangan tentang upaya generasi muda dalam mempertahankan ideologi pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="karanganupaya generasi muda mempertahankan ideologi">karanganupaya generasi muda mempertahankan ideologi</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="kemasyarakatan berdasarkan pancasila">kemasyarakatan berdasarkan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="kesetiaan dan loyalitas terhadap bangsa dan negara indonesia">kesetiaan dan loyalitas terhadap bangsa dan negara indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="kesetiaan warganegara terhadap negara">kesetiaan warganegara terhadap negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="kewajiban negara dalam mengamalkan nilai-nilai pancasila">kewajiban negara dalam mengamalkan nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="kliping nilai nilai pancasila">kliping nilai nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="kumpulan makalah pancasila DI BERBAGAI UNIVERSITAS">kumpulan makalah pancasila DI BERBAGAI UNIVERSITAS</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="landasan ideologi suku mongondow">landasan ideologi suku mongondow</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="latar belakang nilai nilai pancasila">latar belakang nilai nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="living reality dalam masyarakat">living reality dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="loyalitas dalam kehidupan sosial">loyalitas dalam kehidupan sosial</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="macam peribahasa kenegaraan">macam peribahasa kenegaraan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah bagaimana pemerintah menerapkan pancasila dalam kehidupan warga negara indonesia">makalah bagaimana pemerintah menerapkan pancasila dalam kehidupan warga negara indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah filsafat pancasila dalam kehidupan sehari hari">makalah filsafat pancasila dalam kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah karakter bangsa">makalah karakter bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah kehidupan masyarakat dlm konsep pkn">makalah kehidupan masyarakat dlm konsep pkn</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah merosotnya nilai-nilai pancasila">makalah merosotnya nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah merosotnya nilai-nilai pancasila dalam masyarakat">makalah merosotnya nilai-nilai pancasila dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah nilai-nilai pancasila">makalah nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari">makalah nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah nilai-nilai pancasila dalam perilaku hidup sehari-hari">makalah nilai-nilai pancasila dalam perilaku hidup sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah nilai-nilai pancasila yang semakin merosot dalam masyarakat">makalah nilai-nilai pancasila yang semakin merosot dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah pancasila">makalah pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah pancasila sebagai filter masuknya budaya asing di Indonesia">makalah pancasila sebagai filter masuknya budaya asing di Indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah pancasila sebagai kesepakatan bangsa">makalah pancasila sebagai kesepakatan bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah pancasila semakin merosot">makalah pancasila semakin merosot</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="MAKALAH PELAKSANAAN PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI">MAKALAH PELAKSANAAN PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah penerapan nilai moral pancasila dalam masyarakat">makalah penerapan nilai moral pancasila dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah penerapan nilai nilai pancasila">makalah penerapan nilai nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah penerapan nilai-nilai pancasila dalam bernegara">makalah penerapan nilai-nilai pancasila dalam bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat">makalah penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara">makalah penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bernegara">makalah penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah penerapan pancasila dampak negatif">makalah penerapan pancasila dampak negatif</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah penerapan pancasila sebagai peraturan perundang-undangan">makalah penerapan pancasila sebagai peraturan perundang-undangan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah penyebab menurunnya nasionalisme">makalah penyebab menurunnya nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah peranan siswa dalam mempertahankan pancasila sebagai ideologi negara">makalah peranan siswa dalam mempertahankan pancasila sebagai ideologi negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah pkn tentang merosotnya nilai-nilai pancasila">makalah pkn tentang merosotnya nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah tentang menciptakan jiwa patriotisme bangsa">makalah tentang menciptakan jiwa patriotisme bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah tentang mendeskripsikan nilai - nilai pancasila dalam perilaku kehidupan sehari hari">makalah tentang mendeskripsikan nilai - nilai pancasila dalam perilaku kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah tentang merosotnya nilai pancasila dalam masyarakat">makalah tentang merosotnya nilai pancasila dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah tentang merosotnya pemuda terhadap nasionalisme">makalah tentang merosotnya pemuda terhadap nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah tentang nilai nilai pancasila yang semakin merosot dalam masyarakat">makalah tentang nilai nilai pancasila yang semakin merosot dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah tentang pendidikan kewarganegaraan yang berhasil akan menumbuhkan jiwa patriotisme">makalah tentang pendidikan kewarganegaraan yang berhasil akan menumbuhkan jiwa patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah tentang perwujudan karakteristik yang baik sesuai dengan nilai pancasila">makalah tentang perwujudan karakteristik yang baik sesuai dengan nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah warga negara dan pancasila">makalah warga negara dan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makna nilai-nilai pancasila digali dari sosio budaya bangsa indonesia">makna nilai-nilai pancasila digali dari sosio budaya bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="melahirkan pancasila ke dalam jiwa bangsa">melahirkan pancasila ke dalam jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan loyalitas generasi muda">menanamkan loyalitas generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan nilai-nilai pancasila kepada anak sd">menanamkan nilai-nilai pancasila kepada anak sd</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan nilai-nilai pancasila kepada masyarakat pada umumnya">menanamkan nilai-nilai pancasila kepada masyarakat pada umumnya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menciptakan jiwa patriotisme bangsa">menciptakan jiwa patriotisme bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menerapkan nilai pancasila dalam jiwa mahasiswa">menerapkan nilai pancasila dalam jiwa mahasiswa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mengapa nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat">mengapa nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mengapa pancasila sebagai filter budaya bangsa indonesia">mengapa pancasila sebagai filter budaya bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menumbuhkan nilai nilai pancasila">menumbuhkan nilai nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="merosotnya nilai nilai pancasila dalam masyarakat">merosotnya nilai nilai pancasila dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="metode menanamkan pancasila pada generasi muda">metode menanamkan pancasila pada generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai nilai pancasila dalam kehidupan sosial budaya bangsa indonesia">nilai nilai pancasila dalam kehidupan sosial budaya bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pacasila menjadi liping reliti dalam khidupan masyarakat">nilai pacasila menjadi liping reliti dalam khidupan masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila dalam kehidupan sosial budaya bangsa indonesia">nilai pancasila dalam kehidupan sosial budaya bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila yang semakin merosot di mata masyarakat">nilai pancasila yang semakin merosot di mata masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pepatah adat budaya di dalam masyarakat sesuai pancasila">nilai pepatah adat budaya di dalam masyarakat sesuai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai yang terkandung dalam sila ke-2 dan ke -3">nilai yang terkandung dalam sila ke-2 dan ke -3</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-niai pancasila dalam sosial budaya bangsa">nilai-niai pancasila dalam sosial budaya bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari">nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila menjadi living reality dalam kehidupan">nilai-nilai pancasila menjadi living reality dalam kehidupan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality">nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila yang merosot di masyarakat">nilai-nilai pancasila yang merosot di masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila beserta contohnya">nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila beserta contohnya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai/ pepatah/ budaya yang hidup dalam masyarakat yang sesuai pancasila">nilai/ pepatah/ budaya yang hidup dalam masyarakat yang sesuai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dala membentuk karakter bangasa dalam era globalisasi">pancasila dala membentuk karakter bangasa dalam era globalisasi</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dalam budaya">pancasila dalam budaya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dengan jiwa nasionalisme">pancasila dengan jiwa nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dibidang politik dalam kehidupan sehari-hari">pancasila dibidang politik dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila digali dari bumi indonesia">pancasila digali dari bumi indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila filter budaya asing">pancasila filter budaya asing</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila living reality">pancasila living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila menumbuhkan jiwa patriotisme">pancasila menumbuhkan jiwa patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai cita cita dan tujuan bangsa indonesia">pancasila sebagai cita cita dan tujuan bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter bangsa">pancasila sebagai filter bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter budaya asing bagi bangsa Indonesia">pancasila sebagai filter budaya asing bagi bangsa Indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter masuknya budaya asing ke indonesia">pancasila sebagai filter masuknya budaya asing ke indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter nilai nilai asing">pancasila sebagai filter nilai nilai asing</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai kesepakatan bangsa indonesia">pancasila sebagai kesepakatan bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai moralitas bangsa">pancasila sebagai moralitas bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai nilai luhur bangsa indonesia adalah pendirian atau sikap">pancasila sebagai nilai luhur bangsa indonesia adalah pendirian atau sikap</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai tujuan bangsa">pancasila sebagai tujuan bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila yang berhasil akan menumbuhkan jiwa">pancasila yang berhasil akan menumbuhkan jiwa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pemahaman pancasila dan UUD 1945 bagi generasi muda">pemahaman pancasila dan UUD 1945 bagi generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pemahaman pancasila dan uud 1945 tentang keharusan bagi generasi muda">pemahaman pancasila dan uud 1945 tentang keharusan bagi generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pemahaman pancasila sebuah keharusan">pemahaman pancasila sebuah keharusan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="PEMBANGUN JIWA KEBANGSAAN(ARTIKEL)">PEMBANGUN JIWA KEBANGSAAN(ARTIKEL)</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pemuda dalam menumbuhkan pancasila">pemuda dalam menumbuhkan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pendidikan pancasila yang berhasil akan menumbuhkan jiwa patriotisme">pendidikan pancasila yang berhasil akan menumbuhkan jiwa patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pendidikan yang berhasil akan menumbuhkan jiwa">pendidikan yang berhasil akan menumbuhkan jiwa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapam nila-nilai pancasila dalam kehidupan keluarga">penerapam nila-nilai pancasila dalam kehidupan keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan filosofi pancasila dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah">penerapan filosofi pancasila dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan filsafat pancasila dalam kehidupan">penerapan filsafat pancasila dalam kehidupan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan filsafat pancasila di sekolah">penerapan filsafat pancasila di sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan filsafat pancasila disekolah">penerapan filsafat pancasila disekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan isi pancasila">penerapan isi pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan jiwa nasionalisme">penerapan jiwa nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme">penerapan nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme dalam kehidupan">penerapan nasionalisme dalam kehidupan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme dalam kehidupan sehari">penerapan nasionalisme dalam kehidupan sehari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam pancasila">penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai moral pancasila pada remaja">penerapan nilai moral pancasila pada remaja</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai nasionalisme dalam keluarga">penerapan nilai nasionalisme dalam keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai nilai pancasila dalam bidang politik">penerapan nilai nilai pancasila dalam bidang politik</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai nilai pancasila dalam kehidupan keluarga masarakat dan kampus">penerapan nilai nilai pancasila dalam kehidupan keluarga masarakat dan kampus</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Penerapan nilai pancasila dalam kehidupan">Penerapan nilai pancasila dalam kehidupan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila di bangsa dan negara">penerapan nilai pancasila di bangsa dan negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila di sekolah">penerapan nilai pancasila di sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai-nilai pancasila dalam berbangsa dan bernegara">penerapan nilai-nilai pancasila dalam berbangsa dan bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai-nilai pancasila dalam bermasyarakat">penerapan nilai-nilai pancasila dalam bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan">penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bernegara">penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan oancasil sila kelima dalam keluarga">penerapan oancasil sila kelima dalam keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila dalam bidang sosial budaya">penerapan pancasila dalam bidang sosial budaya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Penerapan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan di kampus">Penerapan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan di kampus</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila dalam penyelenggaraan disekolah">penerapan pancasila dalam penyelenggaraan disekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila generasi muda">penerapan pancasila generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila sebagai filsafat bangsa">penerapan pancasila sebagai filsafat bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila sebagai jiwa bangsa indonesia">penerapan pancasila sebagai jiwa bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila untuk anak muda">penerapan pancasila untuk anak muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan sila ke 2 pancasila dalam kehidupan">penerapan sila ke 2 pancasila dalam kehidupan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pengaruh negatif globalisasi terhadap nilai-nilai pancasila">pengaruh negatif globalisasi terhadap nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pengertian sikap negatif dalam mengamalkan nilai pancasila">pengertian sikap negatif dalam mengamalkan nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penjelasan nilai - nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari - hari masyarakat indonesia">penjelasan nilai - nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari - hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pentingnya menanamkan nilai pancasila dalam kehidupan berbangsa">pentingnya menanamkan nilai pancasila dalam kehidupan berbangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penyebab menurunnya sikap jiwa nasionalisme">penyebab menurunnya sikap jiwa nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pepatah jawa dalam sila pertama">pepatah jawa dalam sila pertama</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pepatah yang sesuai pancasila">pepatah yang sesuai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peran generasi muda dalam penerapan pancasila">peran generasi muda dalam penerapan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peran mahasiswa dalam melaksanakan nilai nilai pancasila">peran mahasiswa dalam melaksanakan nilai nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peran mahasiswa dalam menanamkan nilai-nilai pancasila">peran mahasiswa dalam menanamkan nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peran mahasiswa sebagai generasi muda dalam mengimplementasikan nilai-nilai pancasila">peran mahasiswa sebagai generasi muda dalam mengimplementasikan nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peran pancasila untuk menumbuhkan moral generasi muda">peran pancasila untuk menumbuhkan moral generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peran pemuda dalam mengamalkan nilai-nilai pancasila">peran pemuda dalam mengamalkan nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peran pemuda dalam mewujudkan nilai-nilai pancasila dan jiwa nasionalisme">peran pemuda dalam mewujudkan nilai-nilai pancasila dan jiwa nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peranan masyarakat dalam menanamkan nilai-nilai pancasila terhadap generasi muda">peranan masyarakat dalam menanamkan nilai-nilai pancasila terhadap generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="perbandingan nilai Pancasila dengan agama">perbandingan nilai Pancasila dengan agama</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="perbandingan perwujudan jiwa semangat nasionalisme">perbandingan perwujudan jiwa semangat nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peribahasa atau pepatah dan nilai budaya mengenai pancasila">peribahasa atau pepatah dan nilai budaya mengenai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="perilaku dalam mengamalkan sila pertama">perilaku dalam mengamalkan sila pertama</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="perilaku generasi muda pancasilais">perilaku generasi muda pancasilais</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="perilaku negatif terhadap sila kelima">perilaku negatif terhadap sila kelima</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="perilaku siswa sd yang bertentangan dengan sila pancasila">perilaku siswa sd yang bertentangan dengan sila pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="perilaku wujud sila ke">perilaku wujud sila ke</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="perilaku yang sesuai dengan nilai pancasila dalam masyarakat sekolah dan keluarga">perilaku yang sesuai dengan nilai pancasila dalam masyarakat sekolah dan keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="perjanjian luhur bangsa indonesia">perjanjian luhur bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="perwujudan jiwa dan semangat nasionalisme pada negara">perwujudan jiwa dan semangat nasionalisme pada negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="perwujudan karakteristik menurut nilai-nilai pancasila">perwujudan karakteristik menurut nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="perwujudan sumpah pemuda di era reformasi">perwujudan sumpah pemuda di era reformasi</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="romo mudji sutrisno soal pendidikan karakter">romo mudji sutrisno soal pendidikan karakter</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="rumusan toleransi dalam pancasila">rumusan toleransi dalam pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="siapa pendiri filsafat pancasila">siapa pendiri filsafat pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="siapa pendiri pancasila">siapa pendiri pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="siapakah pendiri pancasila">siapakah pendiri pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap dalam sila ke-2 pancasila">sikap dalam sila ke-2 pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap menerapkan nilai pancasila dalam kehidupan berbangsa dan negara">sikap menerapkan nilai pancasila dalam kehidupan berbangsa dan negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap menurunnya jiwa nasionalisme warga">sikap menurunnya jiwa nasionalisme warga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap nasionalisme dalam kehidupan sehari hari">sikap nasionalisme dalam kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari">sikap nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap negatif dalam mengamalkan nilai-nilai pancasila">sikap negatif dalam mengamalkan nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap negatif menerapkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara">sikap negatif menerapkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Sikap negatif pancasila sila yang pertama">Sikap negatif pancasila sila yang pertama</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap negatif pengamalan pancasila">sikap negatif pengamalan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Sikap negatif sila 1">Sikap negatif sila 1</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap negatif terhadap negara">sikap negatif terhadap negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap negatif terhadap nilai nilai pancasila">sikap negatif terhadap nilai nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap pemuda terhadap pancasila">sikap pemuda terhadap pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap penerapan pancasila di generasi muda saat ini">sikap penerapan pancasila di generasi muda saat ini</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap warga negara yang setia terhadap bangsa dan negara">sikap warga negara yang setia terhadap bangsa dan negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sikap-sikap yang menanamkan pancasila di kehidupan kampus">sikap-sikap yang menanamkan pancasila di kehidupan kampus</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sila pertama yang berhubungan dengan adat jawa">sila pertama yang berhubungan dengan adat jawa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sisi negatif ideologi pancasila">sisi negatif ideologi pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="sisi negatif sila kedua bagi rakyat">sisi negatif sila kedua bagi rakyat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="solusi menurunnya jiwa nasionalisme generasi muda beserta">solusi menurunnya jiwa nasionalisme generasi muda beserta</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="solusi menurunnya sikap jiwa nasionalisme">solusi menurunnya sikap jiwa nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="susunan makalah judul pancasila sebagai dasar">susunan makalah judul pancasila sebagai dasar</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Tidak ada yang keliru dengan Pancasila">Tidak ada yang keliru dengan Pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="toleransi dalam UUD 1945">toleransi dalam UUD 1945</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="tulisan jiwa semangat nasionalisme dan patriotisme">tulisan jiwa semangat nasionalisme dan patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="turunnya nilai-nilai pancasila generasi muda">turunnya nilai-nilai pancasila generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="upaya generasi muda untuk mempertahankan ideologi negara">upaya generasi muda untuk mempertahankan ideologi negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="upaya mempertahankan nilai - nilai pancasila pada siswa">upaya mempertahankan nilai - nilai pancasila pada siswa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="usaha mengaplikasikan pancasila dalam kehidupan nyata sehingga bukan hanya jadi slogan">usaha mengaplikasikan pancasila dalam kehidupan nyata sehingga bukan hanya jadi slogan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="WIKIPEDIA PENERAPAN NILAI PANCASILA">WIKIPEDIA PENERAPAN NILAI PANCASILA</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="wujud kehidupan berdasarkan pancasila">wujud kehidupan berdasarkan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="wujud nasionalisme di keluarga">wujud nasionalisme di keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="wujud nyata nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari">wujud nyata nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="wujud penerapan dalam berbangsa dan negara">wujud penerapan dalam berbangsa dan negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Wujud penerapan di sekolah pada sila pertama">Wujud penerapan di sekolah pada sila pertama</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="wujud perilaku sila kelima">wujud perilaku sila kelima</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="wujud perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila">wujud perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="wujud perilaku yang sesuai dengan pancasila dan contohnya">wujud perilaku yang sesuai dengan pancasila dan contohnya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="wujud sila pancasila dalam kehidupan sehari hari">wujud sila pancasila dalam kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="wujud sila pertama dalam kehidupan sehari hari">wujud sila pertama dalam kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah tentang rasa patriotisme dalam kehidupan sekolah">makalah tentang rasa patriotisme dalam kehidupan sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah tentang uud 1945 di dalam masarakat">makalah tentang uud 1945 di dalam masarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah tujuan penerapan nilai nilai pancasila bagi generasi muda">makalah tujuan penerapan nilai nilai pancasila bagi generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah universitas indonesia tentang implementasi nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari">makalah universitas indonesia tentang implementasi nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah usaha pemantapan nasionalisme">makalah usaha pemantapan nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah wujud cinta tanah air dan bangsa">makalah wujud cinta tanah air dan bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah wujud cinta tanah air terhadap pancasila">makalah wujud cinta tanah air terhadap pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah yg bertema pancasila sebagai ideologi nasional">makalah yg bertema pancasila sebagai ideologi nasional</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalah/artikel pancasila sbg filter masuknya budaya asing ke indonesia">makalah/artikel pancasila sbg filter masuknya budaya asing ke indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makalh nilai nilai pancasila dalam jiwa pemuda">makalh nilai nilai pancasila dalam jiwa pemuda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Makalh ppkn Pancasila sebagai filter masuk nya bangsa asing ke indonesia">Makalh ppkn Pancasila sebagai filter masuk nya bangsa asing ke indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Makna dari sila pancasila dan contohnya dalam kehidupan sehari hari">Makna dari sila pancasila dan contohnya dalam kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makna kejujuran dalam pancasila">makna kejujuran dalam pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makna pancasila anak gaul">makna pancasila anak gaul</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makna pancasila bagi generasi muda">makna pancasila bagi generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="makna sila-sila dalam pancasila DAN CONTOH PENERAPANNYA">makna sila-sila dalam pancasila DAN CONTOH PENERAPANNYA</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="maksud jujur menurut pancasila">maksud jujur menurut pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="maksud kejujuran menurut pancasila">maksud kejujuran menurut pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="maksud pancasila sebagai filter">maksud pancasila sebagai filter</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Maksud pancasila sebagai filter moral">Maksud pancasila sebagai filter moral</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="maksud pancasila sudah mendarah daging bagi indonesia">maksud pancasila sudah mendarah daging bagi indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="manfaat filsafat pancasila bagi bangsa">manfaat filsafat pancasila bagi bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="masalah penyebab dampak negatif solusi kewarganegaraan hankam">masalah penyebab dampak negatif solusi kewarganegaraan hankam</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="masyarakat sekolah keluarga pancasila sebagai ideologi">masyarakat sekolah keluarga pancasila sebagai ideologi</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="materi sikap warga negara terhadap pancasila">materi sikap warga negara terhadap pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="materi tentang penurunan moral pancasila">materi tentang penurunan moral pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mekanisme pembelajaran PKn di SD dengan tujuan menanamkan nilai nasionalisme dan patriotisme">mekanisme pembelajaran PKn di SD dengan tujuan menanamkan nilai nasionalisme dan patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="melahirkan pancasila kedalam jiwa bangsa">melahirkan pancasila kedalam jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="melaksanakan pancasila dalam kehidupan">melaksanakan pancasila dalam kehidupan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="membangun generasi pancasila">membangun generasi pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="MEMBANGUN JIWA PATRIOTISME MELALUI pancasila">MEMBANGUN JIWA PATRIOTISME MELALUI pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="membangun karakter bangsa dengan falsafah pancasila makalah">membangun karakter bangsa dengan falsafah pancasila makalah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="membangun karakter bangsa dengan pancasila artikel">membangun karakter bangsa dengan pancasila artikel</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="membangun karakter pancasila sila ke-2">membangun karakter pancasila sila ke-2</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="membangun karakter pancasila(sila ke-1)">membangun karakter pancasila(sila ke-1)</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="membangun karakter pancasilais sila ke 5">membangun karakter pancasilais sila ke 5</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="memupuk toleransi dalam berbangsa">memupuk toleransi dalam berbangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menagapa nilai nilai pancasila telah menjadi living atau realiti dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia">menagapa nilai nilai pancasila telah menjadi living atau realiti dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan ideologi di masyarakat">menanamkan ideologi di masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan ideologi pancasila">menanamkan ideologi pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan ideologi pancasila kepada kaum muda">menanamkan ideologi pancasila kepada kaum muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan ideologi pancasila kepada mahasiswa">menanamkan ideologi pancasila kepada mahasiswa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan ideologi pancasila pada mahasiswa">menanamkan ideologi pancasila pada mahasiswa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan jiwa pancasila pada anak">menanamkan jiwa pancasila pada anak</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan nilai pancasila di kehidupan">menanamkan nilai pancasila di kehidupan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan nilai pancasila pada jiwa muda">menanamkan nilai pancasila pada jiwa muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan nilai-nilai menghargai pada budaya jawa">menanamkan nilai-nilai menghargai pada budaya jawa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan pancasila dalam jiwa">menanamkan pancasila dalam jiwa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan pancasila dalam wawasan kebangsaan">menanamkan pancasila dalam wawasan kebangsaan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan pancasila kepada">menanamkan pancasila kepada</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menanamkan sifat nasionalisme bagi generasi muda">menanamkan sifat nasionalisme bagi generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mencari artikel yang berhubungan dengan bangsa dan negara dalam melaksanakan kehidupan bermasyarakat">mencari artikel yang berhubungan dengan bangsa dan negara dalam melaksanakan kehidupan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mencari makalah tentang pancasila sebagai jiwa dan kepribadian bangsa indonesia">mencari makalah tentang pancasila sebagai jiwa dan kepribadian bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mendapatkan nilai pancasila dalam jiwa masyarakat menjadi pedoman hidup mereka dalam bernegara">mendapatkan nilai pancasila dalam jiwa masyarakat menjadi pedoman hidup mereka dalam bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menerapkan jiwa nasionalisme">menerapkan jiwa nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menerapkan nilai ketuhanan dalam keluarga">menerapkan nilai ketuhanan dalam keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menerapkan nilai nilai pancasila dalam bangsa dan negara">menerapkan nilai nilai pancasila dalam bangsa dan negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menerapkan nilai-nilai pancasila pada generasi muda">menerapkan nilai-nilai pancasila pada generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="MENERAPKAN PANCASILA KEPADA SISWA">MENERAPKAN PANCASILA KEPADA SISWA</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menerapkan pancasila pada siswa">menerapkan pancasila pada siswa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menerapkan pancasila sebagai peraturan perundang-undangan">menerapkan pancasila sebagai peraturan perundang-undangan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menerapkan sikap nasionalisme dan patriotisme">menerapkan sikap nasionalisme dan patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menerapkan sikap setia pada proklamasi ri">menerapkan sikap setia pada proklamasi ri</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menerapkan sila pancasila dalam kehidupan sehari-hari">menerapkan sila pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mengamalkan nasionalisme dan patriotisme pewarisan">mengamalkan nasionalisme dan patriotisme pewarisan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mengamalkan nilai kebangsaan bagi pemuda">mengamalkan nilai kebangsaan bagi pemuda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mengapa implementasi nilai-nilai pancasila belum dapat diwujudkan di indonesia">mengapa implementasi nilai-nilai pancasila belum dapat diwujudkan di indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="MENGAPA INDONESIA MENERAPKAN PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA?”">MENGAPA INDONESIA MENERAPKAN PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA?”</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mengapa indonesia menjadikan pancasila sebagai warga negara">mengapa indonesia menjadikan pancasila sebagai warga negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mengapa masyarakat tidak menghargai pancasila">mengapa masyarakat tidak menghargai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mengapa pancasila dijadikan jiwa bangsa">mengapa pancasila dijadikan jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mengapa pancasila dijadikan jiwa pancasila">mengapa pancasila dijadikan jiwa pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mengapa pancasila dijadikan sebagai prjanjian luhur bangsa indonesia">mengapa pancasila dijadikan sebagai prjanjian luhur bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mengapa pancasila disebut falsafah babgsa indonesia">mengapa pancasila disebut falsafah babgsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mengapa pancasila disebut sebagai filter nilai asing">mengapa pancasila disebut sebagai filter nilai asing</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mengapa pancasila merupakan perjanjian luhur bangsa indonesia">mengapa pancasila merupakan perjanjian luhur bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mengaplikasikan nilai ketuhanan yang maha esa dalam kehidupan sehari-hari">mengaplikasikan nilai ketuhanan yang maha esa dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Mengarang dengan tema nasionalisme dan patriotisme Indosia">Mengarang dengan tema nasionalisme dan patriotisme Indosia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mengenai pancasila">mengenai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menghayati jiwa pancasila">menghayati jiwa pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="meningkatkan loyalitas anak muda kepada negara">meningkatkan loyalitas anak muda kepada negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="meningkatkan pemahaman pancasila">meningkatkan pemahaman pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="meningkatkan pemahaman pancasila sebagai ideologi bangsa bagi generasi muda">meningkatkan pemahaman pancasila sebagai ideologi bangsa bagi generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="meningkatkan pemahaman tentang pancasila sebagai ideologi bangsa bagi generasi muda">meningkatkan pemahaman tentang pancasila sebagai ideologi bangsa bagi generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="meningkatkan rasa loyalitas warga negara kepada bangsa indonesia">meningkatkan rasa loyalitas warga negara kepada bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menjelaskan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat indonedia">menjelaskan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat indonedia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menjelaskan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat Indonesia">menjelaskan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat Indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Menjelaskan sikap setia terhadap pancasila">Menjelaskan sikap setia terhadap pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menumbuhkan jiwa generasi muda untuk mengamalkan pancasila">menumbuhkan jiwa generasi muda untuk mengamalkan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menumbuhkan jiwa patriotisme pada pancasila">menumbuhkan jiwa patriotisme pada pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menumbuhkan nilai nilai pancasila di kehidupan sehari-hari">menumbuhkan nilai nilai pancasila di kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menumbuhkan nilai pancasila">menumbuhkan nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menumbuhkan nilai pancasila melawan radikalisme">menumbuhkan nilai pancasila melawan radikalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menumbuhkan patriotisme terhadap pancasila pada mahasiswa">menumbuhkan patriotisme terhadap pancasila pada mahasiswa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menurunnya jiwa nasionalisme generasi muda beserta solusinya">menurunnya jiwa nasionalisme generasi muda beserta solusinya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Menurunnya nilai moral anak bangsa">Menurunnya nilai moral anak bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="menurunnya sikap jiwa nasionalisme">menurunnya sikap jiwa nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Menurut anda bagaimana penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat">Menurut anda bagaimana penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="merajut kebangsaan dan nasionalime generasi muda">merajut kebangsaan dan nasionalime generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="merosotnya nilai kebangsaan kampus">merosotnya nilai kebangsaan kampus</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="merosotnya nilai kemanusiaan bangsa indonesia">merosotnya nilai kemanusiaan bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="merosotnya nilai nasionalisme pada generasi muda">merosotnya nilai nasionalisme pada generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="merosotnya nilai nilai dalam masyarakat">merosotnya nilai nilai dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="merosotnya nilai sila kedua">merosotnya nilai sila kedua</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="merosotnya nilai-nila pancasila dalam masyarakat">merosotnya nilai-nila pancasila dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="merosotnya sikap berbangsa dan cinta tanah air (nasionalisme)">merosotnya sikap berbangsa dan cinta tanah air (nasionalisme)</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="merosotnya sila pertama">merosotnya sila pertama</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="mewujudkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari secara nyata dan meningkatkan kepribdian bangsa">mewujudkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari secara nyata dan meningkatkan kepribdian bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="modul PERANAN MASYARAKAT DALAM MENERAPKAN NILAI – NILAI PANCASILA PADA GENERASI MUDA">modul PERANAN MASYARAKAT DALAM MENERAPKAN NILAI – NILAI PANCASILA PADA GENERASI MUDA</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="moralitas bangsa indo nesia dalam pancasila">moralitas bangsa indo nesia dalam pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="musyawarah dalam kehidupan masyarakat jawa">musyawarah dalam kehidupan masyarakat jawa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="musyawarah dan mufakat orang jawa">musyawarah dan mufakat orang jawa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nabuah pinayung dari daerah bolaang mongondow sebagai konsep">nabuah pinayung dari daerah bolaang mongondow sebagai konsep</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nasionalisme dan patriotisme dalam wujud implementasi sekolah">nasionalisme dan patriotisme dalam wujud implementasi sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="ni lai panc asi la d alam kel uarg a">ni lai panc asi la d alam kel uarg a</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilaa-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia">nilaa-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai - nilai pancasila pada setiap sila di aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari">nilai - nilai pancasila pada setiap sila di aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Nilai - nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari - hari masyarakat indonesia">Nilai - nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari - hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai - nilai pancasila yang semakin merosot dalam masyarakat">nilai - nilai pancasila yang semakin merosot dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai atau pepatah adat budaya yang hidup di dalam masyarakat daerah anda sendiri sesuai dengan pancasila">nilai atau pepatah adat budaya yang hidup di dalam masyarakat daerah anda sendiri sesuai dengan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai dan pepatah adat yang sesuai dengan pancasila">nilai dan pepatah adat yang sesuai dengan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai kesatuan dari budaya peribahasa">nilai kesatuan dari budaya peribahasa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai ketuhanan contohnya dalam keluarga">nilai ketuhanan contohnya dalam keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Nilai Ketuhanan yang maha esa wujud nyata dalam masyarakat">Nilai Ketuhanan yang maha esa wujud nyata dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai moral pancasila dimasyarakat">nilai moral pancasila dimasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai moral warga negara terhadap negara">nilai moral warga negara terhadap negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai negatif pada sila pancasila">nilai negatif pada sila pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="NILAI NEGATIF sila ke 2">NILAI NEGATIF sila ke 2</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai nilai pancasila dalam cinta">nilai nilai pancasila dalam cinta</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai nilai pancasila dalam keluarga">nilai nilai pancasila dalam keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai nilai pancasila dalam prilaku dibidang politik">nilai nilai pancasila dalam prilaku dibidang politik</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai nilai pancasila dalam realita saat ini">nilai nilai pancasila dalam realita saat ini</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai nilai pancasila sebagai living reality dalam kehidupan sehar-hari masyarakat indonesia">nilai nilai pancasila sebagai living reality dalam kehidupan sehar-hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai nilai pancasila telah menjadi">nilai nilai pancasila telah menjadi</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari hari masyarakat indonesia">nilai nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai nilai pancasila yang merosot dalam kehidupan masyarakat">nilai nilai pancasila yang merosot dalam kehidupan masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai nilai pancasila yang semakin merosot dalam masyarakat artikel">nilai nilai pancasila yang semakin merosot dalam masyarakat artikel</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai nilai yang terkandung di daerah kediri">nilai nilai yang terkandung di daerah kediri</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai nilai yang terkandung di pancasila sejak dulu">nilai nilai yang terkandung di pancasila sejak dulu</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila dalam budaya kalimantan">nilai pancasila dalam budaya kalimantan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan contohnya">nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan contohnya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila dalam kehidupan sosial dan budaya">nilai pancasila dalam kehidupan sosial dan budaya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila dalam perilaku di bidang ekonomi">nilai pancasila dalam perilaku di bidang ekonomi</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila dalam sosial budaya">nilai pancasila dalam sosial budaya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila dalam sosial budaya bangsa">nilai pancasila dalam sosial budaya bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila dalam uud">nilai pancasila dalam uud</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila digali dari sosial budaya indonesia">nilai pancasila digali dari sosial budaya indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila digali sejak adanya bangsa indonesia">nilai pancasila digali sejak adanya bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila dimata masyarakat sekarang">nilai pancasila dimata masyarakat sekarang</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Nilai pancasila menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari">Nilai pancasila menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila semakin merosot">nilai pancasila semakin merosot</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila sudah ada sejak dahulu">nilai pancasila sudah ada sejak dahulu</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila sudah menjadi budaya di indonesia">nilai pancasila sudah menjadi budaya di indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari hari masyarakat indonesia">nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari hari masyarakat indonesia#sclient=psy-ab">nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari hari masyarakat indonesia#sclient=psy-ab</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari">nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia">nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila telah menjadi living reality dalam krhidupan sehari-hari">nilai pancasila telah menjadi living reality dalam krhidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila yang ada di masyarakat">nilai pancasila yang ada di masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila yang semakin merosot">nilai pancasila yang semakin merosot</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai pancasila yang terkandung dalam kampus">nilai pancasila yang terkandung dalam kampus</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai penerapan pancasila di bidang sosial budaya">nilai penerapan pancasila di bidang sosial budaya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai sikap dan perilaku berdasarkan pancasila">nilai sikap dan perilaku berdasarkan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai sila pertama yg negatif">nilai sila pertama yg negatif</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai toleransi sesuai pancasila">nilai toleransi sesuai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai- nilai ketuahanan di dalam masyarakat minangkabau">nilai- nilai ketuahanan di dalam masyarakat minangkabau</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai- nilai luhur anak dalam membangun bangsa dan negara">nilai- nilai luhur anak dalam membangun bangsa dan negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai atau pepatah adat budaya indonesia">nilai-nilai atau pepatah adat budaya indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai dalam pancasila persatuan indonesia">nilai-nilai dalam pancasila persatuan indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai kehidupan bermasyarakat yang sesuai dengan pancasila">nilai-nilai kehidupan bermasyarakat yang sesuai dengan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai luhur dalam ke hidupan bermasyarakat">nilai-nilai luhur dalam ke hidupan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai luhur yang terkandung dalam pancasila">nilai-nilai luhur yang terkandung dalam pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai nasionalisme dalam pancasila">nilai-nilai nasionalisme dalam pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai negatif terhadap pancasila dalam kehidupan sehari-hari">nilai-nilai negatif terhadap pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila dalam bentuk uud 45">nilai-nilai pancasila dalam bentuk uud 45</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila dalam hidup berkeluarga">nilai-nilai pancasila dalam hidup berkeluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila dalam kehidupan berkeluarga">nilai-nilai pancasila dalam kehidupan berkeluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEKOLAH">NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEKOLAH</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila dalam sekolah dan masyarakat">nilai-nilai pancasila dalam sekolah dan masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="NILAI-NILAI PANCASILA DAN BANGSA INDONESIA">NILAI-NILAI PANCASILA DAN BANGSA INDONESIA</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila dan jiwa nasionalisme">nilai-nilai pancasila dan jiwa nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila di dalam keluarga">nilai-nilai pancasila di dalam keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila di dalam masyarakat minangkabau">nilai-nilai pancasila di dalam masyarakat minangkabau</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila di masyarakat sekolah dan keluarga">nilai-nilai pancasila di masyarakat sekolah dan keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila digali">nilai-nilai pancasila digali</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila kehidupan keluarga masyarakat sekolah">nilai-nilai pancasila kehidupan keluarga masyarakat sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila living reality">nilai-nilai pancasila living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila sebagai filter budaya">nilai-nilai pancasila sebagai filter budaya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila sebagai living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia">nilai-nilai pancasila sebagai living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari">nilai-nilai pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila yang menjadi living reality">nilai-nilai pancasila yang menjadi living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila yang merosot dalam masyarakat">nilai-nilai pancasila yang merosot dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila yang semakin merosot dalam masyarakat(bentuk makalah)">nilai-nilai pancasila yang semakin merosot dalam masyarakat(bentuk makalah)</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Nilai-nilai pancasila yang semakin merosot di masyarakat">Nilai-nilai pancasila yang semakin merosot di masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila yang telah menjadi living reality">nilai-nilai pancasila yang telah menjadi living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila yang terkandung dalam budaya minangkabau">nilai-nilai pancasila yang terkandung dalam budaya minangkabau</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasila yang terkandung dalam kampus">nilai-nilai pancasila yang terkandung dalam kampus</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pancasilayang semakin merosot dalam masyarakat">nilai-nilai pancasilayang semakin merosot dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai pepatah dalam masyarakat terkait pancasila">nilai-nilai pepatah dalam masyarakat terkait pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai sila ke 2 dalam kehidupan sehari-hari">nilai-nilai sila ke 2 dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila">nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila dalam kehidupan sehari-hari">nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila menurut adat minangkabau">nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila menurut adat minangkabau</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara indonesia">nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai yg terkandung dlm setiap sila pancasila dan contohnya">nilai-nilai yg terkandung dlm setiap sila pancasila dan contohnya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilai/pepatah/adat budaya yang sesuai dengan pancasila">nilai-nilai/pepatah/adat budaya yang sesuai dengan pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="nilai-nilaipancasila yang semakin merosot dalam masyarakat">nilai-nilaipancasila yang semakin merosot dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="org melahirkan">org melahirkan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pacasila jiwa bangsa indonesia">pacasila jiwa bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila adalah leaving reality">pancasila adalah leaving reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila akan menumbuhkan jiwa patriotisme">pancasila akan menumbuhkan jiwa patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila bagi generasi muda">pancasila bagi generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila berfungsi untuk jiwa bangsa">pancasila berfungsi untuk jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila budaya jawa barat">pancasila budaya jawa barat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Pancasila bukan hanya berfungsi menjadi “kompas” bagaimana">Pancasila bukan hanya berfungsi menjadi “kompas” bagaimana</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dalam bangsa dan negara">pancasila dalam bangsa dan negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dalam ilmu sekolah">pancasila dalam ilmu sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dalam jiwa pemuda">pancasila dalam jiwa pemuda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dalam kehidupan realita">pancasila dalam kehidupan realita</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dalam mengatur kehidupan bangsa">pancasila dalam mengatur kehidupan bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dalam mengatur warga negara">pancasila dalam mengatur warga negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dalam realita">pancasila dalam realita</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dan artinya sesuai adat jawa">pancasila dan artinya sesuai adat jawa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dan jiwa patriotisme">pancasila dan jiwa patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dan loyalitas">pancasila dan loyalitas</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dan moral masyarakat">pancasila dan moral masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dan penerapannya dalam berbangsa dan bernegara">pancasila dan penerapannya dalam berbangsa dan bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila digali dari adat kebudayaan">pancasila digali dari adat kebudayaan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila digali dari bangsa indonesia">pancasila digali dari bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila digali dari budaya sendiri">pancasila digali dari budaya sendiri</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila digali dari nilai nilai kehidupan">pancasila digali dari nilai nilai kehidupan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dijadikan dalam penyelenggaraan negara">pancasila dijadikan dalam penyelenggaraan negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dimata anak remaja indonesia">pancasila dimata anak remaja indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila disekolah">pancasila disekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila dlm kehidupan anak">pancasila dlm kehidupan anak</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila isi jiwa bangsa">pancasila isi jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila jiwa bangsa apa maksudnya">pancasila jiwa bangsa apa maksudnya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila jiwa bangsa indonesia wikipedia">pancasila jiwa bangsa indonesia wikipedia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila memuat nilai-nilai luhur bangsa indonesia">pancasila memuat nilai-nilai luhur bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia">pancasila menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila menurut historis">pancasila menurut historis</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Pancasila merupakan perjanjian luhur bangsa Indonesia dalam bentuk makalah">Pancasila merupakan perjanjian luhur bangsa Indonesia dalam bentuk makalah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila merupakan the living reality">pancasila merupakan the living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila pancasila sebagai wujud nyata dalam sila pancasila">pancasila pancasila sebagai wujud nyata dalam sila pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila penyaring ekonomi">pancasila penyaring ekonomi</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai cita cita dan tujuan bangsa">pancasila sebagai cita cita dan tujuan bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai cita-cita bangsa">pancasila sebagai cita-cita bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai cita-cita dan tujuan bangsa">pancasila sebagai cita-cita dan tujuan bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai cita-cita dan tujuan indonesia">pancasila sebagai cita-cita dan tujuan indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai dasar negara cara menerapkannya?">pancasila sebagai dasar negara cara menerapkannya?</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai dasar pesantren">pancasila sebagai dasar pesantren</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filsafat hidup dalam pembntukan karakter bangsa">pancasila sebagai filsafat hidup dalam pembntukan karakter bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter bagi budaya asing">pancasila sebagai filter bagi budaya asing</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter bagi pemuda">pancasila sebagai filter bagi pemuda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter budaya asing">pancasila sebagai filter budaya asing</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Pancasila sebagai filter budaya asing bagi indonesia">Pancasila sebagai filter budaya asing bagi indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter budaya bangsa">pancasila sebagai filter budaya bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter budaya bangsa indonesia">pancasila sebagai filter budaya bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter dalam bangsa">pancasila sebagai filter dalam bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Pancasila sebagai filter dalam era globalisasi">Pancasila sebagai filter dalam era globalisasi</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter kebudayaan bangsa">pancasila sebagai filter kebudayaan bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter masuknya negara asing ke indonesia">pancasila sebagai filter masuknya negara asing ke indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter moral dan budaya bangsa">pancasila sebagai filter moral dan budaya bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter negara asing">pancasila sebagai filter negara asing</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter negara asing bagi bangsa indonesia">pancasila sebagai filter negara asing bagi bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter terhadap budaya barat">pancasila sebagai filter terhadap budaya barat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai filter terhadap masuknya budaya asing ke indonesia">pancasila sebagai filter terhadap masuknya budaya asing ke indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai ideologi negara berdasarkan kesepakatan bangsa">pancasila sebagai ideologi negara berdasarkan kesepakatan bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai jiwabangsa apa maksud nya ?">pancasila sebagai jiwabangsa apa maksud nya ?</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai jiwabangsa indonesia">pancasila sebagai jiwabangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai kesepakatan bangsa dan negara">pancasila sebagai kesepakatan bangsa dan negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai penyaring budaya asing">pancasila sebagai penyaring budaya asing</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai penyaring budaya bangsa">pancasila sebagai penyaring budaya bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai penyaring dampak globalisasi terorisme">pancasila sebagai penyaring dampak globalisasi terorisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai penyaring masuknya budaya asing">pancasila sebagai penyaring masuknya budaya asing</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai penyaring masuknya budaya asing ke indonesia">pancasila sebagai penyaring masuknya budaya asing ke indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai penyaring terhadap budaya barat">pancasila sebagai penyaring terhadap budaya barat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai perjanjian luhur bangsa indonesia">pancasila sebagai perjanjian luhur bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagai solusi atas menurunnya budaya dan karakter bangsa">pancasila sebagai solusi atas menurunnya budaya dan karakter bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sebagi filter budaya bangsa yang masuk ke indonesia">pancasila sebagi filter budaya bangsa yang masuk ke indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sesuai adat jawa">pancasila sesuai adat jawa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sesuai adat jawa sila ke empat dan lima sebelum terbentuknya pancasila yang sekarang">pancasila sesuai adat jawa sila ke empat dan lima sebelum terbentuknya pancasila yang sekarang</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sesuai budaya jawa berdasarkan sila ke 1 dan 2">pancasila sesuai budaya jawa berdasarkan sila ke 1 dan 2</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sesuai denga isis jiwa bangsa">pancasila sesuai denga isis jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sila ke 2 menurut adat jawa">pancasila sila ke 2 menurut adat jawa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila sila ke 5 budaya jawa">pancasila sila ke 5 budaya jawa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila telah menjadi living reality">pancasila telah menjadi living reality</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari hari">pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia">pancasila telah menjadi living reality dalam kehidupan sehari-hari masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila telah menjadi living reality dan kehidupan sehari-hari masyarakat indo">pancasila telah menjadi living reality dan kehidupan sehari-hari masyarakat indo</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila toleran terhadap perbedaan">pancasila toleran terhadap perbedaan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila untuk kesepakatan bangsa indonesia">pancasila untuk kesepakatan bangsa indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila yang berhasil akan menumbuhkan jiwa patriotisme">pancasila yang berhasil akan menumbuhkan jiwa patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasila yang mengatur kehidupan warga negara">pancasila yang mengatur kehidupan warga negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Pancasila yang merosot">Pancasila yang merosot</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancasilah sebagai jiwa bangsa">pancasilah sebagai jiwa bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pancsila dalam kehidupan masyarakat saat ini">pancsila dalam kehidupan masyarakat saat ini</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="paper generasi muda dan pemahaman arti pancasila">paper generasi muda dan pemahaman arti pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="patriotisme">patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="patriotisme di era reformasi">patriotisme di era reformasi</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="patriotisme#">patriotisme#</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pebgaruh filsafat pancasila bagi bangsa">pebgaruh filsafat pancasila bagi bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pelaksanaan dan penerapan nilai pancasila dlm kehidupan bermasyarakat">pelaksanaan dan penerapan nilai pancasila dlm kehidupan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pelaksanaan dan penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat">pelaksanaan dan penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pelaksanaan fasafah pancasila dalam kehidupan bermasyarakat">pelaksanaan fasafah pancasila dalam kehidupan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pelaksanaan filsafat pancasila dan dampak dalam pelaksanaan pancasila dalam kehidupan bermasyarakat">pelaksanaan filsafat pancasila dan dampak dalam pelaksanaan pancasila dalam kehidupan bermasyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pelaksanaan filsafat pancasila dan dampaknya dalam bermasyarakat bernegara">pelaksanaan filsafat pancasila dan dampaknya dalam bermasyarakat bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pelaksanaan ideologi pancasila dalam kehidupan berkeluarga">pelaksanaan ideologi pancasila dalam kehidupan berkeluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pelaksanaan nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari">pelaksanaan nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pelaksanaan pancasila dalam bidang politik dan hankam">pelaksanaan pancasila dalam bidang politik dan hankam</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pelaksanaan sila-sila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara saat ini">pelaksanaan sila-sila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara saat ini</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pellaksanaan sikap nasionalisme dalam kehidupan sehari hari">pellaksanaan sikap nasionalisme dalam kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pemaham pancasila">pemaham pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pemahaman pancasila dan uud 1945 keharusan bagi generasi muda">pemahaman pancasila dan uud 1945 keharusan bagi generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pemahaman pancasila sebagai keharusan di kalangan muda">pemahaman pancasila sebagai keharusan di kalangan muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pemahaman terhadap pancasila dan UUD 1945 sebuah keharusan bagi generasi muda indonesia">pemahaman terhadap pancasila dan UUD 1945 sebuah keharusan bagi generasi muda indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pemahaman terhadap pancasila sebuah keharusan bagi generasi muda">pemahaman terhadap pancasila sebuah keharusan bagi generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pembentukan karakter bangsa berdasarkan undang undang dasar">pembentukan karakter bangsa berdasarkan undang undang dasar</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pemerintah menanamkan ideologi dalam masyarakat">pemerintah menanamkan ideologi dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pemerintah menerapkan pancasila sebagai dasar peraturan">pemerintah menerapkan pancasila sebagai dasar peraturan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Pemerintah sebagai pelindung dasar-dasar moral masyarakat">Pemerintah sebagai pelindung dasar-dasar moral masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pemikiran negara tidak setua negaranya">pemikiran negara tidak setua negaranya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penanaman patriotisme pada generasi muda melalui pancasila">penanaman patriotisme pada generasi muda melalui pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pendahuluan nilai pancasila yang semakin merosot">pendahuluan nilai pancasila yang semakin merosot</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pendidi pancasila pada rakyat Indonesia">pendidi pancasila pada rakyat Indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pendidikan kewarganegaraan yang berhasil akan menumbuhkan rasa patriotisme">pendidikan kewarganegaraan yang berhasil akan menumbuhkan rasa patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pendidikan kewarganegaraan yg berhasil akan menumbuhkan jiwa patriotisme">pendidikan kewarganegaraan yg berhasil akan menumbuhkan jiwa patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pendidikan pancasila berhasil menumbuhkan jiwa patriotisme">pendidikan pancasila berhasil menumbuhkan jiwa patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pendidikan pancasila menumbuhkan jiwa patriotisme">pendidikan pancasila menumbuhkan jiwa patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pendidikan pancasila yang berhasil akan mwnumbuhkan jiwa patriotisme">pendidikan pancasila yang berhasil akan mwnumbuhkan jiwa patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peneraan filosofi pancasila di sekolah">peneraan filosofi pancasila di sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peneran pancasila dalam bidang sosial budaya">peneran pancasila dalam bidang sosial budaya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan berbangsa dan bernegara masyarakat indonesia">penerapan berbangsa dan bernegara masyarakat indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan budaya dalam pancasila">penerapan budaya dalam pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan dalam kehidupan nilai-nilai pancasila ke 2">penerapan dalam kehidupan nilai-nilai pancasila ke 2</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan filosofi pancasila dalam penyelenggaraan di sekolah">penerapan filosofi pancasila dalam penyelenggaraan di sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan filosofi pancasila dalam penyelenggaraan pendidikan">penerapan filosofi pancasila dalam penyelenggaraan pendidikan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan filsafat pancasila dalam pendidikan">penerapan filsafat pancasila dalam pendidikan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan filsafat pancasila dalam pendidikan sekolah">penerapan filsafat pancasila dalam pendidikan sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan filsafat pancasila dalam penyelenggaraan di sekolah">penerapan filsafat pancasila dalam penyelenggaraan di sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan filsafat pancasila di sekolah-sekolah">penerapan filsafat pancasila di sekolah-sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan filsafat pancasilan di sekolah">penerapan filsafat pancasilan di sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan ideologi pancasila aplikasi bagi negara">penerapan ideologi pancasila aplikasi bagi negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan jiwa dalam kehidupan">penerapan jiwa dalam kehidupan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan jiwa nasionalisme nilai pancasila">penerapan jiwa nasionalisme nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan konsep nilai pancasila">penerapan konsep nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Penerapan masyarakat Indonesia saat ini dengan nilai Pancasila">Penerapan masyarakat Indonesia saat ini dengan nilai Pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasinalisme dalam sosial budaya">penerapan nasinalisme dalam sosial budaya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme dalam kehidupan sehari har">penerapan nasionalisme dalam kehidupan sehari har</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme dalam kehidupan sehari hari di keluarga">penerapan nasionalisme dalam kehidupan sehari hari di keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme dalam kehidupan sehari hari keluarga">penerapan nasionalisme dalam kehidupan sehari hari keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari adalah">penerapan nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari adalah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme dalam kehidupan sosial lokal">penerapan nasionalisme dalam kehidupan sosial lokal</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme dalam masyarakat">penerapan nasionalisme dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan">penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam masyarakat">penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme dan patriotisme di masyarakat">penerapan nasionalisme dan patriotisme di masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme di indonesia">penerapan nasionalisme di indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="PENERAPAN NASIONALISME DI KEHIDUPAN SEKOLAH">PENERAPAN NASIONALISME DI KEHIDUPAN SEKOLAH</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme di sekolah">penerapan nasionalisme di sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme di sekolah keluarga masyarakat">penerapan nasionalisme di sekolah keluarga masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme indonesia">penerapan nasionalisme indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nasionalisme sehari-hari">penerapan nasionalisme sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai - nilai pancasila dalam kehidupan bermasyrakat berbangsa dan bernegara">penerapan nilai - nilai pancasila dalam kehidupan bermasyrakat berbangsa dan bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai - nilai pancasila dlm khidupan berbangsa dan bernegara terhadap warga negara indonesia">penerapan nilai - nilai pancasila dlm khidupan berbangsa dan bernegara terhadap warga negara indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai dasar dalam sila persatuan indonesia">penerapan nilai dasar dalam sila persatuan indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai luhur bangsa dalam kehidupan sehari-hari">penerapan nilai luhur bangsa dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai moral pancasila di masyarakat">penerapan nilai moral pancasila di masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai nilai pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara terhadap warga negara indonesia">penerapan nilai nilai pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara terhadap warga negara indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari">penerapan nilai nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari pada keluarga">penerapan nilai nilai pancasila dalam kehidupan sehari hari pada keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai nilai pancasila di masyarakat">penerapan nilai nilai pancasila di masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai nilai pancasila di sd">penerapan nilai nilai pancasila di sd</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai nilai pancasila pada negara">penerapan nilai nilai pancasila pada negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila bagi generasi muda">penerapan nilai pancasila bagi generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila dalam kampus">penerapan nilai pancasila dalam kampus</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila dalam kehidupan keluarga">penerapan nilai pancasila dalam kehidupan keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila dalam kehidupan yang benar">penerapan nilai pancasila dalam kehidupan yang benar</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila dalam masyarakat">penerapan nilai pancasila dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila dalam negara">penerapan nilai pancasila dalam negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila dalam realita saat ini">penerapan nilai pancasila dalam realita saat ini</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila dalam sekolah">penerapan nilai pancasila dalam sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila di maluku utara">penerapan nilai pancasila di maluku utara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila gotong royong pada siswa sd">penerapan nilai pancasila gotong royong pada siswa sd</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila pada generasi muda">penerapan nilai pancasila pada generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila sesuai sila ke 5">penerapan nilai pancasila sesuai sila ke 5</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila sila ke 1 dalam kehidupan sehari-hari">penerapan nilai pancasila sila ke 1 dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai pancasila terhadap bangsa">penerapan nilai pancasila terhadap bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai patriotisme dan nasionalisme dalam keluarga">penerapan nilai patriotisme dan nasionalisme dalam keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai persatuan indonesia dalam kehidupan sehari hari">penerapan nilai persatuan indonesia dalam kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai sila">penerapan nilai sila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai sila pertama di sekolah">penerapan nilai sila pertama di sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai-nilai filosofi pancasila di sekolah">penerapan nilai-nilai filosofi pancasila di sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="peNERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM DUNIA PENDIDIKAN">peNERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM DUNIA PENDIDIKAN</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bangsa">penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan beragama">Penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan beragama</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan masyarakat">penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KELUARGA">PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KELUARGA</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Penerapan nilai-nilai pancasila dalam masyarakat">Penerapan nilai-nilai pancasila dalam masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai-nilai pancasila dalam masyarakat berbangsa dan bernegara">penerapan nilai-nilai pancasila dalam masyarakat berbangsa dan bernegara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai-nilai pancasila dalam masyrakat">penerapan nilai-nilai pancasila dalam masyrakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai-nilai pancasila di bidang sosial budaya">penerapan nilai-nilai pancasila di bidang sosial budaya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Penerapan nilai-nilai pancasila pemuda dimasa sekarang">Penerapan nilai-nilai pancasila pemuda dimasa sekarang</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan nilai-nilai sosial pada generasi muda">penerapan nilai-nilai sosial pada generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pada keluarga dalam pancasila">penerapan pada keluarga dalam pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila dalam generasi muda">penerapan pancasila dalam generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila dalam masyarakat daerah">penerapan pancasila dalam masyarakat daerah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila dalam pemerintah">penerapan pancasila dalam pemerintah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila dalam sosial budaya">penerapan pancasila dalam sosial budaya</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila dalam sosial budaya di masyarakat">penerapan pancasila dalam sosial budaya di masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila dengan masuknya budaya asing">penerapan pancasila dengan masuknya budaya asing</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila dikehidupan keluarga">penerapan pancasila dikehidupan keluarga</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Penerapan Pancasila disekolah">Penerapan Pancasila disekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila filsafat bangsa">penerapan pancasila filsafat bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Penerapan pancasila Jiwa Negara">Penerapan pancasila Jiwa Negara</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila maluku">penerapan pancasila maluku</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila oleh generasi muda">penerapan pancasila oleh generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila sebagai dasar perundang - undangan">penerapan pancasila sebagai dasar perundang - undangan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila sebagai jiwa bangsa indonesia dalam kehidupan sehari hari">penerapan pancasila sebagai jiwa bangsa indonesia dalam kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila sebagai jiwa bangsa indonesia dalam kehidupan sehari-hari">penerapan pancasila sebagai jiwa bangsa indonesia dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila sebagai jiwa dalam kehidupan sehari - hari">penerapan pancasila sebagai jiwa dalam kehidupan sehari - hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila sebagai living reality bangsa indonesia dalam kehidupan sehari-hari">penerapan pancasila sebagai living reality bangsa indonesia dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila sebagai perjanjian luhur pada generasi sekarang">penerapan pancasila sebagai perjanjian luhur pada generasi sekarang</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila sebagi ideologi nasional">penerapan pancasila sebagi ideologi nasional</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancasila yang menurun">penerapan pancasila yang menurun</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pancassila dalam masarakat saat ini">penerapan pancassila dalam masarakat saat ini</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan pendidikan pancasila dalam sekolah">penerapan pendidikan pancasila dalam sekolah</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan perilaku pancasila dalam generasi muda">penerapan perilaku pancasila dalam generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan prinsip patriotisme">penerapan prinsip patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan sehari nilai persatuan indonesia">penerapan sehari nilai persatuan indonesia</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan sikap dan perilaku patriotisme dalam kehidupan sehari-hari">penerapan sikap dan perilaku patriotisme dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan sikap ideologi">penerapan sikap ideologi</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan sikap menghargai perbedaan agama dalam kehidupan sehari-hari">penerapan sikap menghargai perbedaan agama dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan sikap nasionalisme">penerapan sikap nasionalisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan sikap nasionalisme di masyarakat">penerapan sikap nasionalisme di masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan sikap patriotisme">penerapan sikap patriotisme</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan sila ke 2 dalam kehidupan sehari hari">penerapan sila ke 2 dalam kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="Penerapan sila ke 5 pancasila dalam kehidupan sehari-hari">Penerapan sila ke 5 pancasila dalam kehidupan sehari-hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan sila pertama pancasila dalam kehidupan sehari-sehari">penerapan sila pertama pancasila dalam kehidupan sehari-sehari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan sila-sila pancasila">penerapan sila-sila pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan tentang sila-sila pencasila setelah kemerdekaan generasi muda">penerapan tentang sila-sila pencasila setelah kemerdekaan generasi muda</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="penerapan uud 1945 dalam kehidupan sehari hari">penerapan uud 1945 dalam kehidupan sehari hari</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pengamalan dan pelaksanaan nilai-nilai pancasila">pengamalan dan pelaksanaan nilai-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pengamalan dan penerapan nilai-nilai pancasila dimasa kemerdekaan">pengamalan dan penerapan nilai-nilai pancasila dimasa kemerdekaan</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pengamalan nila-nilai pancasila">pengamalan nila-nilai pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pengamalan nilai pancasila membentuk karakter bangsa">pengamalan nilai pancasila membentuk karakter bangsa</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pengamalan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan masyarakat">pengamalan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan masyarakat</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pengamalan nyata yang diperbuat pada sila pertama pancasila">pengamalan nyata yang diperbuat pada sila pertama pancasila</a><br />■<a href="http://www.walibarokah.org/melahirkan-pancasila-ke-dalam-jiwa-bangsa/" title="pengamalan pancasila dengan realita saat ini">pengamalan pancasila dengan realita saat ini</a><br />
<h2>
Baca Juga:</h2>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-43376664764786446182011-11-21T02:34:00.000-08:002011-11-21T02:39:08.783-08:00KUMPULAN BUKU-BUKU SMP SMA TERBARU<a href="http://yadhinblog.blogspot.com/2011/11/kumpulan-buku-buku-smp.html">KUMPULAN BUKU SMP</a> BISA ANDA DOWNLOAD SECARA GRATIS, BAGI ANDAYANG MEMBUTUHKAN SILAHKAN LANGSUNG DOWNLOAD<a href="http://yadhinblog.blogspot.com/2011/11/kumpulan-buku-buku-smp-sma.html"> KUMPULAN BUKU-BUKU SMP SMA</a> TERBARU LINK DI BAWAH INI<br /><br /><br /><div class="entrytext"><li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/KimAnalitikSMK.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Kimia Analitik SMK</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/KimIndustriSMK1.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Kimia Industri SMK 1</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/KimIndustri%20SMK2.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Kimia Industri SMK 2</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/KimIndustri%20SMK3.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Kimia Industri SMK 3</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/KimKesehatanSMK1.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Kimia Kesehatan SMK 1</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/KimKesehatanSMK2.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Kimia Kesehatan SMK 2</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/KimKesehatanSMK3.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Kimia Kesehatan SMK 3</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/KimSMK1.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Kimia SMK 1</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/KimSMK2.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Kimia SMK 2</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMA2IPA.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMA 2 IPA</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMA3IPA.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMA 3 IPA</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMA3BHS.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMA 3 Bahasa</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP1-1.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 1 – Contextual Teaching and Learning</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP1-2.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 1 – Matematika Konsep dan Aplikasinya</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP1-3.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 1 – Pegangan Belajar Matematika</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP2-1.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 2 – Contextual Teaching and Learning</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP2-2.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 2 – Matematika Konsep dan Aplikasinya</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP2-3.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 2 – Mudah Belajar Matematika</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP3-1.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 3 – Matematika Aktif dan Menyenangkan</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP3-2.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 3 – Contextual Teaching and Learning</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP3-3.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 3</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP3-4.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 3 – Mudah Belajar Matematika</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP3-5.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 3 – Pegangan Belajar Matematika</span></a></li></div>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-83022246348338231732011-11-21T02:30:00.000-08:002011-11-21T02:34:45.650-08:00KUMPULAN BUKU-BUKU SMP SMA<a href="http://yadhinblog.blogspot.com/2011/11/kumpulan-buku-buku-smp.html">KUMPULAN BUKU-BUKU SMP</a> SMA BISA ANDA DAPATKAN <a href="http://yadhinblog.blogspot.com/">BERITA TERBARU</a> SECARA GRATIS SILAHKAN DOWNLOAD PADA LINK DI BAWAH INI<br /><br /><br /><div class="entrytext"><li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/KimSMK1.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Kimia SMK 1</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/KimSMK2.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Kimia SMK 2</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMA2IPA.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMA 2 IPA</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMA3IPA.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMA 3 IPA</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMA3BHS.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMA 3 Bahasa</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP1-1.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 1 – Contextual Teaching and Learning</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP1-2.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 1 – Matematika Konsep dan Aplikasinya</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP1-3.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 1 – Pegangan Belajar Matematika</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP2-1.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 2 – Contextual Teaching and Learning</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP2-2.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 2 – Matematika Konsep dan Aplikasinya</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP2-3.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 2 – Mudah Belajar Matematika</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP3-1.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 3 – Matematika Aktif dan Menyenangkan</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP3-2.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 3 – Contextual Teaching and Learning</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP3-3.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 3</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP3-4.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 3 – Mudah Belajar Matematika</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP3-5.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 3 – Pegangan Belajar Matematika</span></a></li></div>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-87721405295971709482011-11-21T02:25:00.000-08:002011-11-21T02:30:34.284-08:00KUMPULAN BUKU-BUKU SMP<div class="entrytext"><li><br /><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/KimSMK1.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);"></span></a></li><a href="http://yadhinblog.blogspot.com/">BERITA TERBARU</a> BAGI ANDA YANG MEMBUTUHKAN BUKU-BUKU PELAJARAN MATEMATIKA BISA DOWNLOAD PADA LINK DI BAWAH INI<br /><br /><br /><br /><li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP1-1.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 1 – Contextual Teaching and Learning</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP1-2.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 1 – Matematika Konsep dan Aplikasinya</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP1-3.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 1 – Pegangan Belajar Matematika</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP2-1.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 2 – Contextual Teaching and Learning</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP2-2.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 2 – Matematika Konsep dan Aplikasinya</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP2-3.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 2 – Mudah Belajar Matematika</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP3-1.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 3 – Matematika Aktif dan Menyenangkan</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP3-2.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 3 – Contextual Teaching and Learning</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP3-3.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 3</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP3-4.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 3 – Mudah Belajar Matematika</span></a></li> <li><a href="http://aidia.site88.net/Buku%20BSE/MatSMP3-5.zip"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matematika SMP 3 – Pegangan Belajar Matematika</span></a></li></div>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-55239910308557955502011-11-10T04:53:00.000-08:002011-11-10T04:59:16.956-08:00Macam-Macam RNA dan perbedaan DNA dan RNA<h3 class="storytitle" id="post-32"><a href="http://yadhinphury.blogspot.com/"><span style="text-decoration: underline;">post. by phury 10 n0n 2011</span></a><br /><span class="date"></span></h3> <div class="meta"><br />Tags: <a href="http://yadhinphury.blogspot.com/" rel="tag">E. RNA</a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com/">, </a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com/" rel="tag">mRNA</a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com/">, </a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com/" rel="tag">perbedaan RNA DNA</a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com/">, </a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com/" rel="tag">RNA genetik</a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com/">, </a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com/" rel="tag">rRNA</a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com/">, </a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com/" rel="tag">tRNA</a><br /><br /></div> <p style="text-align: center;"><a href="http://yadhinphury.blogspot.com/"><strong>Macam-macam RNA</strong></a></p> <p><a href="http://yadhinphury.blogspot.com/">RNA dapat dibedakan menjadi dua kelompok utama, yaitu RNA genetik dan RNA non-genetik.</a></p> <ol><li>RNA genetik</li></ol> <p>RNA genetik memiliki fungsi yang sama dengan DNA, yaitu sebagai pembawa keterangan genetik. RNA genetik hanya ditemukan pada makhluk hidup tertentu yang tidak memiliki DNA, misalnya virus. Dalam hal ini fungsi RNA menjadi sama dengan DNA, baik sebagai materi genetik maupun dalam mengatur aktivitas sel.</p> <ol><li>RNA non-genetik</li></ol> <p>RNA non-genetik tidak berperan sebagai pembawa keterangan genetik sehingga RNA jenis ini hanya dimiliki oleh makhluk hidup yang juga memiliki DNA. Berdasarkan letak dan fungsinya, RNA non-genetik dibedakan menjadi mRNA, tRNA, dan rRNA.</p> <p>1) mRNA (messenger RNA) atau ARNd (ARN duta)</p> <p>mRNA merupakan RNA yang urutan basanya komplementer (berpasangan) dengan salah satu urutan basa rantai DNA. RNA jenis ini merupakan polinukleotida berbentuk pita tunggal linier dan disintesis oleh DNA di dalam nukleus. Panjang pendeknya mRNA berhubungan dengan panjang pendeknya rantai polipeptida yang akan disusun. Urutan asam amino yang menyusun rantai polipeptida itu sesuai dengan urutan kodon yang terdapat di dalam molekul mRNA yang bersangkutan. mRNA bertindak sebagai pola cetakan pembentuk polipeptida. Adapun fungsi utama mRNA adalah membawa kode-kode genetik dari DNA di inti sel menuju ke ribosom di sitoplasma. mRNA ini dibentuk bila diperlukan dan jika tugasnya selesai, maka akan dihancurkan dalam plasma.</p> <table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr><td height="20"><br /></td><td colspan="2" align="left" valign="top"><br /></td></tr><tr><td height="29"><br /></td></tr><tr><td height="19"><br /></td><td><br /></td><td align="left" valign="top"><br /></td></tr></tbody></table><p>RNA jenis ini dibentuk di dalam nukleus, tetapi menempatkan diri di dalam sitoplasma. tRNA merupakan RNA terpendek dan bertindak sebagai penerjemah kodon dari mRNA. Fungsi lain tRNA adalah mengikat asam-asam amino di dalam sitoplasma yang akan disusun menjadi protein dan mengangkutnya ke ribosom. Bagian tRNA yang berhubungan dengan kodon dinamakan <strong>antikodon.</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> Gb. Struktur tRNA</strong></p> <p>3) rRNA (ribosomal RNA) atau ARNr (ARN ribosomal)</p> <p>RNA ini disebut ribosomal RNA karena terdapat di ribosom meskipun dibuat di dalam nukleus. RNA ini berupa pita tunggal, tidak bercabang, dan fleksibel. Lebih dari 80% RNA merupakan rRNA. Fungsi dari RNA ribosom adalah sebagai mesin perakit dalam sintesis protein yang bergerak ke satu arah sepanjang mRNA. Di dalam ribosom, molekul rRNA ini mencapai 30-46%.</p> <p>Dengan adanya penjelasan materi di atas, terdapat perbedaan antara DNA dan RNA.</p> <p><a href="http://yadhinphury.blogspot.com/"><strong>Tabel . Perbedaan DNA dan RNA</strong></a></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="501"> <tbody> <tr> <td valign="top" width="88"><br /></td> <td valign="top" width="214"><strong>DNA (Deoxyribo Nukleat Acid) </strong></td> <td valign="top" width="198"><strong>RNA (Ribo Nukleat Acid)</strong></td> </tr> <tr> <td valign="top" width="88">- Letak</td> <td valign="top" width="214">Dalam inti sel, mitokondria, kloroplas, senriol.</td> <td valign="top" width="198">Dalam inti sel, sitoplasma dan ribosom.</td> </tr> <tr> <td valign="top" width="88">- Bentuk</td> <td valign="top" width="214">Polinukleotida ganda yang terpilin panjang</td> <td valign="top" width="198">Polinukleotida tunggal dan pendekl</td> </tr> <tr> <td valign="top" width="88">- Gula</td> <td valign="top" width="214">Deoxyribosa</td> <td valign="top" width="198">Ribosa</td> </tr> <tr> <td valign="top" width="88">- Basanya</td> <td valign="top" width="214">Golongan purin : adenine dan guanine <p>Golongan pirimidin : cytosine dan timin</p></td> <td valign="top" width="198">Golongan purin : adenine dan guanine <p>Golongan pirimidin : cytosine dan urasil</p></td> </tr> <tr> <td valign="top" width="88">- Fungsi</td> <td valign="top" width="214">- mengontrol sifat yang menurun <p>- sintesis protein</p> <p>- sintesis RNA</p></td> <td valign="top" width="198">- sintesis protein</td> </tr> <tr> <td valign="top" width="88">- Kadarnya</td> <td valign="top" width="214">Tidak dipengaruhi sintesis protein. <p>Letak basa nitrogen dari kedua pita ADN saling berhadapan dengan pasangan yang tetap yaitu Adenin selalu berpasangan dengan Timin, Cytosin dengan Guanin. Kedua pita itu diikatkan oleh ikatan hidrogen.</p></td> <td valign="top" width="198">Dipengaruhi sintesis protein. <p>Macam ARN :</p> <p>ARN duta</p> <p>ARN ribosom</p> <p>ARN transfer</p></td> </tr> </tbody> </table> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Gb. <a href="http://yadhinphury.blogspot.com/">Jenis-jenis RNA yang dibentuk dari hasil transkripsi DNA</a> merupakan bahan dasar sintesis protein</strong></p>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-30359071362430542932011-11-09T23:50:00.000-08:002011-11-10T00:04:23.730-08:00Teori Asal Usul Kehidupan<div id="login_popup_buttons"><form action="/login" method="get"></form></div><a id="top" name="top" accesskey="t"></a><div id="page-header"><div class="headerbar"><div class="inner"><span class="corners-top"><span></span></span><br /><span></span></div></div></div><span class="corners-top"></span><p class="author"><img class="sprite-icon_post_target" src="http://illiweb.com/fa/empty.gif" alt="Post" title="Post" /> post by phury 10 Nov 2011<br /></p><blockquote><div><br /><br />Berdasarkan fosil dan perhitungan yang teliti, diduga kehidupan muncul di bumi sekitar 4 milyar tahun yang lalu. Para ilmuwan berteori bahwa kehidupan terbentuk melalui suatu proses evolusi. Evolusi adalah suatu perubahan yang terjadi secara berangsur-angsur dan perlahan-lahan dalam waktu jutaan, bahkan bermilyar-milyar tahun lamanya. Teori mengenai asal-usul kehidupan dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu Teori Abiogenesis dan Teori Biogenesis. Mari cermati uraiannya.<br /><br /><a href="http://yadhinphury.blogspot.com">1. Teori Abiogenesis (Generatio Spontanea)</a><br /><br />Tokoh teori ini adalah Aristoteles (384 – 322 SM), seorang ahli filsafat dan ilmu pengetahuan Yunani Kuno. Menurut teori yang dikemukakannya, makhluk hidup berasal dari benda tak hidup. Sebenarnya, Aristoteles mengetahui bahwa telur-telur ikan merupakan hasil perkawinan akan menetas menghasilkan ikan yang sama dengan induknya, tetapi dia yakin bahwa ada ikan yang berasal dari lumpur. Makhluk tersebut terjadi secara spontan sehingga teori abiogenesis disebut juga generation spontanea.<br /><br />Tokoh Abiogenesis yang lain adalah John Needham (1700) seorang berkebangsaan Inggris. Dia melakukan percobaan dengan merebus sepotong daging dalam wadah selama beberapa menit (tidak sampai steril). Air rebusan daging disimpan dan ditutup dengan tutup botol dari gabus. Setelah beberapa hari, air kaldu menjadi keruh yang disebabkan oleh adanya mikroba. Needham mengambil kesimpulan bahwa mikroba berasal dari air kaldu. Jadi, menurut paham generation spontanea, semua kehidupan berasal dari benda tak hidup secara spontan, seperti:<br /><br />a) ikan dan katak berasal dari lumpur<br /><br />b) cacing berasal dari tanah<br /><br />c) belatung terbentuk dari daging yang membusuk<br /><br />d) tikus berasal dari sekam dan kain kotor.<br /><br />Pada abad ke-17, Antonie Van Leeuwenhoek berhasil membuat mikroskop sederhana. Dengan alat ini, ia dapat melihat benda-benda aneh yang sangat kecil dalam setetes air rendaman jerami. Penemuan inilah yang merupakan awal runtuhnya paham Abiogenesis. Tidak semua orang puas dengan teori yang dikemukakan oleh para penganut paham abiogenesis. Oleh karena itu, ada orang yang mulai menyelidiki asal-usul makhluk hidup melalui berbagai percobaan.<br /><br />Walaupun bertahan beratus-ratus tahun, teori Abiogenesis akhirnya goyah dengan adanya penelitian tokoh-tokoh yang tidak puas dengan paham Abiogenesis. Tokoh-tokoh ini antara lain: Francesco Redi (Italia, 1626 – 1697), Lazzaro Spallanzani (Italia, 1729 – 1799), dan Louis Pasteur (Perancis, 1822 – 1895)<br /><br /><a href="http://yadhinphury.blogspot.com">2. Teori Biogenesis</a><br /><br />a. Percobaan Francesco Redi (1626 – 1697)<br /><br />27 - Teori Mengenai Asal-Usul Kehidupan 1Francesco Redi adalah seorang dokter Italia. Dia melakukan percobaan untuk menunjukkan bahwa ulat tidak muncul dengan sendirinya pada daging yang membusuk, melainkan berasal dari telur lalat. Pada percobaannya yang pertama tahun 1668, Redi menggunakan dua kerat daging segar dan dua toples. Toples I diisi dengan sekerat daging dan ditutup rapat-rapat. Sedangkan, toples II diisi dengan kerat daging dan dibiarkan terbuka. Setelah beberapa hari, keadaan daging pada kedua toples tersebut diamati. Hasilnya, pada toples II daging telah membusuk dan di dalam daging terdapat banyak larva. F. Redi menyimpulkan bahwa larva bukan berasal dari daging yang membusuk, tetapi berasal dari lalat yang masuk kemudian bertelur pada kerakan daging dan telur tersebut menetas menjadi larva.<br /><br />Hasil percobaan ini mendapat sanggahan dari para ilmuwan pengikut teori abiogenesis. Sanggahan tersebut adalah kehidupan pada toples I tidak dapat terjadi karena toples tersebut tertutup sehingga tidak ada kontak dengan udara. Akibatnya, tidak ada daya hidup di dalamnya.<br /><br />Untuk menjawab sanggahan tersebut, Redi melakukan percobaan kedua, yaitu meletakkan daging pada toples tertutup kain kasa sehingga masih terjadi hubungan dengan udara, tetapi lalat tidak dapat masuk. Hasil percobaan menunjukkan bahwa keratan daging membusuk, pada daging ini ditemukan sedikit larva, dan pada kain kasa penutupnya ditemukan lebih banyak larva. Redi berkesimpulan larva bukan berasal dari daging yang membusuk, tetapi berasal dari lalat yang hinggap di kain kasa dan beberapa telur jatuh pada daging.<br /><br />b. Percobaan Lazzaro Spallanzani (1729 – 1799)<br /><br />Percobaan Spallanzani pada prinsipnya sama dengan percobaan Redi, tetapi bahan yang digunakan adalah air kaldu. Labu I : diisi 70 cc air kaldu, kemudian dipanaskan 15º C dan dibiarkan terbuka. Labu II : diisi 70 cc air kaldu, kemudian ditutup rapat dengan sumbat gabus, lalu dipanaskan dan pada daerah pertemuan gabus dengan mulut labu dapat diolesi lilin agar lebih rapat.<br /><br />Kedua labu itu ditempatkan di tempat terbuka dan didinginkan. Setelah beberapa hari kemudian, hasil percobaan menunjukkan bahwa:<br /><br />Labu I : terjadi perubahan, air kaldu menjadi keruh dan berbau tidak enak, serta banyak mengandung mikroba.<br /><br />Labu II : tidak ada perubahan sama sekali, air tetap jernih dan tanpa mikroba. Tetapi, bila dibiarkan terbuka lebih lama terdapat banyak mikroba.<br /><a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><br />Teori Mengenai Asal-Usul Kehidupan 2</a><br /><br />Dengan mikroskop tampak bahwa pada kaldu yang berasal dari labu I dan labu II terdapat mikroorganisme. Spallanzani menyimpulkan bahwa timbulnya kehidupan hanya mungkin jika telah ada kehidupan sebelumnya. Jadi, mikroorganisme tersebut telah ada dan tersebar di udara. Pendukung abiogenesis menyatakan keberatan terhadap hasil eksperimen Spallanzani, sebab udara diperlukan untuk berlakunya generation spontanea. Sedangkan, paham biogenesis beranggapan bahwa udara itu merupakan sumber kontaminasi.<br /><br />c. Percobaan Louis Pasteur<br /><br />Orang yang memperkuat teori Biogenesis dan menumbangkan teori Abiogenesis hingga tak tersanggahkan lagi adalah Louis Pasteur (1822 – 1895) seorang ahli biokimia berkebangsaan Perancis. Pasteur melakukan percobaan penyempurnaan dari percobaan yang dilakukan Spallanzani. Pada percobaannya, Pasteur menggunakan air kaldu dan tabung berleher angsa. Percobaannya adalah sebagai berikut:<br /><br />1) Air kaldu dimasukkan ke labu berleher angsa. Labu ini digunakan dengan tujuan untuk menjaga adanya hubungan antara labu dengan udara luar. Selanjutnya, labu dipanaskan untuk mensterilkan air kaldu dari mikroorganisme.<br /><br />2) Setelah dingin, labu ditempatkan pada tempat yang aman. Karena bentuk pipa seperti angsa, udara dari luar dapat masuk ke dalam labu dan menempel di dasar lehernya.<br /><br />Sehingga udara yang masuk ke dalam labu adalah udara yang steril. Jadi, dalam percobaan ini masih ada daya hidup seperti yang dipersoalkan penganut paham Abiogenesis. Setelah dibiarkan beberapa hari, air kaldu tetap jernih dan tidak mengandung mikroorganisme.<br /><br />3) Labu yang berisi air kaldu jernih, kemudian dipecahkan lehernya sehingga air kaldu bersentuhan dengan udara luar secara langsung. Setelah beberapa hari dibiarkan, air kaldu menjadi busuk dan banyak mengandung mikroorganisme.<br /><br /><a href="http://yadhinphury.blogspot.com">Teori Mengenai Asal-Usul Kehidupan 3</a><br /><br />Kesimpulan percobaan Pasteur adalah mikroorganisme yang ada pada air kaldu bukan berasal dari cairan (benda tak hidup), melainkan dari mikroorganisme yang terdapat di udara. Mikroorganisme yang ada di udara masuk ke dalam labu bersama-sama dengan debu.<br /><br />Berdasarkan hasil percobaan tersebut, tumbanglah Teori Abiogenesis dan muncul Teori Biogenesis yang menyatakan bahwa:<br /><br />a) Omne vivum ex ovo, artinya setiap makhluk hidup berasal dari telur.<br /><br />b) Omne ovum ex vivo, artinya setiap telur berasal dari makhluk hidup.<br /><br />c) Omne vivum ex vivo, artinya setiap makhluk hidup berasal dari makhluk hidup juga.<br /><br /></div></blockquote><br /><br />Yang menakjubkan, Teori diatas telah ada sejak 1400 tahun yang Lalu<br /><br /><br /><span style="font-size: 18px; line-height: normal">Dia mengeluarkan yang hidup dari yang mati dan mengeluarkan yang mati dari yang hidup</span> dan menghidupkan bumi sesudah matinya. Dan seperti itulah kamu akan dikeluarkan (dari kubur)<br />QS : Surat AR-Rum 19INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-59941895040523110832011-11-09T22:48:00.000-08:002011-11-09T22:51:10.831-08:00Pentingnya Kehamilan<!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>EN-US</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> <w:splitpgbreakandparamark/> <w:dontvertaligncellwithsp/> <w:dontbreakconstrainedforcedtables/> <w:dontvertalignintxbx/> <w:word11kerningpairs/> <w:cachedcolbalance/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathpr> <m:mathfont val="Cambria Math"> <m:brkbin val="before"> <m:brkbinsub val="--"> <m:smallfrac val="off"> <m:dispdef/> <m:lmargin val="0"> <m:rmargin val="0"> <m:defjc val="centerGroup"> <m:wrapindent val="1440"> <m:intlim val="subSup"> <m:narylim val="undOvr"> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" defunhidewhenused="true" defsemihidden="true" defqformat="false" defpriority="99" latentstylecount="267"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Normal"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="heading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="35" qformat="true" name="caption"> <w:lsdexception locked="false" priority="10" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" name="Default Paragraph Font"> <w:lsdexception locked="false" priority="11" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtitle"> <w:lsdexception locked="false" priority="22" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Strong"> <w:lsdexception locked="false" priority="20" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="59" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Table Grid"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Placeholder Text"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="No Spacing"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Revision"> <w:lsdexception locked="false" priority="34" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="List Paragraph"> <w:lsdexception locked="false" priority="29" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="30" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="19" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="21" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="31" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="32" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="33" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Book Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="37" name="Bibliography"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" qformat="true" name="TOC Heading"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:normal;mso-outline-level:3"><b><span style="font-size:13.5pt; font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"">post by phury Nov 2011<br /></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: normal"><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman""><a href="http://yadhinphury.blogspot.com">Empat kondisi penting saat kehamilan</a> yang mempengaruhi perkembangan individual selanjutnya, yang mana peranan masing-masing kondisi akan menjelaskan mengapa saat hamil merupakan periode yang paling penting dalam rentang kehidupan.<br /><a href="http://yadhinphury.blogspot.com">1. Sifat Bawaan</a><br />Peristiwa penting pertama pada saat kehamilan menentukan sifat bawaan individu yang baru diciptakan. Penentuan sifat bawaan mempengaruhi perkembangan selanjutnya dalam dua hal : a) faktor keturunan membatasi sejauh mana indivdu dapat berkembang. b) sifat bawaan sepenuhnya merupakan masalah kebetulan.<br /><a href="http://yadhinphury.blogspot.com">2. Jenis Kelamin</a><br />Jenis kelamin (sex) bergantung pada jenis spermatozoon yang menyatu dengan ovum. Dua jenis spermatozoa matang diproduksi dalam jumlah yang sama yaitu 22 pasang kromosom ditambah satu kromosom X dan 22 pasang kromosom ditambah satu kromosom Y, sedangan ovum yang matang hanya mengandung kromosom X. Kromosom X dan Y merupakan kromosom penentu jenis kelamin, yang mana apabila ovum dibuahi oleh spermatozoon pembawa kromosom Y maka akan terjadi anak laki-laki sebaliknya bila dibuahi oleh spermatozoon pembawa kromosom X maka akan terjadi anak perempuan.<br /><br />3. Jumla Anak<br />Apabila ovum yang matang dibuahi oleh satu spermatozoon hasilnya adalah satu anak, tetapi apabila terjadi telur yang dibuahi (zygote) membelah menjadi dua bagian atau lebih yang terpisah selama tahap-tahap permulaan pembelahan sel maka akan menghasilkan kembar identik (uniovular). Sedangkan apabila dua ovum atau lebih dibebaskan sekaligus dan dibuahi oleh spermatozoa yang berlainan maka akan menghasilkan kembar nonidentik (biovular atau fraternal).<br />Efek lahir kembar terhadap perkembangan.</span><span style="font-size:12.0pt; font-family:Symbol;mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-font-family: "Times New Roman";mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Symbol"><span style="mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Symbol"> </span></span><span style="font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-ascii-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-font-family:"Times New Roman";mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family: Symbol"><span style="mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Symbol">Þ</span></span><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-font-family: "Times New Roman""><br />Kelahiran kembar mempengaruhi pola perkembangan tidak hanya karena terdapat perbedaan-perbedaan dalam faktor keturunan tetapi juga lingkungan baik sebelum maupun sesudah kelahiran pada kelahiran tunggal. Sehingga akibatnya adalah terdapat perbedaan pola perkembangan, pola perilaku dan kepribadian.<br />Efek jangka panjang dari kekembaran.</span><span style="font-size:12.0pt; font-family:Symbol;mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-font-family: "Times New Roman";mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Symbol"><span style="mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Symbol"> </span></span><span style="font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-ascii-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-font-family:"Times New Roman";mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family: Symbol"><span style="mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Symbol">Þ</span></span><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-font-family: "Times New Roman""><br />Pada umumnya bayi kembar yang pertama kali lahir terus menjadi lebih besar, lebih cerdas dan penyesuaian dirinya lebih baik selama masa kanak-kanak. Saling ketergantungan atau “hubungan kekembaran” sangat sering terjadi di antara anak-anak kembar yang muda.<br />4. Posisi Urutan Anak<br />Forer menjelaskan pengaruh posisi urutan terhadap individu adalah “kedudukan Anda dalam keluarga sangat mempengaruhi bagaimana Anda menghadapi masyarakat dan dunia….Sebagian besar perkembagan anak bergantung pada interaksi dengan saudara-saudaranya….”<br />Pengaruh jangka panjang dari posisi urutan anak.</span><span style="font-size: 12.0pt;font-family:Symbol;mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman";mso-bidi-font-family: "Times New Roman";mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Symbol"><span style="mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Symbol"> </span></span><span style="font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-ascii-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-font-family:"Times New Roman";mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family: Symbol"><span style="mso-char-type:symbol;mso-symbol-font-family:Symbol">Þ</span></span><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-font-family: "Times New Roman""><br />Beberapa penelitian terhadap anak-anak yang labih besar, remaja dan orang dewasa dari berbagai posisi urutan menunjukan betapa posisi urutan dapat menjadi faktor yang kuat dalam menentukan jenis penyesuaian pribadi dan penyesuaian sosial yang harus dilakukan individu sepanjang rentang kehidupannya. </span></p> <p class="MsoNormal"><br /></p>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-87184922239497028002011-11-09T21:49:00.000-08:002011-11-09T21:51:12.677-08:00dari mana asal atau awal kehidupan ?Namun untuk melihat pandangan ilmuan yang menilai asal-muasal mahluk hidup di Dunia ini akan sangat sulit karena mereka terpecah pada beberapa padangan, baik pandangan Biogenesis, abiogenesis, bioabiogenesis dan teori asal mula kehidupan di dunia ini masih banyak lagi. namun teori tinggalah teori dan di tunjang oleh bukti-bukti yang ilmuan tersebut gunakan. namun apabila merujuk pada al quran tentang pencipataan semesta pastilah akan di mengerti bahwa awal mula bumi ini berasal dari ledakan besar, kemudian menjadi kabut (debu) angkasa yang menggumpal membentuk bola pijar panas, hingga akhirnya mendingin dan membentuk bintang dan planet-planet, hingga pada permukaannya terjadi proses kimia (masih kurun penciptaan bumi) hingga menghasilkan sebuah siklus kimia yang melibatkan bahan kimia sederhana dari oksigen, hidrogen, air, dsb. lama kelamaan dengan bantuan energi panas dan petih membentuk senyana biokimia yang akhirnya membentuk persenyawaan yang terstruktur membentuk asam nukleat (DNA, atau genetik) yang merupakan struktur dasar kehidupan. itu semua masih dalam tingkatan daur kimia yang blm melibatkan mahluk hidup satu pun. setelah bumi dalam bentuk yang dingin dan stabil baru lah Alloh beri kehidupan berupa mahluk-mahluk yang cocok dengan kondisi awal bumi yang walaupun sudah stabil tetapi masih mempunyai sifat yang belum cocok untuk kehidupan manusia sehingga di datangkanlah di Bumi ini mahluk-mahluk pada tingkatan atau level yang sederhana guna membentuk sebuah siklus kehidupan yang sederhana seperti bakteri, lumut kerak, jamur dan mahluk hidup sederhana lainnya yang bisa memproduksi makanannya sendiri dengan sumber dari daur kimia tadi, dan dalam kurun waktu tertentu mulailah tumbuhan dan hewan di datangkan Alloh, hingga membentuk sebuah kehidupan yang mapan dan seimbang hingga Alloh SWT. mendatangkan Manusia bernama Adam as. dan Hawa. di muka bumi untuk mereka dapat beranak pinak. hingga sekarang ini.... penciptaan Alam semesta dan bumi ini meliputi enam rangkaian masa....<br /><br />jika merunut teori biologi yang ada saat ini untuk menjawab pertanyaan ini pastilah teori darwin yang dipakai namun ada banyak kelemahan teori evolusi itu tersebut, teori tersebut tidak bisa menjawab dengan tegas dari mana asal mahluk hidup. pastilah berasal dari mahluk senderhana yang berevolusi menjadi mahluk yang lebih komplek, begitu seterusnya hingga menjadi mahluk sehebat manusia.......<br /><br />Tapi itu adalah hal yang mustahil karena selama zaman manusia ini ada hingga detik ini dan seterusnya pastilah tidak ada kera yang mempunyai keterunan hingga menjadi manusia...... sehingga ke ilmiahan data tidak dapat di telusuri ulang hal ini sangat bertentangan dengan prinsip keilmiahan dimana dapat dilakukan pengulangan dan dapat di telusur kembali.....<br /><br />demikian semoga dapat membantu...lebih jelas lagi kontak saja jangan sungkan-sungkanINFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-1545063775196597612011-11-09T21:46:00.000-08:002011-11-09T21:48:58.090-08:00asal mula kehidupan menurt teori-teori dan pandangan islam<table border="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td valign="top"><pre>A. ASAL MULA KEHIDUPAN Soal ini selalu menjadi perhatian manusia, baik untuk dirinya sendiri maupun untuk makhluk-makhluk hidup sekelilingnya. Kasus manusia yang munculnya di atas bumi serta caranya mempunyai keturunan merupakan bahan perkembangan yang sangat penting, akan dibicarakan dalam fasal yang akan datang. Dalam membicarakan asal mula kehidupan secara umum, Qur-an mengambil sikap yang sangat ringkas dan menyebutkannya dalam ayat yang mengenai proses pembentukan kosmos yang sudah kita sajikan dan kita jelaskan. Surat 21 ayat 30: [Tulisan Arab] Artinya: "Dan apakah orang-orang kafir tidak mengetahui bahwasanya langit dan bumi itu keduanya dahulu adalah suatu yang padu, kemudian Kami pisahkan antara keduanya, dan daripada air Kami jadikan segala sesuatu yang hidup." Soal asal kehidupan tidak menimbulkan keragu-raguan. Ayat tersebut dapat berarti bahwa tiap-tiap benda hidup, diciptakan dari air sebagai bahan baku, atau tiap-tiap benda hidup berasal dari air. Kedua arti tersebut di atas adalah sesuai dengan Sains modern yang mengatakan bahwa kehidupan itu berasal dari air, atau air itu adalah bahan pertama untuk membentuk sel hidup. Tanpa air tak akan ada kehidupan. Jika seseorang berbicara tentang adanya kehidupan dalam suatu planet, lebih dahulu ia bertanya apakah planet itu mengandung air cukup. Hasil-hasil penyelidikan modern memungkinkan kita berfikir bahwa benda-benda hidup yang paling kuno adalah termasuk dalam alam tumbuh-tumbuhan. Telah diketemukan lumut-lumut yang berasal daripada tanah-tanah yang tertua yang diketahui manusia. Unsur-unsur alam binatang muncul kemudian; binatang juga datang dari lautan. Yang kita terjemahkan dengan "air" adalah kata bahasa Arab Maa', yang berarti air hujan, air laut atau benda yang encer. Dalam arti pertama (air hujan) air merupakan unsur yang sangat perlu untuk kehidupan tumbuh-tumbuhan. Surat 20 ayat 53: [Tulisan Arab] Artinya: "Dan menurunkan dari langit air hujan, maka Kami tumbuhkan dengan air hujan itu berjenis-jenis dan tumbuh-tumbuhan yang bermacam-macam." Ayat tersebut merupakan ayat yang untuk pertama kali menyebutkan adanya: pasangan-pasangan dalam alam tumbuh-tumbuhan; kita akan kembali membicarakan hal ini nanti. Dalam arti kedua, yakni Maa' sebagai barang cair tanpa perincian, kata tersebut dipakai secara tidak diterangkan lebih lanjut untuk menunjukkan dasar adanya semua binatang. Surat 24 ayat 45: [Tulisan Arab] Artinya: "Dan Allah telah menciptakan semua jenis hewan dari air." Nanti akan kita ketahui bahwa kata "Maa'" jika dapat berarti sperma Dengan begitu maka baik mengenai asal kehidupan pada umunya, atau unsur yang menyebabkan munculnya tumbuh-tumbuhan di atas bumi atau asal bibit binatang, semua ayat-ayat Qur-an yang mengenai asal kehidupan adalah sesuai dengan Sains modern. Tak ada suatupun yang mendapat tempat dalam Qur-an, diantara mitos-mitos yang banyak tersiar pada waktu Qur-an diwahyukan.</pre> </td></tr> <tr> <td valign="top" width="80"> <p> </p><br /></td><td valign="top"> <pre><hr align="LEFT" width="80%">BIBEL, QUR-AN, dan Sains Modern Dr. Maurice Bucaille Judul Asli: La Bible Le Coran Et La Science Alih bahasa: Prof. Dr. H.M. Rasyidi Penerbit Bulan Bintang, 1979 Kramat Kwitang I/8 Jakarta</pre></td></tr></tbody></table>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-61593581018897936042011-11-09T21:44:00.000-08:002011-11-09T21:45:41.852-08:00awal kehidupan menurut ISLAM“Dan apakah orang-orang kafir tidak mengetahui bahwasanya langit dan bumi itu<br />keduanya dulu adalah suatu yang padu, kemudian Kami pisahkan antara keduanya.<br />Dan dari air Kami jadikan segala sesuatu yang hidup. Maka mengapakah mereka<br />tidak juga beriman? (QS. 21:30)”<br /><br />yang satu ini ya gan, merupakan cerita tentang asal mula kehidupan yang berdasarkan hukum "big bang" made by stephen hawking.. juga tentang cerita makhluk hidup berasal dari air...<br /><br />“Dan langit itu Kami bangun dengan kekuasaan (Kami) dan sesungguhnya Kami<br />benar-benar meluaskannya. (QS. 51:47)”INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-20840056213410229062011-11-09T21:40:00.000-08:002011-11-09T21:43:20.644-08:00Teori Generatio Spontanea,Teori Evolusi Biokimia tentang Asal usul kehidupan,,<h3 class="storytitle"><a href="http://gurungeblog.wordpress.com/2009/01/02/asal-usul-kehidupanteori-generatio-spontaneateori-evolusi-biokimia/" rel="bookmark">post. by phury 10 Nov. 2011<br /></a></h3> <div class="meta"><br />Tags:<a href="http://yadhinphury.blogspot.com" rel="tag"> Aristoteles</a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com">, </a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com" rel="tag">asal usul kehidupan</a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com">, </a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com" rel="tag">Franscesco Redi</a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com">, </a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com" rel="tag">Spallanzani dan Louis Pasteur.</a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com">, </a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com" rel="tag">Stanley Miller</a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com">, </a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com" rel="tag">Teori Evolusi Biokimia</a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com">, </a><a href="http://yadhinphury.blogspot.com" rel="tag">Teori Generatio Spontanea</a><br /></div> <div id="attachment_469" class="wp-caption alignright" style="width: 210px"><img class="size-medium wp-image-469" title="pak-miller" src="http://gurungeblog.files.wordpress.com/2009/01/pak-miller.jpg?w=200&h=300" alt="pak-miller" height="300" width="200" /><p class="wp-caption-text">pak-miller</p></div> <p>Kapan dimana dan dengan cara bagaimana kehidupan di bumi ini berawal? adalah pertanyaan yang terus menggoda para ilmuwan.</p> <p>Berbagai teori asal-usul kehidupan telah disusun oleh para pakar tetapi belum ada satupun teori yang diterima secara memuaskan oleh semua pihak.</p> <p>Teori tentang asal-usul kehidupan yang pernah disusun oleh para ahli di antaranya:</p> <p>1. Kehidupan diciptakan oleh zat supranatural (ghalib) pada saat istimewa (teori kreasi khas)<br />2. Kehidupan muncul dari benda tak hidup pada berbagai kesempatan (teori generatio spontanea)<br />3. Kehidupan tidak berasal-usul (keadaan mantap)<br />4. Kehidupan datang di planet ini dari mana saja (teori kosmozoan)<br />5. Kehidupan muncul berdasar hukum fisika-kimia (evolusi biokimia)</p> <p>Kita akan membahas teori no. 2 (teori generatio spontanea) dan teori no. 5 (evolusi biokimia).<br /><span id="more-468"></span><br /><strong>Teori Generatio Spontanea</strong><br />Disebut juga teori Abiogenesis pelopornya seorang ahli filsafat zaman Yunani Kuno Aristoteles (384-322 SM) yang berpendapat bahwa makhluk hidup terjadi begitu saja pendapat ini masih terus bertahan sampai abad kc 17 -18 Anthony van Leenwenhoek (abad ke 18) berhasil membuat mikroskop dan melihat jasad renik di dalam air bekas rendaman jerami penemuan Leeuwenhoek (salah seorang penganut teori abiogenesis) memperkuat teori generatio spontanea teori terbukti makhluk hidup berasal dari benda mati (jasad renik berasal dari air bekas rendaman jerarni).</p> <p>Beberapa ahli berusaha mengadakan penelitian untuk menyangkal teori generatio spontanea antara lain Franscesco Redi, Spallanzani dan Louis Pasteur.</p> <p>Percobaan Redi dan Spallanzani masih belum dapat menumbangkan teori generatio spontanea karena menurut pendapat para pendukung teori tersebut bahwa untuk dapat timbul kehidupan secara spontan dari benda mati diperlukan gaya hidup dan gaya hidup pada percobaan Spallanzani dan Redi tidak dapat melakukan fungsinya karena stoples dan labu percobaan tersumbat rapat-rapat.</p> <p>Pasteur mencoba memperbaiki percobaan Spallanzani dengan menggunakan tabung kaca berbentuk leher angsa atau huruf S untuk menutup labu walaupun labu tersumbat udara sebagai “sumber gaya hidup” dapat masuk ke dalam labu. Dengan percobaan ini Pasteur berhasil menumbangkan teori generatio spontanea</p> <p><a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><strong>Evolusi Kimia</strong></a></p> <p>Menerangkan bahwa terbentuknya senyawa organik terjadi secara bertahap dimulai dari bereaksinya bahan-bahan anorganik yang terdapat di dalam atmosfer primitif dengan energi halilintar membentuk senyawa-senyawa organik kompleks.</p> <p>Stanley Miller mencoba mensimulasikan kondisi atmosfer purba di dalam skala laboratorium. Ia merancang alat yang seperti terlihat dalam gambar di bawah ini.</p> <div id="attachment_470" class="wp-caption alignright" style="width: 302px"><img class="size-medium wp-image-470" title="tabung miller" src="http://gurungeblog.files.wordpress.com/2009/01/miller.jpg?w=292&h=300" alt="tabung miller" height="300" width="292" /><p class="wp-caption-text">tabung miller</p></div> <p>Miller memasukkan gas H2, CH4 (metan), NH3 (amonia) dan air ke dalam alat. Air dipanasi sehingga uap air bercampur dengan gas-gas tadi. Sebagai sumber energi yang bertindak sebagai “halilintar” agar gas-gas dan uap air bereaksi, digunakan lecutan aliran listrik tegangan tinggi. Ternyata timbul reaksi, terbentuk senyawa-senyawa organik seperti asam amino, adenin dan gula sederhana seperti ribosa.</p> <p>Hasil percobaan di atas memberi petunjuk bahwa satuan-satuan kompleks di dalam sistem kehidupam seperti lipid, gula, asam amino, nukleotida dapat terbentuk di bawah kondisi abiotik. Yang menjadi masalah utama adalah belum dapat terjawabnya bagaimana mekanisme peralihan dari senyawa kompleks menjadi makhluk hidup yang paling sederhana.</p> <p><a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><strong>Evolusi Biologi</strong></a></p> <p>Alexander Oparin mengemukakan di dalam atmosfer primitif bumi akan timbul reaksi-reaksi yang menghasilkan senyawa organik dengan energi pereaksi dari radiasi sinar ultra violet. Senyawa organik tersebut merupakan “soppurba” tempat kehidupan dapat muncul. Senyawa organik akhirnya akan membentuk timbunan gumpalan (koaservat). Timbunan gumpalan (koaservat) yang kaya akan bahan-bahan organik membentuk timbunan jajaran molekul lipid sepanjang perbatasan koaservat dengan media luar yang dianggap sebagai “selaput sel primitif” yang memberi stabilitas pada koaservat.</p> <p>Meskipun begitu Oparin tetap berpendapat amatlah sulit untuk nantinya koaservat yang sudah terbungkus dengan selaput sel primitif tadi akan dapat menghasilkan “organisme heterotrofik” yang dapat mereplikasikan dirinya dan mengambil nutrisi dari “sop purba” yang kaya akan bahan-bahan organik dan menjelaskan mekanisme transformasi dari molekul-molekul protein sebagai benda tak hidup ke benda hidup.</p> <p>Teori evolusi kimia telah teruji melalui eksperimen di laboratoriurn, sedang teori evolusi biologi belum ada yang menguji secara eksperimental. Walaupun yang dikemukakan dalam teori itu benar, tetap saja belum dapat menjelaskan tentang dari mana dan dengan cara bagaimana kehidupan itu muncul, karena kehidupan tidak sekadar menyangkut kemampuan replikasi diri sel. Kehidupan lebih dari itu tidak hanya kehidupan biologis, tetapi juga kehidupan rohani yang meliputi moral, etika, estetika dan inteligensia.</p>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-79874456988636379912011-11-09T21:34:00.000-08:002011-11-09T21:39:37.409-08:00Teori-teoti Awal mula kehidupan Kehidupan di dunia<p style="text-align: justify;"><a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><strong>post. by phury 10 Nov. 2011<br /></strong></a></p><p style="text-align: justify;"><a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><strong>Teori Kehidupan Di dunia</strong></a>. Banyak terdapat teori maupun paham-paham yang dikemukakan oleh para ilmuan mengenai <a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><strong>teori awal mula kehidupan di dunia</strong></a>. Namun semuanya belum dapat memberikan jawaban yang pasti. Sebenarnya sudah sejak zaman Yunani Kuno manusia berusaha memberikan jawaban terhadap awal mula kehidupan di muka bumi ini. Namun, jawaban itu umumnya hanya berupa dongeng atau mitos belaka. Berikut ini dikemukakan beberapa teori-teori awal mula makhluk hidup di dunia, sebagai bahan kajian kita untuk mengenal lebih jauh <a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><strong>sejarah awal mula kehidupan di dunia</strong></a>. Artikel teori awal mula kehidupan ini, [db] ambil dari scribd.com yang disusun oleh Mahasiswa Universitas Sriwijaya untuk Tugas Mikrobiologi.</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><strong>TEORI ABIOGENESIS</strong></a><br />Tokoh teori Abiogenesis adalah Aristoteles (384-322 SM). Dia adalah seorang filosof dan tokoh ilmu pengetahuan Yunani Kuno. Teori Abiogenesis ini menyatakan bahwa makhluk hidup yang pertama kali menghuni bumi ini berasal dari benda mati.</p> <p style="text-align: justify;">Sebenarnya Aristoteles mengetahui bahwa telur-telur ikan apabila menetas akan menjadi ikan yang sifatnya sama seperti induknya. Telur-telur tersebut merupakan hasil perkawinan dari induk-induk ikan. Walau demikian, Aristoteles berkeyakinan bahwa ada ikan yang berasal dari Lumpur.</p><p style="text-align: justify;">Bagaimana cara terbentuknya makhluk tersebut? Menurut penganut paham abiogenesis, makhluk hidup tersebut terjadi begitu saja atau secara spontan. Oleh sebab itu, paham atau teori abiogenesis ini disebut juga paham generation spontaneae.</p> <p style="text-align: justify;">Jadi, kalau pengertian abiogenesis dan generation spontanea kita gabungkan, mak pendapat paham tersebut adalah makhluk hidup yang pertama kali di bumi tersebut dari benda mati / tak hidup yang terkjadinya secara spontan, misalnya :<br />a. ikan dan katak berasal dari Lumpur.<br />b. Cacing berasal dari tanah, dan<br />c. Belatung berasal dari daging yang membusuk.</p> <p style="text-align: justify;">Paham abiogenesis bertahan cukup lama, yaitu semenjak zaman Yunani Kuno (Ratusan Tahun Sebelum Masehi) hingga pertengahan abad ke-17.<br />Pada pertengahan abad ke-17, Antonie Van Leeuwenhoek menemukan mikroskop sederhana yang dapat digunakan untuk mengamati benda-benda aneh yang amat kecil yang terdapat pada setetes air rendaman jerami. Oleh para pendukung paham abiogenesis, hasil pengamatan Antonie Van Leeuwenhoek ini seolah-olah memperkuat pendapat mereka</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><strong>TEORI BIOGENESIS</strong></a><br />Walaupun telah bertahan selama ratusan tahun, tidak semua orang membenarkan paham abiogenesis. Orang -orang yang ragu terhadap kebenaran paham abiogenesis tersebut terus mengadakan penelitian memecahkan masalah tentang awal mula kehidupan. Orang-orang yang tidak puas terhadap pandangan Abiogenesis itu antara lain Francesco Redi (Italia, 1626-1799), dan Lazzaro Spallanzani ( Italia, 1729-1799), dan Louis Pasteur (Prancis, 1822-1895). Beredasarkan hasil penelitian dari tokoh-tokoh ini, akhirnya paham Abiogenesis / generation spontanea menjadi pudar karena paham tersebut tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><em><strong>a) Percobaan Francesco Redi (1626-1697)</strong></em></a><br />Untuk menjawab keragu-raguannya terhadap paham abiogenesis, Francesco Redi mengadakan percobaan. Pada percobaannya Redi menggunakan bahan tiga kerat daging dan tiga toples. Percobaan Redi selengkapnya adalah sebagai berikut:<br />• Stoples I : diisi dengan sekerat daging, ditutup rapat-rapat.<br />• Stoples II : diisi dengan sekerat daging, dan dibiarkan tetap terbuka.<br />• Stoples III : disi dengan sekerat daging, dibiarkan tetap terbuka.<br />Selanjutnya ketiga stoples tersebut diletakkan pada tempat yang aman. Setelah beberapa hari, keadaan daging dalam ketiga stoples tersebut diamati. Dan hasilnya sebagai berikut:<br />• Stoples I : daging tidak busuk dan pada daging ini tidak ditemukan jentik / larva atau belatung lalat.<br />• Stoples II : daging tampak membusuk dan didalamnya ditemukan banyak larva atau belatung lalat.</p> <p style="text-align: justify;">Berdasarkan hasil percobaan tersebut, Francesco redi menyimpulkan bahwa larva atau belatung yang terdapat dalam daging busuk di stoples II dan III bukan terbentuk dari daging yang membusuk, tetapi berasal dari telur lalat yang ditinggal pada daging ini ketika lalat tersebut hinggap disitu. Hal ini akan lebih jelas lagi, apabila melihat keadaan pada stoples II, yang tertutup kain kasa. Pada kain kasa penutupnya ditemukan lebih banyak belatung, tetapi pada dagingnya yang membusuk belatung relative sedikit.</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><strong><em>b) Percobaan Lazzaro Spallanzani ( 1729-1799)</em></strong></a><br />Seperti halnya Francesco Redi, Spallanzani juga menyangsikan kebenaran paham abiogeensis. Oleh karena itu, dia mengadakan percobaan yang pada prinsipnya sama dengan percobaan Francesco Redi, tetapi langkah percobaan Spallanzani lebih sempurna.</p> <p style="text-align: justify;">Sebagai bahan percobaannya, Spallanzani menggunakan air kaldu atau air rebusan daging dan dua buah labu. Adapun percoban yang yang dilakukan Spallanzani selengkapnya adalah sebagai berikut:<br /><em>Labu I </em>: diisi air 70 cc air kaldu, kemudian dipanaskan 15°C selama beberapa menit dan dibiarkan tetap terbuka.<br /><em>Labu II </em>: diisi 70 cc air kaldu, ditutup rapat-rapat dengan sumbat gabus. Pada daerah pertemuan antara gabus dengan mulut labu diolesi paraffin cair agar rapat benar. Selanjutnya, labu dipanaskan.selanjutnay, labu I dan II didinginkan. Setelah dingin keduanya diletakkan pada tempat terbuka yang bebas dari gangguan hewan dan orang. Setelah lebih kurang satu minggu, diadakan pengamatan terhadap keadaan air kaldu pada kedua labu tersebut.</p> <p style="text-align: justify;"><em>Hasil percobaannya adalah sebagai berikut:</em><br />• <em>Labu I</em> : air kaldu mengalami perubahan, yaitu airnya menjadi bertambah keruh dan baunya menjadi tidak enak. Setelah diteliti ternyata air kaldu pada labu I ini banyak mengandung mikroba.<br />• <em>Labu II</em> : air kaldu labu ini tidak mengalami perubahan, artinya tetap jernih seperti semula, baunya juga tetap serta tidak mengandung mikroba. Tetapi, apabila labu ini dibiarkan terbuka lebih lama lagi, ternyata juga banyak mengandung mikroba, airnya berubah menjadi lebih keruh serta baunya tidak enak (busuk).</p> <p style="text-align: justify;">Berdasarkan hasil percobaan tersebut, Lazzaro Spallanzani menyimpulkan bahwa mikroba yang ada didalam kaldu tersebut bukan berasal dari air kaldu (benda mati), tetapi berasal dari kehidupan diudara. Jadi, adanya pembusukan karena telah terjadi kontaminasi mikroba darimudara ke dalam air kaldu tersebut.</p> <p style="text-align: justify;">Pendukung paham Abiogenesis menyatakan keberatan terhadap hasil eksperimen Lazzaro Spallanzani tersebut. Menurut mereka untuk terbentuknya mikroba (makhluk hidup) dalam air kaldu diperlukan udara. Dengan pengaruh udara tersebut terjadilah generation spontanea.</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><em><strong>c) Percobaan Louis Pasteur (1822-1895)</strong></em></a><br />Dalam menjawab keraguannya terhadap paham abiogenesis. Pasteur melaksanakan percobaan untuk menyempurnakan percobaan Lazzaro Spallanzani. Dalam percobaanya, Pasteur menggunakan bahan air kaldu dengan alat labu. Langkah-langkah percobaan Pasteur selengkapnya adalah sebagai berikut:</p> <p style="text-align: justify;"><em>Langkah I</em> : labu disi 70 cc air kaldu, kemudian ditutup rapat-rapat dengan gabus. Celah antara gabus dengan mulut labu diolesi dengan paraffin cair.<br />Setelah itu pada gabus tersebut dipasang pipa kaca berbentuk leher angsa. Lalu, labu dipanaskan atau disterilkan.</p> <p><em>Langkah II</em> : selanjutnya labu didinginkan dan diletakkan ditempat yang aman. Setelah beberapa hari, keadaan air kaldu diamati. Ternyata air kaldu tersebut tetep jernih dan tidak mengandung mikroorganisme.</p> <p style="text-align: justify;">Langkah III : labu yang air kaldu didalamnya tetap jernih dimiringkan sampai air kaldu didalamnya mengalir kepermukaan pipa hingga bersentuhan dengan udara. Setelah itu labu diletakkan kembali pada tempat yang aman selama beberapa hari. Kemudian keadaan air kaldu diamati lagi. Ternyata air kaldu didalam labu meanjadi busuk dan banyak mengandung mikroorganisme.</p> <p style="text-align: justify;">Melaui pemanasan terhadap perangkat percobaanya, seluruh mikroorganisme yang terdapat dalam air kaldu akan mati. Disamping itu, akibat lain dari pemanasan adalah terbentuknya uap air pada pipa kaca berbentuk leher angsa. Apabila perangkat percobaan tersebut didinginkan, maka air pada pipa akan mengembun dan menutup lubang pipa tepat pada bagian yang berbentuk leher. Hal ini akan menyebabkan terhambatnya mikroorganisme yang bergentayangan diudara untuk masuk kedalam labu. Inilah yang menyebabkan tetap jernihnya air kaldu pada labu tadi.</p> <p>Pada saat sebelum pemanasan, udara bebas tetap dapat berhubungan dengan ruangan dalam labu. Mikroorganisme yang masuk bersama udara akan mati pada saat pemanasan air kaldu.</p> <p style="text-align: justify;">Setelah labu dimiringkan hingga air kaldu sampai kepern\mukan pipa, air kaldu itu akan bersentuhan dengan udara bebas. Disini terjadilah kontaminasi mikroorganisme. Ketika labu dikembalikan keposisi semula (tegak), mikroorganisme tadi ikut terbawa masuk. Sehingga, setelah labu dibiarkan beberapa beberapa waktu air kaldu menjadi akeruh, karena adanya pembusukan oleh mikrooranisme tersebut. Dengan demikian terbuktilah ketidak benaran paham Abiogenesis atau generation spontanea, yangmenyatakan bahwa makhluk hidup berasal dari benda mati yang terjadi secara spontan.</p> <p style="text-align: justify;">Berdasarkan hasil percobaan Redi, Spallanzani, dan Pasteur tersebut, maka tumbanglah paham Abiogenesis, dan munculah paham/teori baru tentang awal mulamakhluk hidup yang dikenal dengan teori Biogenesis. Teori itu menyatakan :<br />a. omne vivum ex ovo = setiap makkhluk hidup berasal dari telur.<br />b. Omne ovum ex vivo = setiap telur berasal dari makhluk hidup, dan<br />c. Omne vivum ex vivo – setiap makhluk hidup berasal dari makhluk hidup sebelumnya.</p> <p style="text-align: justify;">Walaupun Louis Pasteur dengan percobaannya telah berhasil menumbangkan paham Abiogenesis atau generation spontanea dan sekaligus mengukuhkan paham Biogenesis, belum berarti bahwa masalah bagaimana terbentuknya makhluk hidup yang pertama kali terjawab.</p> <p style="text-align: justify;">Disamping teori Abiogenesis dan Biogenesis, masih ada lagi beberapa teori tentang awal mulakehidupan yang dikembangkan pleh beberapa Ilmuwan, diantaranya adalah sebagai berikut<br />a. Teori kreasi khas, yang menyatakan bahwa kehidupan diciptakan oleh zat supranatural (Ghaib) pada saat yang istimewa.<br />b. Teori Kosmozoan, yang menyatakan bahwa kehidupan yang ada di planet ini berasal dari mana saja.<br />c. Teori Evolusi Kimia, yang menyatakan bahwa kehidupan didunia ini muncul berdasarkan hukum Fisika Kimia.<br />d. Teori Keadaan Mantap, menyatakan bahwa kehidupan tidak berasal usul.</p> <p><a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><strong>TEORI EVOLUSI KIMIA</strong></a></p> <p style="text-align: justify;">Ketidakpuasan para Ilmuwan terhadap apa yang dikemukakan para tokoh teori Abiogenesis maupun Biogenesis mendorong para Ilmuwan lain untuk terus mengadakan penelitian tentang awal mulakehidupan. Antara pakar-pakar tersebut antara lain : Harold Urey, Stanley Miller, dan A.I.Oparin. mereka berpendapat bahwa organisme terbentuk pertama kali di bumi ini berupa makhluk bersel satu. Selanjutnya makhluk tersebut mengalami evolusi menjadi berbagai jenis makhluk hidup seperti Protozoa, Porifera, Coelenterata, Mollusca, dan lain-lain.</p> <p style="text-align: justify;">Para pakar biologi, astronomi, dan geologi sepakat, bahwa planet bumi ini terbentuk kira-kira antara 4,5-5 miliar tahun yang lalu. Keadaan pada saat awal terbentuknya sangat berbeda dengan keadaan pada saat ini. Pada saat itu suhu planet bumi diperkirakan 4.000-8.000°C. pada saat mulai mendingin, senyawa karbon beserta abeberapa unsur logam mengembun membentuk inti bumi, sedangkan permukaannya tetap gersang, tandus, dan tidak datar. Karena adanya kegiatan vulkanik, permukaan bumi yang masih lunak tersebut bergerak dan berkerut terus menerus. Ketika mendingin, kulit bumi tampak melipat-lipat dan pecah.</p> <p style="text-align: justify;">Pada saat itu, kondisi atmosfer bumi juga berbeda denagn kondisi saat ini. Gas-gas ringan seperti Hidrogen (H2), Nitrogen (N2), Oksigen (02), Helium (He), dan Argon (Ar) lepas meninggalkan bumi akrena gaya gravitasi bumi tidak mampu manahannya. Dia atmosfer juga terbentuk senaywa-senyawa sederhana yang mengandung unsure-unsur tersebut, seperti uap air (H20), Amonia (NH3), Metan (CH4), dan Karbondioksida (C02). Senyawa sederhana tersebut tetap berbentuk uap dan tertahan dilapisan atas atmosfer. Ketuika suhu atmosfer turun sekitar 100°C terjadilah hujan air mendidih. Peristiwa ini berlangsung selama ribuan tahun. Dalam keadaan semacam ini pasti bumi saat itu belum dihuni kehidupan. Namun, kondisi semacam itu memungkinkan berlangsungnya reaksi kimia, karena teredianya zat (materi) dan energi yang berlimpah.<br />Timbul pertanyaan, bagaimana proses terjadinya kehidupan dibumi ini ? Pwertanyaan inilah yang mendorong beberapa Ilmuwan untuk mengemukakan pendapat serta melakukan experiment. Di antara Ilmuwan tersebut antara lain Harold Urey dan Stanley Miller.</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><em><strong>a) Teori Evolusi Kimia Menurut Harold Urey (1893)</strong></em></a><br />Harold Urey adalah ahli Kimia berkebangsaan Amerika Serikat. Dia menyatakan bahwa pada suatu saat atmosfer bumi kaya akan molekul zat seperti Metana (CH4), Uap air (H20), Amonia(NH2), dan karbon dioksida (C02) yang semuanya berbentuk uap. Karena adanya pengaruh energi radiasi sinar kiosmis serta aliran listrik halilintar terjadilah reaksi diantara zat-zat tersebut menghasilkan zat-zat hidup. Teori evolusi Kimia dari Urey tersebut biasa dikenal dengan teori Urey.</p> <p style="text-align: justify;">Menurut Urey, zat hidup yang pertama kali terbentuk mempunyai susunan menyerupai virus saat ini. Zat hidup tersebut selama berjuta-juta tahun mengalami perkembangan menjadi berbagai jenis makhluk hidup. Menurut Urey, terbentuknya makhluk hidup dari berbagai molekul zat di atmosfer tersebut didukung kondisi sebagai berikut:<br />a) kondisi 1 : tersedianya molekul-molekul Metana, Amonia, Uap air, dan hydrogen yang sangat banyak di atmosfer bumi<br />b) kondisi 2 : adanya bantuan energi yang timbul dari aliran listrik halilintar dan radiasi sinar kosmis yang menyebabkan zat-zat tersebut bereaksi membentuk molekul zat yang lebih besar,<br />c) kondisi 3 : terbentuknya zat hidup yang paling secerhana yang susunan kimianay dapat disamakan dengan susunan kimia virus, dan<br />d) kondisi 4 : dalam jangka waktu yang lama (berjuta-juta tahun), zat idup yang terbentuk tadi berkembang menjadi seejnis organisme (makhluk hidup yang lebih kompleks).</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><em><strong>b) Eksperimen Stanley Miller</strong></em></a><br />Miller adalah murid Harold Urey yang juga tertarik terhadap masalah awal mulakehidupan. Didasarkan informasi tentang keadaan planet bumi saat awal terbentuknya, yakni tentang keadaan suhu, gas-gas yang terdapat pada atmosfer waktu itu, dia mendesain model alat laboratorium sederhana yang dapat digunakan untuk membuktikan hipotesis Harold Urey.</p> <p style="text-align: justify;">Kedalam alat yang diciptakannya, Miller memasukan gas Hidrogen, Metana, Amonia, dan Air. Alat, tersebut juaga dipanasi selama seminggu, sehingga gas-gas tersebut dapat bercampur didalamnya. Sebagai pengganti energi aliran listrik halilintar, Miller mengaliri perangkat alat tersebut dengan loncatan listrik bertegangan tinggi. Adanya aliran listrik bertegangan tinggi tersebut menyebabkan gas-gas dalam alat Miller bereaksi membentuk suatu zat baru. Kedalam perangkat juga dilakukan pendingin, sehingga gas-gas hasil reaksi dapat mengembun.</p> <p style="text-align: justify;">Pada akhir minggu, hasil pemeriksaan terhadap air yang tertampung dalam perangkap embun dianalisis secar kosmografi. Ternyata air tersebut mengandung senyawa organic sederhana, seperti asam amino, adenine, dan gula sederhana seperti ribose. Eksperimen Miller ini dicoba beberapa pakar lain, ternyata hasilnya sama. Bial dalam perangkat eksperimen tersebut dimasukkan senyawa fosfat, ternyata zat-zat yang dihasilkan mengandung ATP, yakni suatu senyawa yang berkaitan dengan transfer energi dalam kehidupan. Lembaga cpenelitian lain, dalam penelitiannya menghasilkan senyawa-senyawa nukleotida.</p> <p style="text-align: justify;">Nukleotida adalah suatu senyawa penyusun utama ADN (Asam Deoksiribose Nukleat) dan ARN (Asam Ribose Nukleat), yaitu senaywa khas dalam inti sel yang mengendalikan aktivitas sel dan pewarisan sifat.</p> <p style="text-align: justify;">Eksperimen Miller dapat memberiakn petunjuk bahwa satuan- satuan kompleks didalam sistem kehidupan seperti Lipida, Karbohidrat, Asam Amino, Protein, Mukleotida dan lain-lainnya dapat terbentuk dalam kondisi abiotik. Teori yang terus berulang kali diuji ini diterima para ilmuwan secara luas. Namun, hingga kini masalah utama tentang asal-usul kehidupan tetap merupakan rahasia alam yang belum terjawab. Hasil yang mereka buktikan barulah mengetahui terbentuknya senyawa organik secara bertahap, yakni dimulai dari bereaksinya gas-gas diatmosfer purba dengan energi listrik halilintar. Selanjutnay semua senyawa tersebut bereaksi membentuk senyawa yang lebih kompleks dan terkurung dilautan. Akhirnay membentuk senyawa yang merupakan komponen sel.</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><strong>TEOI EVOLUSI BIOLOGI</strong></a><br />Alexander Oparin adalah Ilmuwan Rusia. Didalam bukunya yang berjudul The Origin of Life (Awal mula Kehidupan). Oparin menyatakan bahwa paad suatu ketika atmosfer bumi kaya akan senyawa uap air, C02, CH4, NH3, dan Hidrogen. Karena adanya energi radiasi benda-benda angkasa yang amat kaut, seperti sinar Ultraviolet, memungkinkan senyawa-senyawa sederhana tersebut membentuk senyawa organik atau senyawa hidrokarbon yang lebih kompleks. Proses reaksi tersebut berlangsung dilautan.</p> <p style="text-align: justify;">Senyawa kompleks yang mula-mula terbentuk diperkirakan senyawa aseperti Alkohol (H2H5OH), dan senyawa asam amino yang paling sederhana. Selama berjuta-juta tahun, senyawa, sederhana .tersebut bereaksi membenrtk senyawa yang lebih kompleks, Gliserin, Asam organik, Purin dan Pirimidin. Senyawa kompleks tersebut merupakan bahan pembentuk sel.</p> <p style="text-align: justify;">Menurut Oparin senyawa kompleks tersebut sangat berlimpah dilautan maupun di permukaan daratan. Adanya energi yang berlimpah, misalnya sinar Ultraviolet, dalam jangka waktu yang amat panjang memungkinkan lautan menjadi timbunan senyawa organik yang merupakan sop purba atau Sop Primordial.</p> <p style="text-align: justify;">Senyawa kompleks yang tertimbun membentuk sop purba di lautan tersebut selanjutnya berkembang sehingga memiliki kemampuan dan sifat sebagai berikut:<br />• memiliki sejenis membran yang mampu memisahkan ikatan-ikatan kompleks yang terbentuk dengan molekul-molekul organik yang terdapat disekelilingnya;<br />• memiliki kemampuan untuk menyerap dan mengeluarkan molekil-molekul dari dan ke sekelilingnya;<br />• memiliki kemampuan untuk memanfaatkan molekul-molekul yang diserap sesuai denagn pola-pola ikatan didalamnya;<br />• mempunyai kemampuan untuk memisahkan bagian-bagian dari ikatan-ikatannya. Kemampuan semacam ini oleh para ahli dianggap sebagai kemampuan untuk berkembang biak yang pertama kali.</p> <p style="text-align: justify;">Senyawa kompleks dengan sifat-sifat tersebut diduga sebagai kehidupan yang pertamakali terbentuk. Jadi senyawa kompleks yang merupakan perkembangan dari sop purba tersebut telah memiliki sifat-sifat hidup seperti nutrisi, ekskresi, mampu mengadan metabolisme, dan mempunayi kemampuan memperbanyak diri atau reproduksi.</p> <p style="text-align: justify;">Walaupun dengan adanya senyawa-senyawa sederhana serta energi yang berlimpah sehingga dilautan berlimpah senyawa organik yang lebih kompleks, namun Oparin mengalami kesulitan untuk menjelaskan mengenai mekanisme transformasi dari molekul-molekul protein sebagai abenda tak hidup kebenda hidup. Bagaimana senyawa-senyawa organik sop purba tersebut dapat memiliki kemampuan seperti tersebut diatas ? Oparin menjelaskan sebagai berikut:</p> <p style="text-align: justify;">Protein sebagai senyawa yang bersifat Zwittwer Ion, dapat membentuk kompleks koloid hidrofil (menyerap air), sehingga molekul protein tersebut dibungkus oleh molekul air. Gumpalan senyawa kompleks tersebut dapat lepas dari cairan dimana dia berada dan membentuk emulsi. Penggabunagn struktur emulsi ini akan menghasilkan koloid yang terpiah dari fase cair dan membentuk timbuna gumpalan atau Koaservat.</p> <p style="text-align: justify;">Timbunan Koaservat yang kaya berbagai kompleks organik tersebut memungkinkan terjadinya pertukaran substansi dengan lingkungannya. Di samping itu secara selektif gumpalan Koaservat tersebut memusatkan senyawa-senyawa lain kedalamnya terutama Kristaloid. Komposisi gumpalan koloid tersebut bergantung kepada komposisi mediumnay. Denagndemikian, perbedaan komposisi medium akan menyebabkan timbulnya variasi pada komposisi sop purba. Variasi komposisi sop purba diberbagai areal akan mengarah kepada terbentuknya komposisi kimia Koaservat yang merupakan penyedia bahan mentah untuk proses biokimia.</p> <p style="text-align: justify;">Tahap selanjutnya substansi didalam Koaservat membentuk enzim. Di sekeliling perbatasan antara Koaservat dengan lingkungannya terjadi penjajaran molekul-molekul Lipida dan protein sehingga terbentuklah selaput sel primitif. Terbentuknya selaput sel primitif ini memungkinkan memberikan-stabilitas pada koaservat. Dengan demikian, kerjasama antara molekul-molekul yang telah ada sebelumnya yang dapat mereplikasi diri kedalam koaservat dan penagturan kembali Koaservat yang terbungkus lipida amat mungkin akan mnghasilkan sel primitif.</p> <p style="text-align: justify;">Kemampuan koaservat untuk menyerap zat-zat dari medium memungkinkan bertambah besarnya ukuran koaservat. Kemungkinan selanjutnya memungkinkan terbentuknya organisme Heterotropik yang mampu mereplikasi diri dan mendapatkan bahan makanan dari sop Primordial yang kaya akan zat-zat organik.</p> <p style="text-align: justify;">Teori evolusi biologi ini banyak diterima oleh para Ilmuwan. Namun, tidak sedikit Ilmuwan yang membantah tentang interaksi molekul secara acak yang dapat menjadi awal terbentuknya organisme hidup.</p> <p style="text-align: justify;">Teori evolusi kimia dan teori evolusi biologi banyak pendukungnya, namun baru teori evolusi kimia yang telah dibuktikan secara eksperimental, sedangkan teori evolusi biologi belum ada yang menguji secara eksperimental.</p> <p style="text-align: justify;">Seandainya apa yang dikemukakan dua teori tersebut benar, tetapi belum mampu menjelaskan bagaimana dan dari mana kehidupan diplanet bumi ini pertama kali muncul. Yang perlu diingat adalah bahwa kehidupan adalah tidak hanya menyangkut masalah replikas; (penggandaan diri) atau masalah kehidupan biologis saja, tetapi juga menyangkut masalah kehidupan rohani.</p><p style="text-align: justify;"> Tentang <strong>t<a href="http://yadhinphury.blogspot.com">eori awal mula kehidupan</a></strong> yang menyatakan organisme pertama kali terbentuk dilautan bisa dipahami dari sudut biologi, karena molekul-molekul organik yang merupakan sop purba itu tertumpuk dilaut.</p>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-90418936584443272422011-11-09T21:29:00.000-08:002011-11-09T21:33:46.290-08:00Teori-teoti Awal Kehidupan<div id="AText" class="shvoongsummarizer"> <p><a href="http://yadhinphury.blogspot.com">Asal Mula Kehidupan</a><br /></p><p>Teori asal usul kehidupan pada kategori pertama adalah <a href="http://yadhinphury.blogspot.com"><strong>Teori Abiogenesis</strong></a> atau <strong>Generatio Spontanea</strong>. Teori Generatio Spontanea ini mengatakan bahwa makhluk hidup terbentuk dengan sendirinya.Teori ini disebut juga Teori Abiogenesis yang berarti makhluk hidup dapat terbentuk dari makhluk mati. Pendukung teori ini adalah Aristoteles, Thales, dan Anaximines.Thales menganggap kehidupan berasal dari air dan anaximines menganggap kehidupan berasal dari udara.</p> <p>Teori asal usul kehidupan pada kategori kedua adalah <strong><a href="http://yadhinphury.blogspot.com">Teori Biogenesis</a>. </strong>Pendukung teori ini adalah Fransisco Redi, Lazzari Spalazano, dan Louis Pasteur. Fransisco Redi mengemukakan percobaan ulat pada bangkai tikus berasal dari telur lalat ( Omne Vivum ex Ovo). Lazzaro Spalazani mengemukakan percobaan kaldu yang dididihkan dan ditutup rapat hanya akan membusuk bila dalam keadaan terbuka,harus ada jasad renik terlebih dahulu(Onme Ovum ex Vivo). Louis Pasteur mengemukakan percobaan yang sama dengan L. Spalazani namun menggunakan pipa leher angsa, yang kemudian berkesimpulan, untuk mendapatkan kehidupan harus ada kehidupan terlebih dahulu (Omne Vivum ex Vivo)</p> <p>Teori asal usul kehidupan pada kategori ketiga adalah <strong>Teori Urey. </strong>Teori ini menjelaskan bahwa gas Metana(CH <sub>4</sub> ), Amonia(NH<sub>3</sub>), Hidrogen(H<sub>2</sub>) dan Uap air (H<sub>2</sub>0) yang diberi energi listrik dan radiasi sinar kosmik akan menghasilkankan terbentuknya senyawa organik misalnya asam amino yang merupakan komponen dasar protein. Protein adalah pembentuk protoplasma yang merupakan substansi dasar makhluk hidup.</p> </div><div style="overflow: hidden; color: rgb(0, 0, 0); background-color: transparent; text-align: left; text-decoration: none; border: medium none;"><br /><br /></div>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-21434434771818345402011-11-09T21:26:00.000-08:002011-11-09T21:29:40.107-08:00Pentingnya Kehamilan<h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://yadhinphury.blogspot.com">Kehamilan </a></h3> <div class="post-header"> </div> <a href="http://yadhinphury.blogspot.com">Empat kondisi penting saat kehamilan</a> yang mempengaruhi perkembangan individual selanjutnya, yang mana peranan masing-masing kondisi akan menjelaskan mengapa saat hamil merupakan periode yang paling penting dalam rentang kehidupan.<br /><br />1. Sifat Bawaan<br />Peristiwa penting pertama pada saat kehamilan menentukan sifat bawaan individu yang baru diciptakan. Penentuan sifat bawaan mempengaruhi perkembangan selanjutnya dalam dua hal : a) faktor keturunan membatasi sejauh mana indivdu dapat berkembang. b) sifat bawaan sepenuhnya merupakan masalah kebetulan.<br /><br />2. Jenis Kelamin<br />Jenis kelamin (sex) bergantung pada jenis spermatozoon yang menyatu dengan ovum. Dua jenis spermatozoa matang diproduksi dalam jumlah yang sama yaitu 22 pasang kromosom ditambah satu kromosom X dan 22 pasang kromosom ditambah satu kromosom Y, sedangan ovum yang matang hanya mengandung kromosom X. Kromosom X dan Y merupakan kromosom penentu jenis kelamin, yang mana apabila ovum dibuahi oleh spermatozoon pembawa kromosom Y maka akan terjadi anak laki-laki sebaliknya bila dibuahi oleh spermatozoon pembawa kromosom X maka akan terjadi anak perempuan.<br /><br />3. Jumla Anak<br />Apabila ovum yang matang dibuahi oleh satu spermatozoon hasilnya adalah satu anak, tetapi apabila terjadi telur yang dibuahi (zygote) membelah menjadi dua bagian atau lebih yang terpisah selama tahap-tahap permulaan pembelahan sel maka akan menghasilkan kembar identik (uniovular). Sedangkan apabila dua ovum atau lebih dibebaskan sekaligus dan dibuahi oleh spermatozoa yang berlainan maka akan menghasilkan kembar nonidentik (biovular atau fraternal).<br />Efek lahir kembar terhadap perkembangan.<br />Kelahiran kembar mempengaruhi pola perkembangan tidak hanya karena terdapat perbedaan-perbedaan dalam faktor keturunan tetapi juga lingkungan baik sebelum maupun sesudah kelahiran pada kelahiran tunggal. Sehingga akibatnya adalah terdapat perbedaan pola perkembangan, pola perilaku dan kepribadian.<br />Efek jangka panjang dari kekembaran.<br />Pada umumnya bayi kembar yang pertama kali lahir terus menjadi lebih besar, lebih cerdas dan penyesuaian dirinya lebih baik selama masa kanak-kanak. Saling ketergantungan atau “hubungan kekembaran” sangat sering terjadi di antara anak-anak kembar yang muda.<br /><br />4. Posisi Urutan Anak<br />Forer menjelaskan pengaruh posisi urutan terhadap individu adalah “kedudukan Anda dalam keluarga sangat mempengaruhi bagaimana Anda menghadapi masyarakat dan dunia….Sebagian besar perkembagan anak bergantung pada interaksi dengan saudara-saudaranya….”<br />Pengaruh jangka panjang dari posisi urutan anak.<br />Beberapa penelitian terhadap anak-anak yang labih besar, remaja dan orang dewasa dari berbagai posisi urutan menunjukan betapa posisi urutan dapat menjadi faktor yang kuat dalam menentukan jenis penyesuaian pribadi dan penyesuaian sosial yang harus dilakukan individu sepanjang rentang kehidupannya.INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-8537976190344582252011-11-09T10:15:00.000-08:002011-11-09T10:18:26.350-08:00PSIKOLOGI TENTANG PERKEMBANGAN ANAK NORMAL DAN KEBIASAAN-KEBIASAANNYAPOST. by phury:10<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"> Nopember, 2011</span><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoZGlLACVeqwUObqvwfnIbQ-F2Qj2ZZ86kLLOiYKtmcGj7K7dZIAFkny-F07DizstpdmrpsmWkcsXwtiF-1wCdO1mqGXXOdJxiNEKakF3IKI6TWvKZJMlsI1V0J2wijlZ0vd_iamtAXR0l/s1600/ma+teman.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoZGlLACVeqwUObqvwfnIbQ-F2Qj2ZZ86kLLOiYKtmcGj7K7dZIAFkny-F07DizstpdmrpsmWkcsXwtiF-1wCdO1mqGXXOdJxiNEKakF3IKI6TWvKZJMlsI1V0J2wijlZ0vd_iamtAXR0l/s320/ma+teman.jpg" border="0" height="240" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br /><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><a href="http://phury-hawon/"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">PERKEMBANGAN ANAK NORMAL DANKEBIASAAN-KEBIASAANNYA</span></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Setiap individu akan mengalami proses perkembangan yang tidak akan dapat ditolak, terlepas dari kehendak individu yang bersangkutan. Proses tersebut berjalan dengan kodrati dan melalui tahapan-tahapan yang telah ditentukan olehNya. Alloh berfirman dalam surat Al Mukminun 14 :<br />وقد خلقكم أطوارا !<br />Artinya : Padahal Dia sesungguhnya telah menciptakan kamu dalam beberapa tingkatan kejadian ( Q.S. 71 : 14 )<br />Perkembangan individu merupakan suatu proses perubahan individu yang bersifat tetap menuju kearah yang lebih sempurna dan tidak dapat diulang kembali. Menurut Werner (1969) yang dikutip oleh Monks dkk dalam buku psikologi perkembangan menyatakan bahwa pengertian perkembangan individu menunjuk pada suatu proses kearah yang lebih sempurna dan tidak begitu saja diulang kembali. Perkembangan individu menunjuk pada perubahan yang bersifat tetap dan tidak dapat diulang kembali ( Monks Dkk : 2004 : 1 )<br />Proses perkembangan selalu menuju proses differensiasi dan integrasi. Proses differensiasi artinya ada prinsip totalitas pada diri individu. Dari penghayatan totalitas itu lambat laun bagian-bagiannya menjadi sangat nyata dan bertambah jelas dalam kerangka keseluruhan.<br />Setiap individu akan mengalami proses perkembangan yang berlangsung melalui tahapan-tahapan perkembangan secara berantai. Walaupun tidak ada pemisah yang jelas antara masing-masing tahapan tersebut, proses perkemangan ini bersifat universal.<br />Dalam proses perkembangan dikenal adanya irama atau naik turunnya proses perkembangan. Artinya proses perkembangan manusia itu tidak konstan terkadang naik terkadang turun. Pada suatau saat individu mengalami perkembangan yang tenang pada saat lain ia mengalami perkembangan yang menggoncangkan. ( Alex sobur : 2003 : 143 )<br />Menurut para ahli psykologi individu biasanya mengalami dua masa pancaroba atau krisis yang biasanya disebut Trotz. Masa ini terjadi dalam periode :<br />1. Periode pertama : terjadi pada usia 2 – 3 tahun dengan ciri utama anak menjadi egois, selalu mendahulukan kepentingan diri sendiri.<br />2. Periode kedua : Terjadi pada usia antara 14 – 17 tahun dengan ciri utama sering membantah orang tuanya dan cenderung mencari identitas diri.<br />Tentang Trotz yang kedua diatas perlu digaris bawahi bahwa usia 14 – 17 tahun bukanlah harga mati. Artinya rentang usia remaja yang mengalami krisis tahap kedua ini dimasing-masing daerah mungkin berbeda boleh jadi lebih cepat atau lebih lambat.<br />Proses perkembangan individu memiliki karakter kecepatan yang bervariasi. Dengan kata lain ada individu memiliki tingkat perkembangan cepat, sedang dan lambat. Tingkat proses perkembangan individu tersebut diakibatkan oleh adanya faktor-faktor yang mempengaruhinya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><a href="http://phury-hawon/">A. Perkembangan Anak</a><br />Makna perkembangan pada seorang anak adalah terjadinya perubahan yang besifat terus nenerus dari keadaan sederhana ke keadaan yang lebih lengkap, lebih komleks dan lebih berdiferensiasi (Berk, 2003). Jadi berbicara soal perkembangan anak yang dibicarakan adalah perubahan. Pertanyaannya adalah perubahan apa saja yang terjadi pada diri seorang anak dalam proses perkembangan ? Untuk menjawab pertanyaan itu maka perlu dipahami tentang aspek-aspek perkembangan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br /><a href="http://phury-hawon/">1. Aspek-Aspek Perkembangan</a><br />a. Perkembangan fisik yaitu perubahan dalam ukuran tubuh, proporsi anggota badan, tampang, dan perubahan dalam fungsi-fungsi dari sistem tubuh seperti perkembangan otak, persepsi dan gerak (motorik), serta kesehatan.<br />b. Perkembangan kognitif yaitu perubahan yang bervariasi dalam proses berpikir dalam kecerdasan termasuk didalamnya rentang perhatian, daya ingat, kemampuan belajar, pemecahan masalah, imajinasi, kreativitas, dan keunikan dalam menyatakan sesuatu dengan mengunakan bahasa.<br />c. Perkembangan sosial-emosional yaitu perkembangan berkomunikasi secara emosional, memahami diri sendiri, kemampuan untuk memahami perasaan orang lain, pengetahuan tentang orang lain, keterampilan dalam berhubungan dengan orang lain, menjalin persabatan, dan pengertian tentang moral<br />Harus dipahami dengan sungguh sungguh bahwa ketiga aspek perkembangan itu merupakan satu kesatuan yang utuh (terpadu), tidak terpisahkan satu sama lain. Setiap aspek perkembangan mempengaruhi dan dipengaruhi oleh aspek lainnya. Sebagai contoh perkembangan fisik seorang anak seperti meraih, duduk, merangkak, dan berjalan sangat mempengaruh terhadap perkembangan kognitif anak yaitu dalam memahami lingkungan sekitar di mana ia berada. Ketika seorang anak mencapai tingkat perkembangan tertentu dalam berpikifr (kognitif) dan lebih terampil dalam bertindak, maka akan mendapat respon dan stimulasi lebih banyak dari orang dewasa, seperti dalam melakukan permaianan, percakapan dan berkomunikasi sehingga anak dapat mencapai keterampilan baru (aspek sosial-emosional). Hal seperti ini memperkaya pengalaman dan pada gilirannya dapat mendorong berkembangnya semua aspek perkembangan secara menyeluruh. Dengan kata lain perkembangan itu tidak terjadi secara sendiri-sendiri.<br /><a href="http://phury-hawon/">2. Periode Perkembangan</a><br />Para peneliti biasanya membagi segmen perkembangan anak ke dalam lima periode (Berk, 2003). Ketika anak mencapai perkembangan pada periode tertentu maka akan dipereroleh kemampuan dan pengalaman sosial-emosional yang baru. Periode pra-lahir : sejak masa konsepsi sampai lahir. Pada periode ini terjadi perubahan yang paling cepat. Periode masa bayi dan kanak-kanak: Sejak lahir sampai usia 2 tahun. Pada periode ini terjadi perubahan badan dan pertumbuhan otak yang dramatis, mendukung terjadinya saling berhubungan antara kemampuan gerak, persepsi, kapasitas kecerdasan, bahasa dan terjadi untuk pertama kali berinteraksi secara akrab dengan orang lain. Masa bayi dihabiskan pada tahun pertama sedanga masa kanak-anak dihabiskan pada tahun kedua.<br />Periode awal masa anak : dari usia 2 tahun sampai 6 tahun. Pada periode ini ukuran badan menjadi lebih tinggi, keterampilan motorik menjadi lebih luwes, mulai dapat mengontrol diri sendiri dan dapat memenuhi menjadi lebih luas. Pada masa ini anak mulai bermain dengan membentuk kelompok teman sebaya. Periode masa anak-anak: dari usia 6 sampai 11 tahun. Pada masa ini anak belajar tentang dunianya lebih luas dan mulai dapat menguasai tanggung jawab, mulai memahami aturan, mulai menguasai proes berpikir logis, mulai menguasai keterampilan baca tulis, dan lebih maju dalam memahami diri sendiri, dan pertemanan. Periode masa remaja: dari usia 11-20 tahun. Periode ini adalah jembatan antara masa anak-anak dengan masa dewasa. Terjadi kematangan seksual, berpikir menjadi lebih abstrak dan idealistik<br /><a href="http://phury-hawon/">3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan</a><br />Untuk melihat faktor yang berpengaruh terhadap perkembangan seorang anak, maka muncul pertanyaan: apakah perkembangan itu prasyarat untuk bisa belajar atau perkembangan itu hasil dari proses belajar ? Pertanyaan itu bisa dijawab ya, bahwa perkembangan itu prasyarat untuk bisa belajar. Artinya jika seorang anak belajar perlu didasari oleh kesiapan (kematangan) yang dicapai dalam perkembangan. Misalnya seorang anak tidak mungkin akan bisa belajar bahasa dan bicara jika belum mencapai kesiapan (kematangan), meskipun lingkungan diciptakan sedemikian rupa agar anak dapat belajar bahasa dan bicara. Sebaliknya, pertanyaan itu bisa dijawab ya bahwa perkembangan itu adalah hasil belajar. Artinya perubahan yang terjadi pada diri seorang anak diperoleh melaui proses interaksi dengan lingkungannya. Misalnya meskipun setiap anak memiliki potensi untuk belajar bahasa dan bicara dan telah mencapai kematangan untuk siap belajar, tetapi anak tersebut sama sekali tidak mendapatkan rangsangan dari luar (lingkungan) untuk belajar, maka anak itu tidak akan memperoleh keterampilan berbahasa.<br />Oleh karena itu terdapat hubungan timbal balik atau saling mempenagruhi antara proses belajar dalam lingkungan dengan kematangan perkembangan. Dengan kata lain pada saat tetentu belajar ditentukan oleh kematangan perkembangan, tetapi pada saat yang lain perkembangan adalah hasil dari proses belajar. Konsekuensi dari keadaan ini maka jika seorang anak mengalami hambatan dalam mencapai kematangan perkembangan karena ada gangguan pada aspek fisik atau kognitif atau sosial-emosional maka dapat dipastikan akan mengalami hambatan belajar, dan anak yang mengalami hambatan belajar akan mengalami hamabtan perkembangan. Anak yang mengalami hambatan belajar dan atau hambatan perkembangan, memerlukan layanan khusus dalam pendidikan dan disebut anak berkebutuhan khusus.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Tahap perkembangan berdasarkan psikologi Para ahli yang menggunakan aspes psikologi sebagai landasan dalam menganalisis tahap perkembangan, mencari pengalaman-pengalaman psikologis mana yang khas bagi individu pada umumnya dapat digunakan sebagai masa perpindahan dari fase yang ada ke fase yang lain. Dalam pekembangannya para ahli berpendapat bahwa dalam perkembangan pada umumnya individu mengalami masa-masa kegoncangan. Apabila perkembangan itu dapat dilukiskan sebagai proses evaluasi, maka pada masa kegoncangan itu evaluasi berubah menjadi revolusi. Kegoncangan psikis itu dialami hamper semua orang, karena itu dapat digunakans ebagai perpindahan darimasa satu kemasa yang lain dalam proses perkembangan. Oswald Kroc mendasarkan pembagian masa perkembangan pada krisis-krisis atau kegoncangan-kegoncangan yang dialami anak dalam proses perkembangannya, yang disebutnya dengan dengan istilah Trotz periode. Menurutnya sepanjang kehidupan ini terdapat tiga kali masa Trotz yaitu :<br />a. Trotz – periode I, anak mengalami masa krisis pertama ketika ia berusia 3,0 – 5,0 tahun, masa ini disebut juga asa anak-anak awal.<br />b. Trotz – periode II, anak mengalami masa krisis kedua ketika ia berusia 11 – 12 tahun, masa ini termasuk masa kerahasiaan bersekolah.<br />c. Trotz – periode III, terjadi pada akhir masa remaja dan lebih tepat disebut dengan masa kematangan diri pada masa kritis.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Sifat-sifat anak trotz ini adalah meraja-raja, egosentris, keras kepala, pembangkang dan sebagainya. Hal itu mereka lakukan dengan tujuan memperoleh kebebasan dan perhatian. Memperhatikan periodesasi yang dikemukakan para ahli diatas baik dari segi biologi, didaktis maupun psikologis, maka dalam makalah ini ditulis urutan-urutan periodesasi sebagai berikut :<br />1. Masa intra – uterin (masa dalam kandungan) dan masa bayi<br />2. Masa anak kecil<br />3. Masa anak sekolah<br />4. Masa remaja<br />5. Masa dewasa</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><a href="http://phury-hawon/">B. Kriteria Penahapan PerkembanganIndividu Perkembangan manusia</a><br />Sejak konsepsi sampai masa prosesnya terjadi secara bertahap melalui berbagai tahapan perkembangan, dimana dalam setiap tahapan perkembangan ditandai dengan bentuk kehidupan tertentu yang berbeda dengan fase sebelum dan sesudahnya. Untuk memudahkan kita memahami tahapan perkembangan tersebut Ellizabeth Hurlock secara lengkap telah membagi tahapan perkembangan manusia dalam sepuluh tahapan / masa perkembangan, yaitu :<br />a. Masa sebelum lahir (Prenatal) selama 280 hari<br />b. Masa bayi baru lahir (new born) 0,0 – 2,0 minggu<br />c. Masa bayi ( baby hood ) 2 minggu – 2,0 tahun<br />d. Masa kanak-kanak awal (early childhood) 2,0 – 6,0 tahun<br />e. Masa kanak-kanak akhir (later childhood) 6,0 – 12,0 tahun<br />f. Masa puber (puberty) 11,0 / 12,0 – 15,0 / 16,0<br />g. Masa remaja (adolescence) 15,0 / 16,0 – 21,0 tahun<br />h. Masa dewasa awal (early adulthood) 21,0 – 40,0 tahun<br />i. Masa dewasa madya (middle adulthood) 40,0 – 60,0 tahun 10) Masa usia lanjut (later adulthood) 60,0 – …<br />Dari pembagian tahapan perkembangan diatas berarti bahwa proses pertumbuhan dan perkembangan anak itu berlangsung sejak masa prenatal sampai anak selesai remaja.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><a href="http://phury-hawon/">C. Tugas-tugas Perkembangan Individu(Kebiasaan)Tugas perkembangan</a><br />adalah tugas-tugas yang harus diselesaikan individu pada setiap tahapan atau periode kehidupan tertentu. Apabila ia berhasil ia mencapainya maka ia bahagia, tetapi sebaliknya apabila ia gagal akan kecewa dan dicela oleh orang tua atau masyarakatnya serta proses perkembangan selanjutnya juga akan mengalami kesulitan. Menurut Robert Y.Havighust, tokoh yang merumuskan konsep ini mengemukakan banwa yang menjadi sumber dari pada tugas-tugas perkembangan terseut adalah : kematangan fisik, tuntutan masyarakat atau budaya dan nilai-nilai serta aspirasi individu. Pembagian tugas-tuhgas pekembangan serta masing-masing fase atau tahapan adalah sebagai berikut :<br />a. Masa bayi dan anak kecil Untuk Belajar berjalan untuk Belajar makan makanan padat, Belajar berbicara, belajar mengendalikan pembuangan kotoran tubuh Mencapai stabilitas fisiologi,Belajar kontak perasaan dengan orang tua, keluarga dan orang-orang luar, Belajar mengetahui mana yang benar dan masa yang slah serta mengembangkan kata hati.<br />b. Masa anak sekolah Belajar ketangkasan untuk Pembentukan sikap yang sehat terhadap diri sendiri sebagai organism yang sedang tumbuh, Belajar bergaul yang bersahabat dengan anak-anak sebaya, Belajar peran jenis kelamin untuk Mengembangkan dasar-dasar kecakapan membaca, menulis dan berhitung untuk Mengembangkan pengertian-pengertian yang diperlukan guna keperluan kehidupan sehari-hari, Mengembangkan kata hati moralitas dan skala nilai-nilai, Belajar membebaskan ketergantungan diri untuk Mengembangkan sikap sehat terhadap kelompok dan lembaga-lembaga.<br />c. Masa remaja untuk Menerima keadaan jasmaniah dan menggunakannya secara efektif untuk Menerima peranan social jenis kelamin sebagai pria atau wanita untuk Menginginkan dan mencapai perilaku social yang bertanggung jawab social untuk Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan orang dewasa lainnya, Belajar bergaul dengan kelompok anak-anak wanita dan anak-anak laki-laki untuk Perkembangan skala nilai untuk Secara sadar mengembangkan gambaran dunia yang lebih akurat untuk Persiapan mandiri secara ekonomi untuk Pemilihan dan latihan jabatan untuk Mempersiapkan perkawinan dan keluarga.<br />Setiap perkembangan manusia berlangsung secara bertahap sejak konsepsi sampai mati. Agar setiap tugas perkembangan, anak dapat menyelesaikan setiap tugas perkembangan dengan baik diperlukan bantuan/bimbingan yang lebih baik, diperlukan bantuan/bimbingan yang lebih baik dari pihak pendidik.(orang tua dan guru) oleh karena itu setiap pendidik harus mengetahui tugas-tugas perkembangan yangharus diselesaikan anak pada setiap tahap perkembangannya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><a href="http://phury-hawon/">Kesimpulan</a><br />“Perkembangan dapat diartikan sebagai perubahan yang sistematis (perubahan yang bersifat saling kebergantungan atau saling mempengaruhi antara satu bagian dengan bagian lainnya, baik fisik maupun psikis dan merupakan satu kesatuan yang harmonis), progresif (perubahan yang terjadi bersifat maju, meningkat dan meluas, baik secara kuantitatif/fisik mapun kualitatif/psikis), dan berkesinambungan (perubahan pada bagian atau fungsi organisme itu berlangsung secara beraturan atau berurutan) dalam diri individu sejak lahir hingga akhir hayatnya atau dapat diartikan pula sebagai perubahan – perubahan yang dialami individu menuju tingkat kedewasaan atau kematangannya”. (Yusuf, 2003:15). Setiap individu akan mengalami proses perkembangan yang berlangsung melalui tahapan-tahapan perkembangan secara berantai.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><a href="http://phury-hawon/">Referensi :</a><br />http://phury-hawon.blogspot.com/<br />Agustiani. Hendriati ( 2006 ) Psykologi Perkembangan Pendekatan Ekologi Kaitannya Dengan Konsep Diri dan Penyesuaian Diri Pada Remaja. Bandung. Refika Aditama.<br />Yusuf Syamsu ( 2007 ) Psykologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung. Rosdakarya</span></div>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-86416845581070464802011-11-09T10:14:00.000-08:002011-11-09T10:15:28.490-08:00KONSEP DASAR FILSAFAT ILMU PENDIDIKAN<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><a href="http://phury-hawon/"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 24pt;"><br /></span></b></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Posted on <a href="http://ury-hawon/"><u><span style="color: blue;">nove<span id="goog_309693197"></span><span id="goog_309693198"></span>mber 06, 2010</span></u></a> by<a href="goog_309693206"> </a><a href="http://ury-hawon/" title="View all posts by arasty"><span style="color: blue;">phury</span></a> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;" align="center"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;" align="center"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;" align="center"><span style="font-size: large;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">BAB I</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;" align="center"><span style="font-size: large;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">PENDAHULUAN </span></b></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">1.1 Latar Belakang</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Berbincang mengenai filsafat baru mulai merebak di abad awal 20, namun france bacon dengan metode induksi yang ditampilkannya pada abad 19 dapat dikatakan sebagai peletak dasar filsafat ilmu khasanah bidang filsafat secara umum. Sebagian ahli filsafat berpandangan bahwa perhatian yang besar terhadap peran dan fungsi filsafat ilmu mulai mengedepan tatkala ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek) mengalami kemajuan yang sangat pesat. Dalam hal ini, ada semacam ke khawatiran yang muncul pada kalangan ilmuan dan filsuf, termasuk juga kalanagan agamawan, bahwa kemajuan iptek dapat mengancam eksistensi umat manusia, bahkan alam dan beserta isinya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Para filsuf terutama melihat ancaman tersebut muncul lantaran pengembangan iptek berjalan terlepas dari asumsi-asumsi dasar filosofisnya seperti landasan ontology, epistemologis dan aksiologis yang cenderung berjalan sendiri-sendiri. Untuk memahami gerak perkembangan iptek yang sedemikian itulah, maka kehadiran filsafat ilmu sebagai upaya meletakkan kembali peran dan fungsi iptek sesuai dengan tujuan semula, yakni mendasarkan diri dan concern terhadap kebahagian umat manusia, sangat di perlukan, inilah beberapa pokok bahasan utama dalam pengenalan terhadap filsafat ilmu, disamping objek dan pengertian filsafat ilmu yang kan dijelaskan terlebih dahulu.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">1.2 Rumusan Masalah</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Apakah pengertian filsafat ilmu itu?</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Mencakup apa sajakah ruang lingkup filsafat ilmu?</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Apa saja objek, kedudukan, dan implikasi filsafat ilmu?</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Bagaimana sejarah perkembangan filsafat ilmu serta aliran-alirannya?</span></li></ol><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">1.3 Tujuan Penulisan</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Mengetahui apa itu filsafat ilmu</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Mengetahui ruang lingkup filsafat ilmu</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Mengetahui objek, kedudukan, dan implikasi filsafat ilmu</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Mengetahui sejarah perkembangan filsafat Ilmu serta aliran-alirannya</span></li></ol><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;" align="center"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;" align="center"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">BAB II </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;" align="center"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">PEMBAHASAN</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2.1 Pengertian Filsafat Ilmu</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Untuk memahami arti dan makna filsafat ilmu, di bawah ini dikemukakan pengertian filsafat ilmu dari beberapa ahli yang terangkum dalam Filsafat ilmu </span></div><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Robert Ackermann: Filsafat ilmu adalah suatu tinjauan kritis tentang pendapat-pendapat ilmiah dewasa ini yang dibandingkan dengan pendapat-pendapat terdahulu yang telah dibuktikan.</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Lewis White Beck: Filsafat ilmu itu mempertanyakan dan menilai metode-metode pemikiran ilmiah serta mencoba menetapkan nilai dan pentingnya upaya ilmiah sebagai suatu keseluruhan.</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Cornelius Benjamin: filsafat ilmu merupakan cabang pengetahuan filsafat ilmui yang menelaah sistematis mengenai sifat dasar ilmu, metode-metodenya, konsep-konsepnya dan praanggapan-praanggapan, serta letaknya dalam kerangka umum cabang-cabang pengetahuan intelektual.</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">May Brodbeck: filsafat ilmu itu sebagai analisis yang netral secara etis dan filsafat ilmui, pelukisan dan penjelasan mengenai landasan-landasan ilmu.</span></li></ol><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Berdasarkan pendapat di atas kita memperoleh gambaran bahwa filsafat ilmu merupakan telaah kefilsafat ilmuan yang ingin menjawab pertanyaan mengenai hakikat ilmu, yang ditinjau dari segi ontologis, epistemelogis maupun aksiologisnya. Dengan kata lain filsafat ilmu merupakan bagian dari epistemologi (filsafat ilmu pengetahuan) yang secara spesifik mengakaji hakikat ilmu, seperti :</span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Obyek apa yang ditelaah ilmu ? Bagaimana wujud yang hakiki dari obyek tersebut? Bagaimana hubungan antara obyek tadi dengan daya tangkap manusia yang membuahkan pengetahuan ? (Landasan ontologis)</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Bagaimana proses yang memungkinkan ditimbanya pengetahuan yang berupa ilmu? Bagaimana prosedurnya? Hal-hal apa yang harus diperhatikan agar mendapatkan pengetahuan yang benar? Apakah kriterianya? Apa yang disebut kebenaran itu? Adakah kriterianya? Cara/teknik/sarana apa yang membantu kita dalam mendapatkan pengetahuan yang berupa ilmu? (Landasan epistemologis)</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Untuk apa pengetahuan yang berupa ilmu itu dipergunakan? Bagaimana kaitan antara cara penggunaan tersebut dengan kaidah-kaidah moral? Bagaimana penentuan obyek yang ditelaah berdasarkan pilihan-pilihan moral ? Bagaimana kaitan antara teknik prosedural yang merupakan operasionalisasi metode ilmiah dengan norma-norma moral/profesional ? (Landasan aksiologis)</span></li></ul><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2.2 Ruang Lingkup Filsafat ilmu</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Bidang garapan Filsafat ilmu terutama diarahkan pada komponen‑komponen yang menjadi tiang penyangga bagi eksistensi ilmu, yaitu ontologi, epistemologi, dan aksiologi.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Ontologi ilmu</span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"> meliputi apa hakikat ilmu itu, apa hakikat kebenaran dan kenyataan yang inheren dengan pengetahuan ilmiah, yang tidak terlepas dari persepsi filsafat ilmu tentang apa dan bagaimana (yang) “Ada” itu <i>(being Sein, het zijn). </i>Paham monisme yang terpecah menjadi idealisme atau spiritualisme, Paham dualisme, pluralisme dengan berbagai nuansanya, merupakan paham ontologik yang pada akhimya menentukan pendapat bahkan keyakinan kita masing‑masing mengenai apa dan bagaimana (yang) ada sebagaimana manifestasi kebenaran yang kita cari.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Epistemologi ilmu </span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">meliputi sumber, sarana, dan tatacara mengunakan sarana tersebut untuk mencapai pengetahuan (ilmiah). Perbedaan mengenal pilihan landasan ontologik akan dengan sendirinya mengakibatkan perbedaan dalam menentukan sarana yang akan kita pilih. <i>Akal (Verstand),</i><b> </b><i>akal budi (Vernunft) </i>pengalaman, atau komunikasi antara akal dan pengalaman, intuisi, merupakan sarana yang dimaksud dalam epistemologik, sehingga dikenal adanya model‑model epistemologik seperti: rasionalisme, empirisme, kritisisme atau rasionalisme kritis, positivisme, fenomenologi dengan berbagai variasinya. Ditunjukkan pula bagaimana kelebihan dan kelemahan sesuatu model epistemologik beserta tolok ukurnya bagi pengetahuan (ilmiah) itu seped teori koherensi, korespondesi, pragmatis, dan teori intersubjektif.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Akslologi llmu </span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">meliputi nilal‑nilai <i>(values) </i>yang bersifat normatif dalam pemberian makna terhadap kebenaran atau kenyataan sebagaimana kita jumpai dalam kehidupan kita yang menjelajahi berbagai kawasan, seperti kawasan sosial, kawasan simbolik atau pun fisik‑material. Lebih dari itu nilai‑nilai juga ditunjukkan oleh aksiologi ini sebagai suatu <i>conditio sine qua non </i>yang wajib dipatuhi dalam kegiatan kita, baik dalam melakukan penelitian maupun di dalam menerapkan ilmu.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Dalam perkembangannya Filsafat ilmu juga mengarahkan pandangannya pada Strategi Pengembangan ilmu, yang menyangkut etik dan <i>heuristik. </i>Bahkan sampal pada dimensi kebudayaan untuk menangkap tidak saja kegunaan atau kemanfaatan ilmu, tetapi juga arti maknanya bagi kehidupan</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2.3 Objek Filsafat ilmu </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Objek Material filsafat ilmu Yaitu suatu bahan yang menjadi tinjauan penelitian atau pembentukan pengetahuan itu atau hal yang di selidiki, di pandang atau di sorot oleh suatu disiplin ilmu yang mencakup apa saja baik hal-hal yang konkrit ataupun yang abstrak.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Menurut Dardiri (2000) bahwa objek material adalah segala sesuatu yang ada, baik yang ada dalam pikiran, ada dalam kenyataan maupun ada dalam kemungkinan. Segala sesuatu yang ada itu di bagi dua, yaitu :</span></div><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Ada yang bersifat umum (ontologi), yakni ilmu yang menyelidiki tentang hal yang ada pada umumnya.</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Ada yang bersifat khusus yang terbagi dua yaitu ada secara mutlak (theodicae) dan tidak mutlak yang terdiri dari manusia (antropologi metafisik) dan alam (kosmologi).</span></li></ol><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Objek Formal filsafat ilmu yaitu sudut pandangan yang ditujukan pada bahan dari penelitian atau pembentukan pengetahuan itu, atau sudut dari mana objek material itu di sorot. Contoh : Objek materialnya adalah manusia dan manusia ini di tinjau dari sudut pandangan yang berbeda-beda sehingga ada beberapa ilmu yang mempelajari manusia di antaranya psikologi, antropologi, sosiologi dan lain sebagainya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2.4 Kedudukan dan Implikasi Filsafat Ilmu dalam Pengetahuan </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Di mana posisi filsafat ilmu ketika dihadapkan dengan Islamisasi ilmu pengetahuan. Pada dasarnya filsafat ilmu bertugas memberi landasan filosofi untuk minimal memahami berbagai konsep dan teori suatu disiplin ilmu, sampai membekalkan kemampuan untuk membangun teori ilmiah. Secara substantif fungsi pengembangan tersebut memperoleh pembekalan dan disiplin ilmu masing-masing agar dapat menampilkan teori subtantif. Selanjutnya secara teknis dihadapkan dengan bentuk metodologi, pengembangan ilmu dapat mengoprasionalkan pengembangan konsep tesis, dan teori ilmiah dari disiplin ilmu masing-masing.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Sedangkan kajiaan yang dibahas dalam filsafat ilmu adalah meliputi hakekat (esensi) pengetahuan, artinya filsafat ilmu lebih menaruh perhatian terhadap problem-problem mendasar ilmu pengetahuan seperti; ontologi ilmu, epistimologi ilmu dan aksiologi ilmu. Dari ketiga landasan tersebut bila dikaitkan dengan Islamisasi ilmu pengetahuan maka letak filsafat ilmu itu terletak pada ontologi dan epistimologinya. Ontologi disini titik tolaknya pada penelaahan ilmu pengetahuan yang didasarkan atas sikap dan pendirian filosofis yang dimiliki seorang ilmuwan, jadi landasan ontologi ilmu pengetahuan sangat tergantung pada cara pandang ilmuwan terhadap realitas.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Manakala realitas yang dimaksud adalah materi, maka lebih terarah pada ilmu-ilmu empiris. Manakala realitas yang dimaksud adalah spirit atau roh, maka lebih terarah pada ilmu-ilmu humanoria. Sedangkan epistimologi titik tolaknya pada penelaahan ilmu pengetahuan yang di dasarkan atas cara dan prosedur dalam memperoleh kebenaran.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2.5 Sejarah Perkembangan Filsafat Ilmu</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Pemikiran filsafat ilmu banyak dipengaruhi oleh lingkungan. Namun pada dasarnya filsafat ilmu baik dibarat, india dan Cina muncul dari yang sifatnya religius. Pembagian secara periodesasi filsafat ilmu barat adalah zaman kuno, zaman abad pertengahan, zaman modern dan masa kini. Periodesasi filsafat ilmu cina adalah zaman kuno, zaman pembauran, zaman neokonfusionisme dan zaman modern. Untuk cina adalah periode weda, biracarita, sutra-sutra dan sekolastik. Dalam filsafat ilmu india yang penting adalah bagaimana manusia bisa berteman dengan dunia bukan untuk menguasai dunia. Adapun filsafat ilmu islam hanya ada dua periode yaitu: periode mutakalimin dan filsafat ilmu islam.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Jadi, perkembangan ilmu pengetahuan sekarang ini tidaklah berlangsung secara mendadak melainkan berlangsung secara bertahap. Karena untuk memahami sejarah perkembangan ilmu mau tidak mau harus melakukan pembagian secara periode yang menampilkan ciri khas tertentu.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2.5.1 Zaman Pra Yunani Kuno (Zaman Batu)</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Pada abad VI SM yunani muncul lahirnya filsafat ilmu dan mulai berkembang suatu pendekatan yang sama sekali berlainan. Mulai saat itu orang mencari jawaban rasional tentang problem alam semesta.dengan demikian filsafat ilmu dilahirkan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2.5.2 Zaman yunani kuno</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Zaman keemasan yunani</span></li></ol><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Zaman yunani kuno dipandang sebagai zaman keemasan filsafat ilmu, karena pada masa ini orang memiliki kebebasan untuk menguingkapkan ide atau pendapatnya. Yunani pada masa itu dianggap sebagai gudang ilmu, karena yunani pada masa itu tidak lagi mempercayai mitologi-mitologi.</span></div><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Masa Helinistis Romawi</span></li></ol><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Pada masa ini muncul beberapa aliran yaitu sebagai aliran sebagai berikut:</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">a. stoisisme, menurut paham ini jagad raya ditentukan oleh kuasa-kuasa yang disebut logos. Oleh karena itu segala kejadian menurut ketetpan yang tidak dapat dihindari.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">b. epikurisme, segala-galanya terdiri dari atom-atom.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">c. skepisisme, mereka berfikir bahwa bidang teoritis manusia tidak sanggup mencapai kebenaran</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">d. eklektisisme, suatu kecenderungan umum yang mengambil berbagai unsur filsafat ilmu dari aliran-aliran lain tanpa berhasil mencapai suatu pemikiran yang sungguh-sungguh.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">e. neoplatoisme, yakni paham yang ingin menghidupkan kembali filsafat ilmu plato.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2.5.3 Zaman Abad Pertengahan</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Pada abad pertengahan mengalami 2 periode, yaitu:</span></div><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">periode patriktis; mengalami 2 tahap: </span></li><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">permulaan agama kristen</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">filsafat ilmu agustinus; yang terkenal pada masa patristik</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">periode skolastik; menjadi 3 tahap yakni: </span></li><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">periode awal, ditandai dengan pembentukan metode yang lahir karena hubungan yang rapat antara agama dan filsafat ilmu</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">periode puncak, ditandai oleh keadaan yang dipengaruhi oleh aristoteles akibat kedatangan ahli filsafat ilmu arab dan yahudi</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">periode akhir, ditandai dengan pemikiran kefilsafat ilmuan yang berkembang kearah nominalisme.</span></li></ol></ol></ol><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2.5.4 Zaman Renaissance</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Ialah zaman peralihan ketika kebudayaan abad pertengahan mulai berubah menjadi kebudayaan modern. Manusia pada zaman ini adalah manusia yang merindukan pemikiran yang bebas. Manusia ingin mencapai kemajuan atas hasil usaha sendiri, tidak didasarkan atas campur tangan Illahi.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2.5.5 Zaman Modern</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Zaman modern ditandai dengan berbagai penemuan ilmiah. Perkembangan ilmu pengetahuan pada zaman modern sesungguhnya sudah dirintis sejak zaman renaissance.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2.5.6 Zaman Kontemporer (Abad XX Dan Seterus)</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Fisi kawan termashur adalah Albert Einstein yang percaya akan kekekalan materi. Dengan kata lain tidak mengakui adanya penciptaan alam. Zaman kontemporer ini ditandai dengan penemuan teknologi-teknologi canggih yang terus berkembang hingga sekarang.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2.6 Beberapa Aliran Filsafat Ilmu </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Sejarah perjalanan perkembangan keyakinan dan pemikiran umat manusia tentang pendidikan telah melahirkan sejumlah filsafat ilmu yang melandasinya. Dari berbagai filsafat ilmu yang ada, terdapat tiga aliran paham yang dirasakan masih dominan pengaruhnya hingga saat ini, yang secara kebetulan ketiganya lahir pada jaman abad pencerahan menejelang zaman modern.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">1. <b>Nativisme atau Naturalisme</b>, dengan tokohnya antara lain. J.J. Rousseau (1712-1778) dan Schopenhauer (1788-1860 M). Paham ini berpendirian bahwa setiap bayi lahir dalam keadaan suci dan dianugerahi dengan potensi insaniyah yang dapat berkembang secara alamiah. Karena itu, pendidikan pada dasarnya sekedar merupakan suatu proses pemberian kemudahan agar anak berkembang sesuai dengan kodrat alamiahnya. Pandangan ini diidentifikasikan sebagai konsepsi pendidikan yang cenderung pesimistik.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2. <b>Empirisme atau Environtalisme,</b> dengan tokohnya antara lain John Locke (1632-1704 M) dan J. Herbart (1776-1841 M). Aliran ini berpandangan bahwa manusia lahir hanya membawa bahan dasar yang masih suci namun belum berbentuk apapun, bagaikan papan tulis yang masih bersih belum tertulisi (Tabula Rasa, Locke ) atau sebuah bejana yang masih kosong (Herbart). Atas dasar itu, pendidikan pada hakikatnya merupakan suatu proses pembentukan dan pengisian pribadi peserta didik ke arah pola yang diinginkan dan diharapkan lingkungan masyarakatnya. Pandangan ini diidentifikasikan sebagai konsepsi pendidikan yang cenderung optimistik.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">3. <b>Konvergensionisme atau Interaksionisme,</b> dengan tokohnya antara lain William Stern (1871-1939). Pandangan ini pada dasarnya merupakan perpaduan dari kedua pandangan terdahulu. Menurut pandangan ini, baik pembawaan anak maupun lingkungan merupakan faktor-faktor yang determinan terhadap perkembangan dan pembentukan pribadi peserta didik. Oleh karenanya, pendidikan pada hakekatnya merupakan suatu rangkaian peristiwa interaksi antara pembawaan dengan lingkungan. Pribadi peserta didik akan terbentuk sebagai resultante atau hasil interaksi dari kedua faktor determinan tersebut. Pandangan ini diidentifikasikan sebagai konsepsi pendidikan yang cenderung rasional.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;" align="center"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;" align="center"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;" align="center"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;" align="center"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">BAB III </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;" align="center"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">PENUTUP</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">3.1 Kesimpulan</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Filsafat ilmu adalah tinjauan kritis tentang pendapat ilmiah dengan menilai metode-metode pemikirannya secara netral dalam kerangka umum cabang pengetahuan intelektual</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Ruang lingkup filsafat ilmu melingkupi ontologi ilmu yang mengupas hakikat dari ilmu itu sendiri, epistemologi ilmu yang membahas tatacara dan landasan untuk mencapai pengetahuan ilmiah tersebut dan terakhir aksiologi ilmu yang meliputi nilai-nilai normatif dalam pemberian makna terhadap kebenaran atau kenyataan.</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Objek dari filsafat ilmu dapat bersifat umum dan bersifat khusus yang terbagi menjadi dua yaitu secara mutlak dan tidak mutlak</span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">sejarah perkembangan filsafat sudah dimulai sejak zaman yunani kuno dengan tokoh-tokoh terkenal seperti aristoteles, plato, thales dan sebagainya, kemudian dilanjutkan pada zaman abad pertengahan yang digawangi oleh para pemuka agama dengan terpengaruh pada pemikiran tokoh yunani kuno. perkembangan filsafat selanjutnya adalah zaman renaissance atau kebangkitan kembali yang berpendapat pada kebebasan manusia dan tidak didasarkan pada campur tangan tuhan. perkembangan terakhir yaitu pada zaman modern yang ditandai dengan beruntunnya penemuan-penemuan ilmiah dan mutakhir yang dirintis pada zaman renaissaince</span></li></ol><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;" align="center"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">DAFTAR PUSTAKA</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;" align="center"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Abbas Hamami M. 1976. <i>Filsafat (Suatu Pengantar Logika Formal-Filsafat Pengatahuan). </i>Yogyakarta : Yayasan Pembinaan Fakultas Filsafat UGM.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">___________. 1982. <i>Epistemologi Bagian I Teori Pengetahuan. </i>Diktat. Yogyakarta: Fakultas Filsafat UGM.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">__________. 1980. Disekitar Masalah Ilmu; Suatu Problema Filsafat. Surabay: Bina Ilmu.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">___________. Epistimologi Masa Depan dalam jurnal filsafat. Seri 1, februari 1990.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Ismaun. 2001. <i>Filsafat ilmu (Diktat Kuliah)</i>. Bandung : UPI Bandung.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Jujun S. Suriasumantri. 1982. <i>Filsafah Ilmu : Sebuah Pengantar Populer</i>. Jakarta: Sinar Harapan.</span></div><div class="MsoNormal"><br /></div>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-68803797959402827272011-11-09T10:08:00.000-08:002011-11-09T10:13:30.698-08:00TOKOH PENEMU TEORI-TEORI SEL<div><h1 class="firstHeading" id="firstHeading"><a href="http://yadhinphury">Sel hewan</a></h1><div id="siteSub">Dari phury-hawon</div><div id="siteSub"> </div><div id="siteSub"> </div><div id="siteSub"><a href="http://phury-hawon/"><img alt="" class="thumbimage" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/48/Animal_cell_structure_en.svg/300px-Animal_cell_structure_en.svg.png" height="219" width="300" /></a> </div><div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 302px;"> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"> Diagram tiga dimensi sel hewan, termasuk organelnya. Sel manusia berdiameter 10 - 20 μM.</div></div></div></div><br /><br /><br />1 <a href="http://phuru-hawon/">. PERBEDAAN SEL HEWAN DAN SEL TUMBUHAN </a><span style="font-weight: bold;"><br /> </span><b><br /></b><br /><a href="http://phury-hawon/"><b>Sel hewan</b></a> adalah nama umum untuk sel eukariotik yang menyusun jaringan hewan. Sel hewan berbeda dari sel eukariotik lain, seperti<a href="http://phury-hawon/"> sel tumbuhan</a>, karena mereka tidak memiliki<a href="goog_88406070"> </a><a href="goog_88406070" title="Dinding sel">dinding sel</a><a href="http://phury-hawon/">,</a> dan kloroplas, dan biasanya mereka memiliki <a href="http://phury-hawon/" title="Vakuola">vakuola</a> yang lebih kecil, bahkan tidak ada. Karena tidak memiliki<a href="goog_88406076"> </a><a href="goog_88406076" title="Dinding sel">dinding sel</a><a href="http://phury-hawon/"> </a>yang keras, sel hewan bervariasi bentuknya. <a class="new" href="http://phury-hawon/" title="Sel manusia (halaman belum tersedia)">Sel manusia</a> adalah salah satu jenis sel hewan.<br /><br /></div><div> <a href="http://phuru-hawon/"> A . SEL HEWAN</a><br /> </div><div> 1. Tidak mempunyai dinding sel </div><div> 2. Mempunyai sentrosom</div><div> 3. Mempunyai lisosom</div><div> 4. Tidak mempunyai plastida</div><div> 5. Cadangan pada makanan berupa lemak dan klikogen</div><div><br /></div><div><br /></div><div> B . <a href="http://phuru-hawon/">SEL TUMBUHAN</a></div><div><br /></div><div> 1. Mempunyai dinding sel </div><div> 2. Tidak mempunyai esntrosam</div><div> 3. Tidak mempunyai lisosom</div><div> 4. Mempunyai plastida</div><div> 5. Cadangan makanan berupa pati dan amilum</div><div><span style="font-weight: bold;"> </span></div><div> CONTOHNYA : </div><div> </div><div> Rebert Hooke ( 1663 ) merupakan orang pertama yang memperkenalkan istilah sel berdasarkan hasil pengamatan sayatan sumbat gabus.<br /><br /></div><div>2 . <a href="http://yadhinphury.blogspot.com">NAMA ILMUAN YANG BERHUBUNGAN DENGAN TEORI SEL</a></div><div><br /></div><div> 1. Robert Hooke (1663 )</div><div> 2. Rene Dutrochet ( 1776 - 1847 )</div><div> 3. Robert Brown ( 1773 - 1858 )</div><div id="yui_3_2_0_1_1320659201060180"> 4. Marthias J.schleiden ( 1804 - 1882 </div><div> 5. Theodere schwann ( 1821 - 188 </div>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-45677059429736279382011-11-09T10:04:00.000-08:002011-11-09T10:07:42.869-08:00Perbedaan Sel tumbuhan dan Sel Hewan<h1 class="post-title entry-title"><span style="font-size:x-small;">Post. by phury</span> </h1><div style="width: 600px;"><div style="clear: left; float: right; margin-right: 140px; margin-top: 0px;"><img alt="" src="http://adj.adstars.co.id/servlet/cookie?action=set&name=cookie_name&value=cookie_value&maxage=2592000" border="0" height="1" hspace="0" vspace="0" width="1" /> </div></div><div style="text-align: center;"><u>PENDAHULUAN</u></div><br />A. Latar Belakang<br /><br /><div style="text-align: justify;">Berangkat dari perkembangan ilmu pengetahuan yang sangat pesat di segala bidang aspek keilmuan menghasilkan pemikiran-pemikiran baru dengan teori-teori baru yang dihasilkan dan mampu menjawab serta menutupi pendapat atau teori-teori sebelumnya.Ini menunjukkan sifat ilmu pengetahuan yang selalu dinamis dengan perubahan-perubahannya.</div><a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=1234433913998386632" name="more"></a><br /><div style="text-align: justify;"><b> </b><br /><b>I. <a href="http://phury-hawon/"> BENTUK SEL TUMBUHAN DAN HEWAN</a></b><br /><br />A. Pembahasan<br /><br />Sel adalah segumpal protoplasma yang berinti, sebagai individu yang berfungsi menyelenggarakan seluruh aktivitas untuk kebutuhan hidupnya. Sel itu setelah tumbuh dan berdeferensiasi, akan berubah bentuknya sesuai dengan fungsinya, ada yang menjadi epidermis berfungsi untuk melindungi sel-sel sebelah dalamnya ada yang menjadi tempat penyediaan makanan, ada yang berfungsi menjadi tempat persediaan makanan dan lain-lain . Atau dengan kata lain juga sel merupakan unit struktural kehidupan dan merupakan unit fungsional dari kehidupan dikarenakan didalam organ tumbuhan dan hewan tersusun dari sel-sel rumusan yang penting bukannya dinding sel tetapi isi sel yang disebut protoplasma.(Ir.A.G.kartosopoetra : 2004 : hal 13).<br /><br />Ada tiga keistimewaan yang khas pada sel tumbuhan : dinding sel dengan selulosa, vakuola (yang memberi tekanan dan memperbesar volume serta luas permukaan meskipun dengan protoplasma sedikit), dan plastida, khususnya kloroplas. Vakuola dapat ditemui pada anggota kelima dunia, namun vakuola besar di pusat sel ada pada hampir semua sel tumbuhan, cendawan, dan beberapa protista. Kloroplas hanya terdapat pada tumbuhan dan beberapa protista (bergantung pada golongannya).<br /><br />Sel sendiri sebagai dasar menyusun suatu organisme yang terdiri dari inti (nukleus) yang terbungkus oleh membran atau struktur serupa tanpa membran. Tidak ada kehidupan dalam satuan yang lebih kecil dari pada sel. Sel terbentuk hanya dengan pembelahan sel-sel sebelumnya. Sel dicirikan oleh adanya molekul makro khusus, seperti pati dan selulosa, yang terjadi dari ratusan sampai ribuan gula atau molekul lain selain itu sel juga dapat dicirikan oleh adanya molekul makro seperti protein dan asam nukleat baik DNA atau RNA yang tersusun sebagai rantai yang terdiri dari ratusan sampai ribuan molekul.<br /><br />Pada tumbuhan istilah sel meliputi protoplasma dan dinding sel yang ada sedangkan pada organisme multi sel yang ada membentuk struktur kompleks yaitu jaringan dan organ. Sel pada organisme multi sel tidak sama satu dengan lainnya tetapi masing-masing mempunyai struktur dan fungsi yang berbeda. Pada awalnya struktur dinding sel yang ada pada tumbuhan merupakan sebagai sel mati hasil ekskresi zat hidup dalam sel akan tetapi baru-baru ini makin banyak ditemui bukti bahwa ada satuan organik yang ada diantara protoplasma dan dinding, khususnya pada sel muda.<br /><br />Meskipun antara sel hewan dan sel tumbuhan berbeda namun terdapat persamaan-persamaan dasar tertentu mengenai sifat, bentuk, dan fungsi dari bagian sel tersebut. Secara umum bagian-bagian sel tersebut adalah membran sel, sitoplasma, mitokondria, retikulum endoplasma, aparatus golgi, lisosom, plastida, kloroplas, sentrosom, ribosom, vakuola, inti sel, membran inti, mikrofilamen, dan dinding sel . Sel tumbuhan mempunyai bentuk yang bermacam-macam. Ada yang berbentuk peluru, prisma, dan memanjang seperti rambut atau seperti ular.<br /><br />Sel tumbuhan mempunyai dua bagian pokok yang berbeda dari hewan yaitu vakuola, plastida dan dinding sel. Vakuola dan plastida merupakan bagian hidup dari sel tumbuhan dan disebut protoplas. Sedangkan dinding sel yang berfungsi untuk melindungi isi sel atau lumen yang ada di protoplasma disebut bagian sel yang mati. Hal ini terlihat pada sel gabus tumbuhan yang tergolong sel mati karena hanya memiliki inti sel dan sitoplasma, sehingga ruang antar selnya kosong. Bentuk sel gabus heksagonal, tersusun rapat antara satu dan lainnya (Pramesti, 2000).<br /><br />Meskipun antara sel hewan dan sel tumbuhan berbeda namun terdapat persamaan-persamaan dasar tertentu mengenai sifat, bentuk, dan fungsi dari bagian sel tersebut. Secara umum bagian-bagian sel tersebut adalah membran sel, sitoplasma, mitokondria, retikulum endoplasma, aparatus golgi, lisosom, plastida, kloroplas, sentrosom, ribosom, vakuola, inti sel, membran inti, mikrofilamen, dan dinding sel.<br /><br />Sel tumbuhan memiliki sifat yang khas yaitu adanya dinding sel yang bukan komponen protoplasma.Penelitian terhadap dinding sel yang dipadu dengan berbagai penemuanyang serba canggih pada saat sekarang telah dapat mengembangkan cara-carapengungkapannya.<br /><br /><br />Dinding sel mempunyai struktur yang komplek tetapi tiga bagian fundamentalnya dapat dibedakan yaitu lamela tengah,dinding sel primer dan dinding sel sekunder.Dinding sel terbuat dari zat selulosa,dinding sel relatif tebal.<br /><br />Ruang sel adalah tempat organel-organel yang lain yang berada didalam sel. Ruang sel ini meliputi bagian-bagian dalam sel yang mencakupnya protoplasma atau cairan sel. Sedangkan ruang antar sel adalah penghubung antar sel yang satu dengan yang lainnya.<br /><b><br />Secara umum setiap sel memiliki</b><br /><br />a. Membran sel <br />b. Sitoplasma,dan<br />c. Inti sel atau nukleus.<br /><br />Sel tumbuhan dan sel hewan mempunyai beberapa perbedaan seperti berikut:<br /><br /><ul><li>Sel tumbuhan lebih besar daripada sel hewan</li><li>Sel tumbuhan mempunyai bentuk yang tetap sebaliknya pada sel hewan tidak mempunyai bentuk yang tetap.</li><li>Pada sel tumbuhan terdapat dinding sel sedangkan pada sel hewan tidak</li><li>Sel tumbuhan terdapat klorofil namun pada sel hewan tidak</li><li>Pada sel tumbuhan terdapat vakuola atau rongga sel yang besar sedangkan pada sel hewan tidak memiliki vakuola, namun pada sel beberapa hewan uniseluler memiliki vakuola tapi tidak sebesar yang terdapat pada sel tumbuhan </li><li>Sel tumbuhan menyimpan tenaga dalam bentuk biji kanji sedangkan pada hewan dalam bentuk glikogen.</li></ul><br /><br />Adapun perbedaan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan adalah sebagai berikut :<br /><br /><b>1. <a href="http://phury-hawon/"> DINDING SEL</a></b><br /><br />a. Hanya ada pada tumbuhan<br />b. Tersusun atas :<br /><br /><ul><li>Yang utama zat kayu yaitu selulosa yang terbuat dari glukosa</li><li>Pectin terbuat dari polisakarida</li><li>Hemiselulosaterbuat dari polisakarida</li><li>Glikoprotein</li></ul><br />c. Dibentuk oleh diktiosom<br />d. Berperan dalam turgiditas sel (kekakuan sel)<br />e. Pada dinding sel terdapat noktah (pori) yaitu : bagian dinding sel yang tidak mengalami penebalan untuk berhubungan dengan sel tetangga<br />f. Pada noktah tersebut terdapat plasmodesmata<br />g. Terdapat 2 jenis dinding sel :<br /><br /> 1. Dinding sel primer<br /><br />Pada sel-sel muda yang sedang tumbuh, sel parenkim dan sel kolenkim Tersusun atas:<br /><ul><li> 9-25 % selulosa</li><li>hemiselulosa</li><li>pectin</li><li> beberapa senyawa</li></ul><br /> 2. Dinding sel sekunder<br /><br />Pada sel dewasa yang dibentuk disebelah dalam dinding primer Tersusun atas :<br /><br />1. Kandungan selulosa lebih banyak (41-45)%<br />2. Hemiselulosa<br />3. Lignin<br /><br />Beberapa sel mengalami penambahan lignin yang keras dan kaku<br /><br /><br /><br /><br /><a href="http://phury-hawon/"><b>2. PLASTIDA</b></a><br /><br />1. Hanya pada tumbuhan<br />2. Bermembran rangkap<br /><ul><li>Membrane luar „³ untuk melewatkan molekul berukuran kecil</li><li>Membrane dalam bersifat selektif permeable, memilih molekul yang keluar masuk dengan transport aktif</li></ul>3. Organel yang mengandung pigmen<br /><br /><br /><b>Jenis-jenisnya adalah :</b><br /><br />1. Kloroplas<br /><ul><li>Plastida yang mengandung klorofil</li><li>Hanya dijumpai pada sel autotrof eukariotik</li><li>Membrane dalam membentuk tilakoid (tempat terjadinya<a href="http://www.blogger.com/goog_350386588"> </a><a href="http://www.blogger.com/goog_350386588">fotosintesis</a><a href="http://phury-hawon/">)</a> dan Membungkus cairan kloroplas </li><li>Stroma untuk penyimpanan hasil fotosintesis</li><li>Tilakoid bertumpuk disebut grana</li></ul><br />2. Kromoplas<br /><br />Bertugas menyintesis dan menyimpan pigmen merah, jingga, atau kuning Misal : pada tomat dan wortel<br /><br />3. Leukoplas<br /><br /><ul><li>Tidak mengandung pigmen warna</li><li>Terdapat pada jaringan yang tidak terkena cahaya</li><li>Yaitu terdapat pada sel-sel embrional, empulur batang, bagian tumbuhan di dalam tanah yang berwarna putih</li></ul><br />4. Amiloplas<br /><br /><ul><li>Tidak mengandung pigmen</li><li>Berfungsi dalam penyimpanan amilum (pati) Misal pada umbi</li></ul><br /><br /><a href="http://phury-hawon/"><b>3. VAKUOLA</b></a><br /><br />1. Bermembran<br />2. Berisi cairan vakuola<br />3. Pada hewan vesikula<br />4. Pada tumbuhan :<br /><ul><li>Tumbuhan muda vakuola kecil</li><li>Tumbuhan dewasa vakuola besar-besar</li></ul>5. Berhubungan dengan tekanan turgor<br />6. Tekanan turgor berguna untuk mengatur gerakan osmosis cairan dari luar ke dalam sel<br />Vakuola berisi:<br /><ul><li> Senyawa cadangan makanan (as.amino, gula, beberapa asam.organik dan protein)</li><li>Metabolit sekunder (senyawa yang tidak diperlukan oleh sel itu sendiri)</li></ul><br /><br /><br /><a href="http://phury-hawon/"><b>4. SENTRIOL</b></a><br /><br />1. Hanya terdapat pada sel hewan<br />2. Sepasang structur seperti silinder yang memiliki lubang tengah<br />3. Tersusun dari protein mikrotubulus<br />4. Pasangan sentriol terletak menyudut<br />5. Tampak seperti jala berlekatan dengan kromosom saat sel membelah<br />6. Jala tersebut disebut benang spindle fungsi :<br /><ul><li> Mengatur polaritas pembelahan sel hewan</li><li> Mengatur pemisahan kromosom selama pembelahan sel</li></ul><br />Dapat kami simpulkan bahwa bentuk dan susunan sel yang terdapat pada preparat berbeda-beda, namun secara mendasar perbedaan tersebut dapat kita lihat antara sel hewan dan sel tumbuhan yang dimana antara keduanya memiliki perbedaan yang sangat mencolok.</div>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-76014167527245195742011-11-09T09:55:00.000-08:002011-11-09T09:59:58.480-08:00SEL MAHLUK HIDUP<div class="posttitle"><h2 class="pagetitle"><a href="http://phury-hawon/">SEL HEWAN dan SEL TUMBUHAN</a></h2><small> Posted: Nov. 10, 2011 by <b>phury-hawon</b><a href="goog_1067567666" rel="category tag" title="View all posts in biologi"></a></small></div><div class="posttitle"><small> <br /></small> </div><a href="http://slemgaul.files.wordpress.com/2010/07/url.jpg"><img alt="" class="aligncenter size-thumbnail wp-image-579" src="http://slemgaul.files.wordpress.com/2010/07/url.jpg?w=150&h=110" title="url" height="110" width="150" /></a><br /><br />Sel adalah satu unit dasar dari tubuh manusia dimana setiap organ merupakan gregasi/penyatuan dari berbagai macam sel yang dipersatukan satu sama lain oleh sokongan struktur-struktur interselluler. Setiap jenis sel dikhususkan untuk melakukan suatu fungsi tertentu. Misalnya sel darah merah yang jumlahnya 25 triliun berfungsi untuk mengangkut oksigen dari paru-paru ke jaringan. Disamping sel darah merah masih terdapat sekitar 75 triliun sel lain yang menyusun tubuh manusia, sehingga jumlah sel pada manusia sekitar 100 triliun sel.<br /><span id="more-578"></span><br />Walaupun banyak sel yang berbeda satu sama lainnya, tetapi umumnya seluruh sel mempunyai sifar-sifat dasar yang mirip satu sama lain, misalnya :<br />* oksigen akan terikat pada karbohidrat, lemak atau protein pada setiap sel untuk melepaskan energi<br />* mekanisme umum merubah makanan menjadi energi<br />* setiap sel melepaskan hasil akhir reaksinya ke cairan disekitarnya<br />* hampir semua sel mempunyai kemampuan mengadakan reproduksi dan jika sel tertentu mengalami kerusakan maka sel sejenis yang lain akan beregenerasi<br />Secara umum sel-sel yang menyusun tubuh manusia mempunyai struktur dasar yang terdiri dari membran sel, protoplasma dan inti sel (nukleus).<br />Ketiganya mempunyai komposisi kimia yang terdiri dari air, elektrolit, protein, lemak dan karbohidrat.<br />a. Air<br />Medium cairan utama dari sel adalah air, yang terdapat dalam konsentrasi 70-85%. Banyak bahan-bahan kimia sel larut dalam air, sedang yang lain terdapat dalam bentuk suspensi atau membranous<br />b. Elektrolit<br />Elektrolit terpenting dari sel adalah Kalium, Magnesium, Fosfat, Bikarbonat, Natrium, Klorida dan Kalsium. Elekrolit menyediakan bahan inorganis untuk reaksi selluler dan terlibat dalam mekanisme kontrol sel<br />c. Protein<br />Memegang peranan penting pada hampir semua proses fisiologis dan dapat diringkaskan sebagai<br />berikut :<br />1. Proses enzimatik<br />2. Proses transport dan penyimpanan<br />3. Proses pergerakan<br />4. Fungsi mekanik<br />5. Proses imunologis<br />6. Pencetus dan penghantar impuls pada sel saraf<br />7. Mengatur proses pertumbuhan dan regenerasi<br />d. Lemak<br />Asam lemak yang merupakan komponen membran sel adalah rantai hidrokarbon yang panjang, sedang asam lemak yang tersimpan dalam sel adalah triasilgliserol, merupakan molekul yang sangat hidrofobik. Karena molekul triasilgliserol ini tidak larut dalam air/larutan garam maka akan membentuk lipid droplet dalam sel lemak (sel adiposa) yang merupakan sumber energi. Molekul lemak yang menyusun membran sel mempunyai gugus hidroksil ( fosfolipid dan kolesterol) sehingga dapat berikatan dengan air, sedangkan gugus yang lainnya hidrofobik (tidak terikat air) sehingga disebut amfifatik.<br />e. Karbohidrat<br />Suatu karbohidrat tersusun atas atom C,H, dan O. Karbohidrat yang mempunyai 5 atom C disebut pentosa, 6 atom C disebut hexosa adalah karbohidrat-karbohidrat yang penting untuk fungsi sel.<br />Karbohidrat yang tersusun atas banyak unit disebut polisakarida. Polisakarida berperan sebagai sumber energi cadangan dan sebagai komponen yang menyusun permukaan luar membran sel. Karbohidrat yang berikatan dengan protein (glikoprotein) dan yang berikatan dengan lemak (glikolipid) merupakan struktur penting dari membran sel. Selain itu glikolipid dan glikoprotein menyusun struktur antigen golongan darah yang dapat menimbulkan reaksi imunologis.<br />Sitoplasma dan organel<br />Sel bukanlah semata-mata suatu kantong yang berisi cairan, enzim dan bahan kimia, tetapi juga mengandung struktur-struktur fisis yang tersusun dengan sangat sempurna, yang disebut sebagai organel dan sangat penting bagi fungsi sel. Misalnya tanpa adanya mitokhondria, maka lebih dari 95 % enersi yang disuplai oleh sel akan segera menghilang.<br />Di dalam sitoplasma inilah tersebar berbagai bahan, yaitu globulus lemak netral, granula-granula glikogen, ribosome, granula sekretoris, dan lima macam organel terpenting yaitu retikulum endoplasma, aparatus Golgi, mitokhondria, lisosom dan peroksisom.<br />INTI SEL (NUCLEUS)<br />Inti sel merupakan pusat pengatur berbagai aktifitas sel. Nukleus mengandung DNA dalam jumlah besar yang disebut gen. Gen yang terdapat pada kromosom berfungsi untuk sintesa RNA yang mengatur karakteristik dari protein yang diperlukan untuk berbagai aktifitas enzimatik, serta mengatur reproduksi sel. Inti sel terdiri atas nukleolus, nukleoplasma dan membran inti sel.<br />Membran dari inti sel terdiri 2 lapis, dimana lapisan luar berhubungan dengan membran retikulum endoplasma. Pada membran inti sel terdapat porus yang mempunyai diameter yang cukup besar sehingga dapat dilalui oleh molekul protein yang disintesa dalam inti sel.<br />DNA yang terdapat pada kromosom merupakan struktur double stranded (double helix) yang terdiri dari : 1) gugus posfat 2) gugus pentose (gula) yaitu deoksiribosa dan 3) basa nitrogen yaitu purine : adenine dan guanine; pirimidine : sitosine dan thymine. Gugus posfat dan pentose membentuk struktur fisik DNA, sedangkan 4 basa yang berbeda ini membawa informasi genetik. Pada DNA, adenin selalu berikatan dengan thymine dan guanin selalu terikat dengan sitosine.<br />Karena DNA berlokasi pada inti sel sedang hampir semua aktifitas sel terjadi pada sitoplasma, maka dibentuklah RNA yang dapat berdifusi menuju sitoplasma untuk mengatur sintesa protein yang spesifik. Proses pembentukan RNA diatur oleh DNA melalui proses transkripsi.<br />Terdapat 3 jenis RNA yang dibentuk oleh DNA, dimana tiap jenis RNA mempunyai fungsi yang berbeda, yaitu :<br />1. Messenger RNA (mRNA), berfungsi membawa kode genetik ke sitoplasma untuk mengatur sintesa protein.<br />2. Transfer RNA (tRNA) untuk transport asam amino menuju ribosom untuk digunakan menyusun molekul protein<br />3. Ribosomal RNA (rRNA) untuk membentuk ribosom bersama dengan 75 protein lainnya.<br />Bila molekul mRNA kontak dengan ribosom, maka akan dibentuklah molekul protein disepanjang ribosom. Proses pembentukan protein ini disebut translasi. Jadi pada ribosom terjadi proses kimia penyusunan asam amino untuk membentuk protein.<br /><br />Berikut ini adalah gambar sel tumbuhan:<br /><br /><a href="http://slemgaul.files.wordpress.com/2010/07/picofplantcell01.jpeg"><img alt="" class="alignleft size-thumbnail wp-image-580" src="http://slemgaul.files.wordpress.com/2010/07/picofplantcell01.jpeg?w=150&h=112" title="picofplantcell01" height="112" width="150" /></a><br />PicOfPlantCell01<br /><br /><br /><a href="http://phury-hawon/">Dan ini adalah gambar sel hewan:</a><br /><br /><a href="http://phury-hawon/"><img alt="" class="alignleft size-thumbnail wp-image-581" src="http://slemgaul.files.wordpress.com/2010/07/animalcellsfigure02.jpg?w=150&h=142" title="animalcellsfigure02" height="142" width="150" /></a><br /><br />animalcellsfigure02INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-72686111314207905842011-11-09T08:59:00.000-08:002011-11-09T09:01:55.387-08:00contoh prosal skripsi<a href="goog_1958477494"><span style="font-size: large;">judul "Pengaruh Usaha Padat Karya TerhadapPertumbuhan Ekonomi Masyarakat Miskin Di Kota Bima"</span></a><br /><br />post. by phury 10 Nov. 2011<br /><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;" align="center"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;" align="center"><b><span lang="IN">DAFTAR ISI</span></b></div><div class="MsoNormal" style=""><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"><b style=""><span lang="IN">BAB I PENDAHULUAN</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt;"><span lang="IN">A. Latar</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">Belakang Masalah......................................................... 1</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt;"><span lang="IN">B. Rumusan Masalah .................................................................. 3</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt;"><span lang="IN">C. Tujuan Penelitian .................................................................. 3 </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt;"><span lang="IN">D. Kegunaan Penelitian .............................................................. </span>3</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt;"><span lang="IN">E. Ruang Lingkup Penelitian...................................................... </span>4</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt;"><span lang="IN">F. Definisi </span>Operasional Variabel <span lang="IN">................................................ </span>5</div><div class="MsoNormal" style=""><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"><b style=""><span lang="IN">BAB II KAJIAN PUSTAKA</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 45pt;"><span lang="IN">A. Tinjauan Tentang </span>usaha Padat Karya <span lang="IN">................................. </span>6</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 60pt;">a. Pengertian Usaha Padat Karya........................................ 6</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 60pt;">b. Tujuan Usaha Padat Karya.............................................. 6</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 45pt;"><span lang="IN">B. </span>Teori Pertumbuhan Ekonomi <span lang="IN">.............................................. </span>7</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 60pt;">a. Pengertian Pertumbuhan Ekonomi.................................. 8</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 60pt;">b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 60pt;"> Ekonomi.......................................................................... 9</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 60pt;">c. Tujuan Pertumbuhan Ekonomi........................................ 10</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 45pt;"><span lang="IN">C. </span>Kemiskinan<span lang="IN">.......................................................................... </span>12</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 60pt;">a. Pengertian Kemiskinan.................................................... 12</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 60pt;">b. Indikator Kemiskinan...................................................... 13</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 60pt;">c. Penyebab Terjadinya Kemiskinan................................... 15</div><div class="MsoNormal" style=""><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"><b style=""><span lang="IN">BAB III METODELOGI PENELITIAN </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 45pt;"><span lang="IN">A. Rancangan Penelitian ......................................................... 1</span>7</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 45pt;"><span lang="IN">B. Populasi dan Sampel............................................................ 1</span>7</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 45pt;"><span lang="IN">C. Instrumen Penelitian ........................................................... 1</span>8</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 45pt;"><span lang="IN">D. Prosedur Penelitian ............................................................. 1</span>8</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 45pt;"><span lang="IN">E. Tehnik Analisa Data ........................................................... 1</span>9 </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: left;"><b style=""><span lang="IN">DAFTAR PUSTAKA</span></b><b><span lang="IN"> </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;" align="center"><b><span lang="IN">BAB I</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;" align="center"><b style=""><span lang="IN">PENDAHULUAN </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;" align="center"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b style=""><span lang="IN">A.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style=""><span lang="IN">Latar Belakang Masalah</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="IN">Angka kemiskinan dan pengangguran yang cenderung meningkat akhir</span>-<span lang="IN">akhir ini, Sejak krisis ekonomi menggelinding Juli 1997 masih menyisahkan persoalan –persoalan yang perlu penanganan serius dan terprogram dengan baik.keadaan kian parah akibat ekonomi global yang melanda seluruh Negara di dunia pada saat ini. Bila hal ini tidak didorong dengan upaya menum buhkan wirarausaha baru dan mengembangkan wira usaha yang sudah ada.yakinlah beban pemerintah akan semakin berat bahkan dapat menjadikan bangsa ini miskin berkepanjangan hingga makin sulit keluar dalam lingkaran tersebut.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 45pt;"><span lang="IN">Untuk mengantisipasi krisis yang berkepanjangan dan menghadapi era globalisasi serta perdagangan bebas kedepan, pemerintah kita khususnya pemerintah kota bima, memiliki fisi untuk memperbaiki kota bima, yang salah satunya adalah merencanakan suatu program perbaikan di bidang ekonomi khususnya dalam meningkatkan pemenuhan kebutuhan dan kesejahteraan masyarakat kota bima sehingga terwujud masyarakat yang adil, cerdas, mandiri, trampil, sejahtera, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, sebagaimana yang menjadi sasaran dan tujuan pembangunan nasional jangka panjang.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 45pt;"><span style="height: 36px; left: 0px; margin-left: 432px; margin-top: 164px; position: absolute; width: 40px; z-index: 251657728;"><img src="file:///C:/Users/madaro/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" height="36" width="40" /></span><span lang="IN">Pada dasarnya pembangunan daerah di arahkan untuk menciptakan terwujudnya masyarakat pembangunan dan hasil-hasilnya dalam rangka meningkatkan kesejahteraan rakyat, menggalakan prakarsa dan peran aktif masyarakat serta meningkatkan pendayagunaan potensi daerah secara optimal dan terpadu. Dalam mengisi otonomi daerah yang nyata, dinamis serta serasi dan bertanggung jawab serta memperkuat persatuan dan kesatan bangsa.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="IN">Dalam upaya pemerataan pembangunan di seluruh tanah air, pembangunan daerah dan kawasan yang kurang berkembang, misalnya dikawasan timur Indonesia, daerah terpencil dan daerah perbatasan perlu ditingkatkan sebagai perwujudan wawasan nusantara (UUD 1945 Tap No. 11/MPR/1993).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 45pt;"><span lang="IN">Pada umumnya perkembangan dunia usaha dan usaha kecil yang ada di kota bima saat ini mengalami kemajuan yang sangat pesat di segala sektor perekonomian baik jasa maupun barang, hal ini dikarenakan kebutuhan masyarakat Bima sangat meningkat dan komleks. Oleh karena itu, pemerintah perlu memberikan perhatian pada badan usaha yang bergerak disektor perekonomian.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="IN">Konsep pembangunan dunia usaha sebenarnya sudah lama dilakukan, seperti dengan membantu berbagai peralatan dan teknologi manajemen usaha, permodalan serta pasar dan informasi pasar. Meskipun ada usaha kecil atau menengah yang maju dan berkembang, namun tidak sedikit jalan ditempat, bahkan ada yang gulung tikar, walupun sudah “dibidani” cukup lama karena semuanya tergantung pada aspek mental pengusaha itu sendiri.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="IN">Kalau sebuah usaha telah ada dan tumbuh berkembang ia tentunya memiliki program pengembangan yang telah dituangkan dalam proyek, seperti pelatihan, penelitian, pendampingan maupun bantuan permodalan. Namun bagi yang menganggur diperlukan program tersendiri yakni bagaimana menumbuhkan semangat kewirausahaan agar menjadi wirausaha baru. Dalam hal ini </span>usaha padat karya <span lang="IN">diarahkan untuk mempercepat pembangunan guna meningatkan pendapatan dan taraf hidup masyarakat pada umumnya khususnya memperluas lapangan kerja dan kesempatan usaha serta mengisi dan memperluas pasar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="IN">Atas dasar itulah peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul “</span><a href="http://phury-hawon/">Pengaruh Usaha Padat Karya TerhadapPertumbuhan Ekonomi Masyarakat Miskin Di Kota Bima”.</a></div><div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0cm 18pt; line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b style=""><span lang="IN">B.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style=""><span lang="IN">Rumusan Masalah</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="IN">Berdasarkan latar belakang masalah di</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">atas, dapat di kemukakan rumusan masalah sebagai berikut :</span> Adakah pengaruh usaha padat karya terhadap pertumbuhan ekonomi masyarakat miskin di kota bima ?</div><div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0cm 18pt; line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b style=""><span lang="IN">C.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style=""><span lang="IN">Tujuan Penelitian</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="IN"> Dari uraian rumusan masalah diatas</span>,<span lang="IN"> tujuan yang ingin di capai dalam penelitian ini adalah </span>untuk mengetahui seberapa besar pengaruh usaha padat karya terhadap pertumbuhan ekonomi masyarakat miskin di Kota Bima.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0cm 18pt; line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b style=""><span lang="IN">D.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style=""><span lang="IN">Kegunaan Penelitian </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 0.7pt; text-align: justify;"><span lang="IN"> Kegunaan yang dapat diperoleh dalam penelitian ini, terdiri dari kegunaan secara teoritis dan kegunaan secara praktis sebagai berikut:</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="IN">1.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Secara teoritis </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;"><span lang="IN"> Untuk menambah khasanah keilmuan dibidang di bidang ekonomi </span>pada umumnya <span lang="IN">dan </span>dan khususnya mengenai kebijakan ekonomi.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;"> <span lang="IN"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 16.1pt; text-align: justify; text-indent: -16.1pt;"><span lang="IN">2.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Secara praktis </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 16.1pt; text-align: justify; text-indent: -16.1pt;"><span lang="IN">a.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Hasil penelitian ini diharapkan dapat member</span>ikan masukan kepada pemerintah untuk membuat kebijakan dalam bidang ekonomi.<span lang="IN"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 16.1pt; text-align: justify; text-indent: -16.1pt;"><span lang="IN">b.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Hasil penelitian ini diharapkan dapat memb</span>antu pengusaha kecil dalam memperbaiki per<span lang="IN">ekonomi</span>annya<span lang="IN">.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 16.1pt; text-align: justify; text-indent: -16.1pt;"><span lang="IN">c.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Membantu memecahkan dan mengantisipasi masalah yang ada pada objek yang diteliti. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0cm 18pt; line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b style=""><span lang="IN">E.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style=""><span lang="IN">Ruang lingkup Penelitian</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="IN">1.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Variabel penelitian</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="IN">Menurut arikunto (2002:104 )”Variabel dalah gejala yang bervariasi, yang menjadi objek penelitian”sedangkan yang menjadi variabel penelitian ini adalah </span>pertumbuhan<span lang="IN"> ekonomi dan </span>usaha padat karya <span lang="IN">dimana pertumbuhan ekonomi sebagai variabel dependen, </span>usaha padat karya <span lang="IN">sebagai variabel independen.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="IN">2.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Subyek penelitian </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;"><span lang="IN">Adapun yang menjadi subyek penelitian adalah masyarakat miskin kota bima.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="IN">3.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Waktu penelitian </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="IN">Penelitian </span>berlangsung selama<span lang="IN"> 2 (dua) bulan di mulai dari bulan </span>Januari<span lang="IN"> </span>25<span lang="IN"> s</span>ampai <span lang="IN">d</span>engan 25 Maret <span lang="IN">2010.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0cm 18pt; line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b style=""><span lang="IN">F.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style=""><span lang="IN">Definisi </span>Operasional Variabel</b><b style=""><span lang="IN"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="IN">Agar tidak terjadi kekeliruan dalam menafsirkan dari judul penelitian ini, peneliti perlu mendefinisian istilah yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut: </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="IN">1.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span>Usaha padat karya adalah suatu usaha yang lebih menekankan pada jumlah tenaga kerja untuk melakukan kegiatan produksi (WWW.padatusaha.com)<span lang="IN"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="IN">2.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">P</span>rtumbuha <span lang="IN">ekonomi merupakan suatu proses </span>naiknya output perkapital yang terjadi dalam jangka waktu yang cukup lama dan terus menrus (Bryan Lowes dan Cristhoper Pass,2001)<span lang="IN">. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="IN">3.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span>Masyarakat miskin menurut Sen (1999) kemiskinan lebih terkait pada ketidakmampuan untuk mencapai standar hidup tersebut dari pada apakah standar hidup tersebut tercapai atau tidak.<b style=""><span lang="IN"></span></b></div><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 200%;" lang="IN"><br /> </span> <br /><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;" align="center"><b style=""><span lang="IN">BAB II</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;" align="center"><b style=""><span lang="IN">KAJIAN PUSTAKA</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;" align="center"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;"><b><span lang="IN">A.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style="">Usaha Padat Karya</b><b><span lang="IN"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span lang="IN">a.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b>Pengertian </b><b style="">Usaha Padat Karya</b><b><span lang="IN"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span lang="IN">b.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b>Jenis </b><b style="">Usaha Padat Karya</b><b><span lang="IN"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span lang="IN">c.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b>Tujuan </b><b style="">Usaha Padat Karya</b><b><span lang="IN"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;"><b><span lang="IN">B.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style="">Teori Pertumbuhan Ekonomi</b><b><span lang="IN"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span lang="IN">a.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b>Pengertian Pertumbuhan </b><b style="">Ekonomi</b><b><span lang="IN"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span lang="IN">b.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style="">Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan Ekonomi</b><b><span lang="IN"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span lang="IN">c.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style="">Tujuan Pertumbuhan Ekonomi</b><b><span lang="IN"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;"><b><span lang="IN">C.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style="">Kemiskinan </b><b><span lang="IN"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span lang="IN">a.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b>Pengertian Kemiskinan</b><b><span lang="IN"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span lang="IN">b.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b>Indikator Kemiskinan</b><b><span lang="IN"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><b><span lang="IN">c.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b>Penyebab Terjadinya Kemiskinan</b><b><span lang="IN"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b style=""><span lang="IN">D.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style="">Pengaruh Usaha Padat Karya Terhadap Pertumbuhan Ekonomi</b><b style=""><span lang="IN"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;" align="center"><br /></div><b style=""><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 200%;" lang="IN"><br /> </span></b> <br /><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;" align="center"><b style=""><span lang="IN">BAB III</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;" align="center"><b style=""><span lang="IN">MODEL PENELITIAN </span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b style=""><span lang="IN">A.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style=""><span lang="IN">Rancangan penelitian </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="IN">Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode </span>analisis deskriptif dan analisis ekonometrika.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0cm 18pt; line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b style=""><span lang="IN">B.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style=""><span lang="IN">Populasi dan sampel</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="IN">1.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Populasi</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="IN">Populasi diartikan sebagai wilayah generaliasi</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">yang terdiri atas obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang diterapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya</span> (Arikunto,2002:108)<span lang="IN">. </span>Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh masyarakat miskin dan pelaku usaha padat karya. yang ada di Kota Bima yang berjumlah 19.550 orang untuk masyarakat miskin dan 10 jenis usaha padat karya.</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="IN">2<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Sampel</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Pengambilan sampel yang representatif yaitu mewakili populasi dalam arti semua cirri-ciri atau karakteristik yang ada pada populasi tercermin dalam sampel. Maka untuk sekedar encer-encer, jika subyeknya besar dapat diambil 10% sampai sengan 15% atau 20% sampai dengan 25% atau lebih (Arikunto,2002;112). Berdasarkan pendapat tersebut pada penelitian ini sampel ditentukan dari jumlah sebagian populasi yang besar sampel yang diambil adalah 25% dari jumlah seluruh populasi yaitu sebesar 4888 orang.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b style=""><span lang="IN">C.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style=""><span lang="IN">Instumen penelitian </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="IN">Instrument penelitian adalah alat di gunakan untuk mengukur dan cara yang gunakan sehingga data di jaring</span>. <span lang="IN">Yang menjadi instrument </span>dalam<span lang="IN"> penelitian </span>ini <span lang="IN">adalah </span>menggunakan metode dokumen. Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah lalu, dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar atau karya monumental. Dalam hal ini peneliti mengambil data sekunder yang berasal dari instansi pemerintah terutam Badan Pusat Statistik (BPS) Kota Bima mengenai ju8mlah penduduk miskin dan pertumbuhan ekonomi. </div><div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0cm 18pt; line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b style=""><span lang="IN">D.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style=""><span lang="IN">Prosedur penelitian </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 18pt;"><span lang="IN"> Prosedur penelitian merupakan langkah atau tahap dalam melakukan penelitian.dalam penelitian ini ada beberapa tahap yang harus peneliti lalui yaitu:</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="IN">1.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Tahap persiapan </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="IN">a.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Peneliti mengajukan judul skripsi kepada ketua program studi pendidikan Ekonomi pada STKIP Bima</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="IN">b.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Menyusun proposal serta melakukan seminar dan pembuatan surat ijin penelitian di lakukan pada BPS Kota</span> Bima<span lang="IN">.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="IN">2.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Tahap pelaksanaan </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="IN">a.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Mengumpulkan data </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="IN">b.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Mengidentifikasi model penelitian di atas secara sistimatis.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="IN">c.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Mengelolah data </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="IN">d.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span><span lang="IN">Menganalisa data </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="margin: 12pt 0cm 0cm 18pt; line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b style=""><span lang="IN">E.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none;"> </span></span></b><b style=""><span lang="IN">Teknik Analisa Data</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 18pt;"> <span lang="IN">Dalam hal analisis data kualitatif Bogdan menyatakan bahwa analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistimatis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan bahan</span>-<span lang="IN">bahan lain, sehingga mudah dipahami dan temuannya dapat di informasikan kepada orang lain.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="IN">Analisis data dilakukan </span>berupa analisis deskriptif dan analisis ekonometrik. Analisis deskriptif yaitu dengan menyajikan data dalam bentuk tabel dan grafik sedangkan analisis ekonometrik yaitu analisis yang dilakukan dengan menggunakan panel data. Hal ini dilakukan untuk menelaah pengaruh usaha padat karya terhadap pertumnuhan ekonomi dan faktor-faktor lain terhadap kemiskinan. Panel data yang digunakan dalam ekonometeik adalah time series tahun 2003 sampai dengan 2008.</div><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 200%;" lang="IN"><br /> </span> <br /><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;" align="center"><b style=""><span lang="IN">DAFTAR PUSTAKA</span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><br /></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;"><span lang="IN">Amir,A.1997.Pedoman Penulisan Karya Ilmiah</span><span lang="IN"> </span><span lang="IN">STKIP Bima</span>, <span lang="IN">Bima</span>:<span lang="IN">CV</span>.<span lang="IN"> Usaha Tunggal</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;"><span lang="IN">Rians usman, Abdi 2008.Metodelogi Penelitian Sosial dan Ekonomi.Bandung</span>:<span lang="IN"> Alfabeta</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"><span lang="IN">Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Bisnis. Bandung</span>:<span lang="IN"> Alfabeta </span></div>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-33200357835862514962011-11-09T08:55:00.000-08:002011-11-09T08:59:02.091-08:00masa remaja<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 24pt;"><span style="color: blue;"> </span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 24pt;"><a href="http://phury-hawon/"><span style="color: blue;">Perkembangan Emosi Masa Remaja</span></a><br /></span></b><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:100%;" ><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 24pt;">post. by phury 8 Nov. 2011</span></b></span><br /><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Dalam literatur klasik psikologi, emosi merupakan reaksi (kejiwaan) yang muncul lantaran adanya stimulan. Emosi yang sangat fruktuatif (mudah berubah) terjadi pada masa remaja. <a href="http://phury-hawon/"><span style="color: blue;">Remaja</span></a> sering tidak mampu memutuskan simpul-simpul ikatan emosional kanak-kanaknya dengan orang tua secara logis dan objektif. Dalam usaha itu mereka kadang-kadang harus menentang, berdebat, bertarung pendapat dan mengkritik dengan pedas sikap-sikap orang tua (Thomburg, 1982). Meskipun hal ini sulit dilakukan namun dalam upaya pencapaian kemandirian yang optimal terhadap diri maka upaya tersebut harus ditempuh.<br /><br />Fenomena ini menarik untuk dicermati, sebab perilaku anak remaja tersebut bila ditinjau dari perspektif psikologis merupakan upaya pelepasan dirinya dari keterikatan-keterikan orang tua yang dirasa terlalu membelenggu, ia berusaha mandiri secara emosi, dan tidak lagi menjadikan orang tua sebagai satu-satunya sandaran dalam pengambilan keputusan. Ia memutuskan sesuatu atas dasar kebutuhan dan kemampuan pribadi, walaupun pada suatu saat masih mempertimbangkan kepentingan dan harapan orang tua.<br /><br />Bagi remaja, tuntutan untuk memperoleh kemandirian secara emosional merupakan dorongan internal dalam mencari jati diri, bebas dari perintah-perintah dan kontrol orang tua. Remaja menginginkan kebebasan pribadi untuk dapat mengatur dirinya sendiri tanpa bergantung secara emosional pada orang tuanya. Bila remaja mengalami kekecewaan, kesedihan atau ketakutan, mereka ingin dapat mengatasi sendiri masalah-masalah yang dihadapinya. Meskipun remaja dapat mendiskusikan masalah-masalahnya dengan ayah atau ibunya, tetapi mereka ingin memperoleh kemandirian secara emosional dengan mengatasi sendiri masalah-masalahnya dan ingin memperoleh status yang menyatakan bahwa dirinya sudah dewasa.<br /><br />Perkembangan kemandirian emosional remaja, tidak terlepas dari penerapan pengasuhan orang tua melalui interaksi antara ibu dan ayah dengan remajanya. Orang tua merupakan lingkungan pertama yang paling berperan dalam pengasuhan anak remajanya, sehingga mempunyai pengaruh yang paling besar pada pembentukan kemandirian emosional remaja. Beberapa hasil penelitian yang telah dilakukan seperti I Nyoman Karna (2002), Miftahul Jannah (2004), Risa Panti Ariani (2004) menunjukkan bahwa gaya pengasuhan orang tua yang harmonis, hangat, penuh kasih sayang (authoritative) menunjang perkembangan kemandirian emosional remaja, namun sebaliknya gaya pengasuhan yang penuh dengan tuntutan, orang tua tidak perhatian, penuh dengan sanksi, tidak pernah melibatkan anak dalam pengambilan keputusan akan menghambat perkembangan kemandirian remaja khususnya kemandirian emosional artinya remaja tidak mampu melepaskan diri dari ketergantungan dan keterikatan secara emosional dengan orang tua.<br /><br />Masa remaja merupakan masa yang penuh gejolak. Pada masa ini mood (suasana hati) bisa berubah dengan sangat cepat. Hasil penelitian di Chicago oleh Mihalyi Csikszentmihalyi dan Reed Larson (1984) menemukan bahwa remaja rata-rata memerlukan hanya 45 menit untuk berubah dari mood “senang luar biasa” ke “sedih luar biasa”, sementara orang dewasa memerlukan beberapa jam untuk hal yang sama. Perubahan mood (swing) yang drastis pada para remaja ini seringkali dikarenakan beban pekerjaan rumah, pekerjaan sekolah, atau kegiatan sehari-hari di rumah. Meski mood remaja yang mudah berubah-ubah dengan cepat, hal tersebut belum tentu merupakan gejala atau masalah psikologis.<br /><br />Reaksi-reaksi dan ekspresi emosional yang masih labil dan belum terkendali pada masa remaja dapat berdampak pada kehidupan pribadi maupun sosialnya. Dia menjadi sering merasa tertekan dan bermuram durja atau justru dia menjadi orang yang berperilaku agresif. Pertengkaran dan perkelahian seringkali terjadi akibat dari ketidakstabilan emosinya.<br /><br />Usaha remaja untuk memperoleh kebebasan emosional sering disertai perilaku "pemberontakan" dan melawan keinginan orangtua. Bila tugas perkembangan ini sering menimbulkan pertentangan dalam keluarga dan tidak dapat diselesaikan di rumah , maka remaja akan mencari jalan keluar dan ketenangan di luar rumah. Tentu saja hal tersebut akan membuat remaja memiliki kebebasan emosional dari luar orangtua sehingga remaja justru lebih percaya pada teman-temannya yang senasib dengannya. Jika orangtua tidak menyadari akan pentingnya tugas perkembangan ini, maka remaja Anda dalam kesulitan besar.<br /><br />Untuk mendapatkan kebebasan emosional, remaja mencoba merenggangkan hubungan emosionalnya dengan orang tua; ia harus dilatih dan belajar untuk memilih dan menentukan keputusannya sendiri. Usaha ini biasanya disertai tingkah laku memberontak atau membangkang. Dalam hal ini diharapkan pengertian orang tua untuk tidak melakukan tindakan yang bersifat menindas, akan tetapi berusaha membimbingnya secara bertahap. Usahakan jangan menciptakan suasana lingkungan yang lain, yang kadang-kadang menjerumuskannya. Anak menjadi nakal, pemberontak dan malah mempergunakan narkotika (menyalahgunakan obat).<br /><br /></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10pt;">Referensi :</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10pt;">Sarwono, S.W. 2000. Psikologi Remaja. Jakarta: Raja Grafindo Persada.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10pt;">Sulaeman, D. 1995. Psikologi Remaja : Dimensi-Dimensi Perkembangan.Bandung: CV Mandar Maju.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></li><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10pt;">Alatas, Alwi. 2005. (Untuk) 13+, Remaja Juga Bisa Bahagia, Sukses, Mandiri. Jakarta: Pena.</span></li></ul>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-37903716973270221872011-11-09T08:51:00.000-08:002011-11-09T08:55:04.640-08:00ciri-ciri dan tugas perkembangan masa bayi<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:18pt;" ><a href="http://phury-hawon/"><span style="color:blue;">Perkembangan bayi</span></a> </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" >post. by phury 09 Nov 2011</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><a href="http://phury-hawon/">A. MASA BAYI </a><br />Masa bayi disebut juga periode vital, karena kondisi fisik dan mental bayi menjadi pondasi kokoh bagi perkembangan dan pertumbuhan selanjutnya. Bayi yang baru lahir dan sehat dengan cepat akan belajar menyesuaikan diri dengan alam lingkungannya dan melakukan tugas- tugas perkembangan tertentu. Pada awalnya memang seorang bayi tidak berdaya namun lama- kelamaan bayi tersebut akan berusaha untuk menjadi mandiri hingga ulang tahun kedua, mereka akan memulai dengan tahun yang baru yakni kanak- kanak.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><a href="http://phury-hawon/">Ciri- ciri masa bayi:</a><br /><span style=""> </span>masa bayi adalah masa dasar yang sesungguhnya</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style="">v</span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />Ada empat hal yang menyebabkan masa ini dianggap penting<br />1) sifat- sifat mulai terbentuk entah baik atau buruk, entah bermanfat atau berbahaya.<br />2) Masa yang mudah untuk memperbaiki kekeliruan pemahaman.<br />3) Kebiasaan yang mempengaruhi pribadi dan sosial.<br />4) Tahap pembelajaran yang mudah diterima.<br /><span style=""> </span>masa bayi adalah masa dimana pertumbuhan dan perubahan berjalan pesat,</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style="">v</span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />berkembang baik secara fisik atau psikologis. Pertumbuhan dan perubahan intelek akan berjalan sejajar dengan perubahan fisik dan bayi pun mampu mengungkapkan apa yang mereka inginkan<br /><span style=""> </span>masa bayi adalah masa berkurangnya ketergantungan</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style="">v</span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />berkurang nya ketergantungan pada orang lain merupakan efek dari pesatnya perkembangan pengendalian tubuh yang memungkinkan bayi beradaptasi atau bergerak bebas.<br /><span style=""> </span>masa bayi adalah masa meningkatnya individualitas</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style="">v</span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />pada masa ini bayi dituntut untuk lebih mandiri dalam penampilan dan pola- pola perilaku maka bayi harus diperlakukan sebagai individu.<br /><span style=""> </span>masa bayi adalah permulaan sosialisasi</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style="">v</span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />egosentrisme, yaitu diri bayi yang muda belia, cepat berubah menjadi keinginan untuk menjadi bagian dari kelompok sosial dengan memprotes kalau dibiarkan sendiri selama beberapa waktu dan dengan mencoba memperoleh perhatian dari orang lain melalui segala macam cara yang dapat dilakukannya.<br /><span style=""> </span>masa bayi adalah permulaan berkembangnya penggolongan peran seks.</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style="">v</span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />masa ini merupakan masa dimana bayi dididik untuk dikenalkan dengan kebiasaan menurut jenis kelaminnya masing- masing.sehingga bagi bayi perempuan terlihatlah secara otomatis kelemahanya yaitu suka menangis dan tanda lainnya, serta sebaliknya.<br /><span style=""> </span>masa bayi adalah masa yang menarik</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style="">v</span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />bayi terlihat menarik mungkin dari bentuk tubuhnya dan apabila diberi selimut atau baju yang lucu akan semakin menarik. Jika sifat ketergantungan mereka semakin berkurang maka kemenarikan mereka juga berkurang<br /><span style=""> </span>masa bayi adalah permulaan kreativitas</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style="">v</span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />bayi memang lemah namun ia selalu belajar mengembangkan minat dan memulai kreativitas kemudian menyesuaikan diri dalam lingkungan.<br /><span style=""> </span>masa bayi adalah masa berbahaya</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style="">v</span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />bahaya bisa terjadi kapan saja terutama pada masa bayi, karena bahaya ini dapat berupa fisik dan psikologis yang berakibat sangat fatal bagi perkembangn si bayi.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><a href="http://phury-hawon/">B. TUGAS DALAM PERKEMBANGAN MASA BAYI</a><br />Memang tugas dalam masa bayi ini sangat berat bagi mereka namun itu adalah dasar untuk menuju masa kanak- kanak, jika mereka mampu maka mereka bisa , namu jika mereka lamban maka ke depannya juga akan lamban.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><a href="http://phury-hawon/">C. PERKEMBANGAN FISIK</a><br />Perkembangan fisik sangat penting dipelajari, karena baik secara langsung atau tidak langsung akan mempengaruhi perilaku sehari- hari. Pertumbuhan dan perkembangan fisik pada bayi terjadi secara berangsur- angsur , sesuai dengan pertumbuhan umurnya. Sehingga setiap anak mempunyai pertumbuhan yang berbeda-beda. Meskipun pada umumnya memiliki sedikit kesamaan- perbedaan pada perkembangan fisik antara lain:<br />a) berat<br />b) tinggi<br />c) Proporsi fisik<br />d) Tulang<br />e) otot dan lemak<br />f) bagian tubuh atau proporsi tubuh<br />g) Gigi<br />h) Susunan saraf<br />i) Perkembangan organ perasa<br />1) Reflek anak menyusu/ reflek sementara antara lain:<br /><span style=""> </span>Reflek mono</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style=""></span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><span style=""> </span>Reflek mencium- cium (roating reflex)</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style=""></span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><span style=""> </span>Reflek hisap</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style=""></span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><span style=""> </span>Reflek genggam:/ reflek Darwin</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style=""></span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><span style=""> </span>Reflek babinski</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style=""></span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />2) Reflek permanent<br /><span style=""> </span>Reflek urat archilles</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style=""></span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><span style=""> </span>Reflek urat lutut (refleks patellain)</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style=""></span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><span style=""> </span>Reflek pupil</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style=""></span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />sedangkan panca indera antara lain:<br />1. pencium/ pembau<br />2. pengecap.<br />3. indera kulit<br />4. rasa suhu<br />5. penglihatan<br />6. pendengara</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><a href="http://phury-hawon/">D. FUNGSI PSIKOLOGIS</a></span><a href="http://phury-hawon/"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ></span></a><a href="http://phury-hawon/"> BAYI</a><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />Masa bayi adalah masa pembentukan pola- pola psikologis fundamental untuk:<br />a) pola makan:<br />b) Pola tidur:<br />c) Pola buang air</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><a href="http://phury-hawon/">E. PENGENDALIAN OTOT </a></span><a href="http://phury-hawon/"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ></span></a><a href="http://phury-hawon/">BAYI</a><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />Dalam keadaan tidur, pada mulanya tubuh bayi memgalami gerakan- gerakan acak seperti kepala, badan, tangan dan juga kaki. Gerakan- gerakan acak seperti ini akan lebih terkoordinasi jika dilakukan pengendalian otot. Dalam perkembangan pengendalian otot terjadi karena adanya faktor pematangan dan faktor belajar.<br />1. daerah kepala<br />pada daerah kepala pola pengendalian bermacam- macam seperti:<br /><span style=""> </span>pengendalian mata</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style=""></span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><span style=""> </span>Tersenyum</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style=""></span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><span style=""> </span>Menahan kepala</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style=""></span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><span style=""> </span>berguling</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style=""></span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><span style=""> </span>duduk</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style=""></span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />2. daerah lengan dan tangan<br /><span style=""> </span>tangan</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style=""></span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><span style=""> </span>lengan</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style=""></span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><span style=""> </span>daerah tungkai</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><a href="http://phury-hawon/">F. PERKEMBANGAN BICARA </a></span><a href="http://phury-hawon/"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ></span></a><a href="http://phury-hawon/">BAYI</a><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />Pada perkembanga berbicara seorang bayi harus dapat mempunyai kemampuan yang berbeda yaitu mampu menangkap maksud yang ingin dikomunikasikan orang lain dan mampu untuk berkomunikasi dengan orang lain. Komunikasi disampaikan dalam bentuk bahasa, tulis, lisan isyarat tangan dsb.<br />Adapun ungkapan prabicara:<br />a) Menangis<br />b) Berceloteh<br />c) Isyarat<br />d) Ungkapan- ungkapan emosi<br />Tugas- tugas dalam belajar berbicara<br />Belajar berbicara mencakup 3 tugas yang cukup sulit bagi bayi:<br />pengucapan→ membangun kosakata→ kalimat<br />Jadi tugas- tugas ini harus diterapkan karena ini dibutuhkan untuk berkomunikasi dengan lingkungan dimasa selanjutnya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><a href="http://phury-hawon/">G. PERILAKU EMOSIONAL DALAM MASA BAYI</a><br />Pada waktu lahir pola emosi bayi masih sederhana, emosi ini timbul akibat dari berbagai macam rangsangan.<br />Ada bentuk- bentuk ketakutan karena respons tertentu yang disebabkan oleh:<br /><span style=""> </span>Rasa malu, Rasa canggung, Rasa khawatir, Rasa cemas</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style=""></span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><a href="http://phury-hawon/">H. PERKEMBANGAN SOSIALISASI </a></span><a href="http://phury-hawon/"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ></span></a><a href="http://phury-hawon/">BAYI</a><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />Pengalaman sosial dini merupakan pengalaman menuju masa depan yang berpusat dilingkungan rumah.<br />Pola perkembangan perilaku sosial<br />Pola perilaku sosial ada 2:<br />1. reaksi sosial pada orang dewasa<br />2. reaksi sosial pada bayi- bayi lain</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><a href="http://phury-hawon/">I. AWAL TUMBUHNYA MINAT DALAM BERMAIN </a></span><a href="http://phury-hawon/"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ></span></a><a href="http://phury-hawon/">BAYI</a><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><a href="http://phury-hawon/">Ciri- ciri bermain bayi :</a><br />• tidak terdapat aturan- aturan<br />• permainan pribadi dan tidak bersifat sosial<br />• jenis permainan tergantung pada polapola perkembngan<br />Perkembangan bermain mengikuti suatu pola.<br />perkembangan dalam masa ini dipengaruhi oleh perkembangan fisik, motorik dan mental. Pola- pola bermain bersifat universal terlepas dari segala perbedaan.<br />Adapun tahap-tahap pola bermain secara umum:<br />• sensomotorik→ menjelajah→ meniru→ berpura- pura→ hiburan<br />nilai bermain dalam masa bayi<br />bermain adalah aktivitas yang serius dan sebagai dasar kreativitas serta dasar pemecahan masalah. Dan dari situ pula bayi mampu mengenal lingkungannya. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><a href="http://phury-hawon/">J. PERKEMBANGAN PENGERTIAN </a></span><a href="http://phury-hawon/"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ></span></a><a href="http://phury-hawon/">BAYI</a><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />Bayi merupakan makhluk kosong yang harus diisi dan cara kita mengisi haruslah disesuaikan dengan tingkat kecerdasanya.<br />Bagaimana perkembangan pengertian<br />Bayi tahu melalui penjelasan sensorik, lalu koordinasi otot, lalu memusatkan pada hal- hal itu barulah ia memperoleh arti menjelang akhir masa bayi ia baru menyusun kata- kata “apa”dll. Pada usia 2 tahun mereka mampu ber- generalisasisederhana berdasar atas pengalaman. Ada beberapa konsep yang berkembang dalam masa bayi:<br /><span style=""> </span>konsep ruang, konsep berat, konsep waktu, konsep diri, konsep peran- seks, konsep sosial, konsep keindahan, konsep kelucuan</span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style="">v</span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><a href="http://phury-hawon/">K. PERMULAAN MORALITAS </a></span><a href="http://phury-hawon/"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ></span></a><a href="http://phury-hawon/">BAYI</a><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />Bayi tidak memiliki hierarki nilai dan suara hati sehingga digolongkan nonmoral. Namun lambat laun mereka akan mampu mempelajari kode moral<br />Peranan disiplin dalam masa bayi<br />Tujuan utama disiplin adalah mengajarkan kepada anak, apa yang menurut dia di anggap kelompok sosial sebagai benar dan salah </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><a href="http://phury-hawon/">L. PERMULAAN PENGGOLONGAN PERAN SEKS </a></span><a href="http://phury-hawon/"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ></span></a><a href="http://phury-hawon/">BAYI</a><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />Pada akhir masa bayi kebanyakan bayi hampir memiliki komsep yang pasti tentang apa yang harus di lakukan dan di katakana oleh seorang laki –laki atau perempuan dan juga bagai mana ia di harapkan menampilkan dirinya. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><a href="http://phury-hawon/">M. HUBUNGAN KELUARGA </a></span><a href="http://phury-hawon/"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ></span></a><a href="http://phury-hawon/">BAYI</a><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br />Hubungan keluarga yang dini merupakan unsur penting bagi perkembangan bayi, sebab hubungan antar keluarga dapat menentukan pola sikap dan perilaku kelak dalam hubungnnya dengan orang lain</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><a href="http://phury-hawon/">N. PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN DALAM USIA BAYI</a><br />Masa bayi peride kritis dalam perkembangan kepribadian<br />Masa bayi sering disebut “periode kritis” dalam perkembangan kepribadian karena pada saat ini diletakkan dasar dimana srtuktur kepribadian akan dibangun.<br />Perubahan pola kepribadian pada masa bayi<br />Sifat kepribadian tertentu berubah walau masih bayi. Perubahan ini dapat bersifat kuantitatif dan kualitatif </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><a href="http://phury-hawon/">O. BAHAYA DALAM MASA BAYI</a><br />Masa bayi merupakan masa dasar sehingga tak enggan jika masa tersebut merupakan masa berbahaya. Bahaya itu dapat berupa fisik dan psikologis atau keduanya. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" ><br /><a href="http://phury-hawon/">P. KEBAHAGIAAN PADA MASA BAYI</a><br />Kebahagiaan pada masa bayi terjadi pada saat kelahiran pertama. Ketergantungan bayi dapat menarik perhatian anak- anak maupun orang dewasa namun pada saat usia 2 tahun bayi merasa kurang bahagia.<br />Hal ini disebabkan oleh:<br /></span><span style=" ;font-family:Symbol;font-size:12pt;" ><span style="">v</span></span><span style="Times New Roman","serif"; font-family:";font-size:12pt;" > Kesehatan yang buruk, Timbulnya gigi, Keinginan mandiri, Meningkatnya kebutuhan kasih saying, Kecewa dengan peran orang tua, Permulaan untuk disiplin, Penganiayaan anak, Meningkatnya kebencian antar saudara</span></div>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1588777510192406435.post-962944997070589412011-11-09T04:37:00.000-08:002011-11-09T04:37:55.622-08:00Proses fotosintetis<a href="http://yadhinphury/"><strong>Fotosintesis</strong></a> adalah proses pembentukan zat makanan
(glukosa) pada tumbuhan yang menggunakan zat hara, air dan
karbondioksida dengan bantuan sinar matahari.<br />
<a href="http://yadhinphury/"></a><br />
Fotosintesis sangat penting bagi kehidupan. Selain menghasilkan zat
makanan pada tumbuhan, proses ini juga menghasilkan oksigen yang
dibutuhkan bagi pernafasan manusia. Proses fotosintesis terjadi pada
daun tumbuhan. Proses fotosintesis ini tidak berlangsung pada semua sel
tetapi hanya pada sel yang mengandung pigmen fotosintetik. Disamping itu
proses fotosintesis juga dipengaruhi oleh kemampuan daun menyerap
spektrum cahaya, perbedaan ini disebabkan oleh adanya perbedaan pigmen
pada jaringan daun. Kloroplas adalah salah satu pigmen fotosintetik yang
berperan penting dalam proses fotosintesis dengan menyerap energi
matahari.<br />
<br />
<a href="http://yadhinphury/"><strong>Kloroplas</strong></a> adalah zat hijau daun yang terdapat pada
semua tumbuhan yang berwarna hijau. Di dalam kloroplas terdapat
klorofil. Pigmen fotosintesis ini terdapat pada membran tilakoid.
Pengubahan energi cahaya menjadi energi kimia berlangsung dalam
tilakoid dengan produk akhir berupa glukosa yang dibentuk di dalam
stroma.Klorofil sendiri sebenarnya hanya merupakan sebagian dari
perangkat dalam fotosintesis yang dikenal sebagai fotosistem. Fotosistem
adalah unit dari tumbuhan yang menangkap energi matahari (klorofil).<br />
<br />
<a href="http://yadhinphury/"><strong>Persamaan reaksi kimia fotosintesis</strong></a> adalah sebagai berikut :<br />
H<sub>2</sub>O (air) + CO<sub>2 </sub>(karbondioksida) + cahaya → CH<sub>2</sub>O (glukosa) + O<sub>2</sub> (oksigen)<br />
Lambat cepatnya proses fotosintesis ditentukan oleh :<br />
1. Intensitas cahaya, laju fotosintesis maksimal jika banyak cahaya.<br />
2. Suhu, enzim yang bekerja pada proses ini maksimal pada suhu yang diinginkannya.<br />
3. Banyaknya karbondioksida, semakin banyak semakin maksimal proses fotosintesis.<br />
4. Banyaknya air, semakin maksimal jika jumlah air banyak.<br />
5. Tahapan pertumbuhan, tumbuhan yang masih berkecambah menunjukan laju
fotosintesis yang maksimal dari pada tumbuhan yang dewasa.<br />
<div style="background-color: transparent; border: medium none; color: black; overflow: hidden; text-align: left; text-decoration: none;">
<br /></div>INFO TERBARUhttp://www.blogger.com/profile/13756746055864619547noreply@blogger.com1